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1、关于校园打架的感想 700篇一：校园打架斗殴问题的原因及解决对策 校园打架斗殴问题的原因及解决对策 兰仕勇 （巴马瑶族自治县高级中学 547500） 学校打架斗殴事件是酿成校园突发性暴力事件的重要原因，更是造成青少年犯罪的直接诱因。学生之间因为纠纷而引起打群架，结伙斗殴等是一种较为常见的校园暴力行为。近几年，随着校园内外环境的变化，这种行为现象呈现出一些新的特征与趋势。因此，如何加强校园安保工作，预防校园突发性暴力事件攻击，是当前学校需要迫切解决的一个问题。打架斗殴是校园的暴力行为，学生打架斗殴事件，不仅破坏了学校的正常秩序，给学校带来不好的声誉，而且对学生的身心造成伤害，其危害性显而易见。杜
2、绝打架斗殴事件一直是学校一项重要而艰巨的任务。 一、学生打架斗殴事件的特点 （一）事件集中。学生打架斗殴的时间、地点都比较集中，案发时间主要是中午休息时间、下晚自习时间、周末或节假日放假。发案地点主要是学生宿舍、食堂、操场或校门。 （二）年龄偏小，危害严重。从年龄段看，大部分为未满 18 岁的学生。一方面，这一时期正处青春萌动期，性格不稳定，情绪易冲动，自控能力弱；另一方面，部分学生仗着未成年保护法这一“保护伞”，自我认为未成年人所引发的案件多以教育为主，不会承担什么法律后果。因此，容易因鸡毛蒜皮等小事而大打出手，有的甚至动用凶器，形成伤害案件。（三）互相影响，出处集中。涉校打架斗殴案件多发生
3、在学校管理松弛、保卫力量薄弱、巡逻防范不强、管理不规范及人员相对混杂的学校。而且此类学生之间互相影响，互相勾结，共同作案。拉帮结派，合伙作案。在校学生实施打架斗殴时，由于担心被害人反抗，总觉得单个人作案势单力薄，经常纠结几个人共同作案形成犯罪团伙。 二、引发校园打架斗殴的主要原因 （一）家庭教育严重滞后或父母疏于管教 父母是子女的启蒙老师，家庭教育的培养深刻影响着子女的人生观和道德观的形成。现在的学生以独生子女的居多。一部分家长过于溺爱子女，使得子女养成了蛮横、娇诈、自私、妒忌、虚荣等性格。不少学生家庭或因单亲、或父母下岗忙于打工挣钱、或因家长责任心较差而忽略了对子女的关心教育，导致学生在外认
4、识了社会上的不良人员，结交了不三不四的人，加上学生分辨是非能力差，处世无知、盲目、争强好胜，受他们挑唆、利用而参与斗殴，成帮结派，惹是生非。另外，有的父母管教过于严厉，手段过于暴力，造成子女心理上的暴力倾向，多表现为“在家是羊，在外是狼”,内向寡言，情绪易激动，喜用暴力解决一切。 （二）受社会不良文化的影响 青少年正处于人生观、世界观形成阶段，缺乏社会经验和明辨是非能力，往往受社会不良风气如享乐主义、拜金主义、哥们义气、帮派主义等的影响，禁不住诱惑，导致青少年盲目的模仿和崇拜。特别是一些影视作品、网络游戏过分渲染暴力、色情等内容，使得青少年在不断的接触中同化模仿，在现实生活中遇到的矛盾和冲突会
5、自然而然地学会用以暴抗暴的方式来解决以及过早进入“早恋”。在虚拟的网络世界里，不需要接受社会规范和他人的监督，可以随心所欲地宣泄自己的感情。那些充满打杀血腥场面的暴力游戏会给青少年的身心健康带来极为不良的影响，使他们模糊现实和虚幻之间的界线，从而造成真假错位。从而从内心倾向用游戏中简单粗暴的方式来解决现实中的问题。长此以往，会慢慢淡化现实社会对他的规范要求，给暴力犯罪埋下隐患。 （三）过于追求升学率而重“智”轻“德” 虽然现在大力提倡素质教育，但在教育评价体制尚未得到完全改革的情况下，多数学校都还在追求升学率。在升学率指挥棒的指引下学校也会自然而然地过分重视学生智力的提高而忽视学生的道德教育，
6、在时间分配上过分倾向专业课，德育课被学科课挤压。学校虽然开设了思想政治教育、法制教育等课程，但流于形式，使未成年人得不到全面发展。另一方面，不少学校片面追求成绩，以成绩把学生分成了三六九等，使部分成绩差的学生自尊心和自信心受到极大损害，产生“破罐子破摔”思想，自暴自弃。有的学校缺少对后进生的教育和管理，很少关心和爱护他们，有的学校和老师甚至对他们采取放任式教学，导致部分学生厌学、逃学、辍学，从而过早脱离学校步入社会。 三、学生打架斗殴事件的解决办法 （一）加强法制教育学校重视法律教育，增强学生的法制意识和自我自我保护意识。学校每学期都要邀请法制副校长进行法制教育讲座，通过典型事例，对学生进行警
7、示教育，引导学生从思想上认识打架斗殴的危害性。从而懂得珍爱生命，尊重他人，学会用法律的武器保护自己的权利。另外，还可以利用法制课、班会、国旗下讲话、演讲比赛、校园广播等，向学生宣传有关法律知识，使学生深刻意识到是青少年犯罪的常发案件，后果极其严重，其所带来的可能是一生的伤痛。教育学生学会运用法律手段保护自身利益，避免以暴制暴的恶性循环。 （二）多与学生、家长沟通，帮助家长提高教育方法 平等对待每一位学生，做他们的知心朋友。在学习、生活中为他们排忧解难，让学生体会到老师的真诚关爱。同时还要经常与学生家长沟通，如家访、书信、电话交流、家长会等，给家长灌输正确的教育思想，引导家长采取合适的教育手段协
8、助学校进行教育管理。学校要通过多种途径，培养学生良好的人际交际能力。帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观，帮助学生克服“死要面子，活受罪”的虚荣心理，培养学生科学的自尊。同时加强学生个性修养，培养豁达大度、克己忍让、真诚交往的优良品质。教育学生学会文明语言行为沟通，避免使用过激的语言行为。比如喊对方“你小子”、“你有种”、“你找死啊”或拍对方脑瓜、指对方鼻子等。这些语言和行为往往会激发对方的怒火。所以，老师要经常教育学生遇到矛盾时要保持头脑冷静，不能凭一时冲动而感情用事，终生悔恨。 （三）加强校园与周边环境的综合整治学校每学期都要配合或邀请有关职能部门深入开展校园及周边治安问题的综合整治，
9、加大涉校打架斗殴案件打击力度。要加大对校园易发案点的巡逻力度，定期、不定期组织开展校园管制刀具收缴专项行动，对涉校打架斗殴案件及伤害学校师生案件要从速从严处理。深入开展学校及周边歌舞厅、网吧、发廊等娱乐场所的清理整顿，全面查杀淫秽色情、凶杀暴力等毒害学生身心健康的信息，积极为学校营造良好的社会治安环境。在学校里，要引导学生文明使用网络。对沉迷于网络游戏的学生应重在正确疏导，而不是堵。通过专家讲座、小组讨论、演讲比赛等形式，使学生认识到网络暴力游戏的危害性。与家长沟通，帮助学生制定使用电脑计划，与家长共同监督学生按计划行事，逐步远离带有暴力色彩的网络游戏。 总之，安全是天，质量是地，安全不保，何
10、谈教育。通过社会、家长、学校多方共同参与，让校园暴力远离象牙塔，还学生一个安全健康成长的净地。篇二：在学校打架的检讨书范文 在学校打架的检讨书范文 尊敬的政教处老师：对不起，老师！关于我此次在学校打架。我已经犯下了一个原则性错误的严重问题。我知道学校明文规定学生不准参与打架斗殴，我的老师对我此次犯错也很生气。我也知道，一个学生不应该违反校规、违反纪律，应该认真学习，做自己分内的事。这是一个基本的责任，也是最基本的义务。 但我不连最基本的也做不到。现在，我犯了大错，我才深深地感到后悔。我指的我应该以此次违纪事件作为镜子，好好地检点自己的错误。批评和教育自己，自觉接受监督。我要知道羞耻并唤醒我的警
11、觉。我才能够锐意进取，纠正我这样那样的错误，我也要通过这次事件，努力提高我的思想觉悟，强化责任意识。 我今后要遵守学校铁的纪律，严格遵守学校各种规章制度。我要将这次在学校打架伤人的错误，牢牢印刻在心。谨记错误，努力进取，一心一意地学好各项科学文化知识。 关于这次在学校打架，首先一点就是我个人自律能力欠缺。其次也是不爱护同学的表现，各位同学都是爹妈生的，每个人都一样都应该得到一份尊重。而我却因为同学一时激怒了我就对他大打出手，实在是不应该，也是年轻幼稚的表现。我为我因为幼稚而犯下的错误感动悔恨。 我知道我应该认真检讨自己的行动：第一，我为自己的脾气，性格做深刻的思考和检讨。我脾气真的不好，我不冷
12、静，应该通过这次事件我清楚地了解了自己的错误，今后一定积极改正。第二，我也应该团结有爱。我今后不但不和同学打架，而且还应该与同学有爱互助。同学在其他方面若是有困难，我在自己力所能及的范围内加以帮助。 此致：敬礼！篇三：校园打架斗殴及犯罪案例分析 校园打架斗殴及犯罪案例分析 案例：一天夜里，在新昌县一所中学的寝室里，同学舒某和同室的陈某在熄灯后仍大声交谈，隔壁的同学王某等人就不满了，因此就争吵起来，后来陈某与王某就约好，二人到学校操场上去“单挑”，陈某开始还带上一把水果刀防身，后因要换鞋，随将刀递给同寝室的舒某，之后，陈某和王某就按约定来到学校操场，当时那位姓舒的同学就带着那把刀，也跟到了操场上，看到陈与王二人在对打，陈某被打得在后退，舒某见陈某打不过对方，就随手朝对方王某腹部连刺数刀，刺破了对方的回肠，经法医鉴定，对方的伤势已经构成重伤。 刑法规定，14周岁以上的人对故意伤害致人重伤就要负刑事责任，而舒某当时正好是 14 周岁超出一个月，所以他要负刑事责任，最终他被判处有期徒刑。 问题：1、你怎么看待他俩约定“单挑”的决定？ 2、你又是如何看待带道具入校园的？ 3、你对舒某的行为有什么看法？ 4、若你是舒某，正确的是做法是什么？ 5、若你是陈某，你会如何解决这次小矛盾？ 6、 当你冲动时，你想到过冲动的后果吗？你想到过有可能要负刑事责任吗？
