优秀教师个人先进材料

《优秀教师个人先进材料》由会员分享，可在线阅读，更多相关《优秀教师个人先进材料（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、优秀教师个人先进材料科研引路精益求精勇创佳绩记*小学教师李*同志李*，陕西宝鸡人，1964年生，大专学历，党员，小学高级教师，1985年参加工作，先后担任过初中、小学数学教学，从1992年起，潜心研究小学数学教学，优秀教师个人先进材料。她忠诚党的教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛誉。在小学数学教学中，她努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，被誉为“小学数学教坛上的一颗明星”。她对本职工作精益求精，勇于开拓创新，探索出了“自学点拨式”课堂教

2、学模式，该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论”，树立了“以教师为主导，以学生为主体”的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广应用。多年来，她所带班级学生的数学及格率均达 96%以上，优秀率均在95%以上，一直稳居同级同科第一或全县第一，先后有 60 多名学生在县级以上数学竞赛中获奖或发表了数学小论文。XX 年所代六年级四班 68 名学生在全县毕业会考中数学及格率 9 92%，优秀率 8 7.69%，平均分 9 4.41 5，综合成绩9

3、3.7 1，再次名列同级五个教学班第一。她坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前有80多篇教研论文在国家、盛市、县20多家教育教学刊物上发表或获奖。其中联想转换“五技巧”、加强小学数学中的素质教育、实践新“课标”做到“四转变”、增大学生学习的自由度、试论小学数学教学中学生创新能力的培养等发表在中小学数学、甘肃教育、兰州教育、平凉日报、平凉教育、甘肃教育学院学报（自然科学版）、中小学骨干教师国家级培训论文集等刊物上；我是如何在小学数学教学中实施素质教育的荣获第二届全国教学与管理优秀论文评选二等奖，试论小学数学教学中学生创新能力的培养荣获甘肃省XX年优秀论文一奖，增大学生学习的自由度荣获平凉

4、市素质教育有奖征文二等奖；分数、百分数应用题编题训练、转“差”贵在“五心”等入讯中国教育丛书、教坛群英论文集、中国素质教育论文集等书；XX年 4月她出版了个人第一部教研专著学步集，全书分为上、下篇，上篇收录研究文章 40 篇，以解题方法的研究为主，兼及素质教育、创新能力、作业训练、“差生”转化、课程标准、教学模式等方面的研究；下篇收录20例教学设计，全是示范课教案；从这些文章和教学设计中，可以反映出她超前的教育理念，先进的教学思想，灵活的教学方法，独特的教学思路，鲜明的教学风格，可以感受到她敢于创新的精神，严谨务实的教学态度和热爱工作、热爱学生的品质，事迹材料优秀教师个人先进材料。她的这些论文

5、或总结教学经验、或研究教材教法、或进行学法指导、或指导教研教改，都具有很高的学术价值。她执教的加、减法的一些简便运算、乘法分配律分别于 XX 年6 月、XX 年12月荣获甘肃省第四届、第六届小学数学课堂教学大赛一、二等奖，她于XX年 10 月至 XX 年1 月参加了中小学骨干教师国家级培训，承担的跨世纪园丁工程“特级教师计划”专设课题培养学生创新能力的途径，经过三年多的潜心研究，探索总结出了培养学生创新能力的途径、方法，“自学点拨式”课堂教学模式，突出了学生的主体性，实现了六个转变： （1） 从学生的被动学习转变为全体学生的积极参与； （2）从以教师的讲课为主转变为教师指导学生自主探索与学习为主； （3）从学生静听转变为积极思维、大胆质疑； （4）从原来师生之间的单向交流转变为师生、生生之间的多向互动交流；（ 5） 从重视结论的掌握转变为对学习过程的理解； （6）从重视对知识的运用转变为对新知识的不断探索与理解。该课题于 XX 年5 月通过市级鉴定,被评为优秀等级,同年 10 月通过国家教育部鉴定，并颁发了结题证书，该研究成果XX年 9月荣获第五届甘肃省基础教育科研优秀成果二等奖。