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1、人教版小学一年级上册数学教案全册第一单元： 数一数（共 1课时）教学内容： 教科书第 25页内容，人教版小学一年级上册数学教案全册。教学目标： 1.通过观察，帮助学生初步认识 110 各数，培养学生的观察兴趣。培养学生良好的学习习惯，如积极举手发言，认真倾听同学发言等。3.结合教材内容进行爱国主义和环保意识的教育。教学重点： 指导观察方法，培养观察兴趣。课时安排： 1课时教学过程： 一.按要求观察。（课本 3 两页的主题图）1.看第 2页的图，这是一个美丽的乡村小学，今天是开学的第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家来看看这里都有一些什么呢？谁能告诉大家，从这幅图上你知道了些什么？仔细观察这
2、幅图，看看图上到底有哪些东西。汇报的时候要说清楚，个数是 1的是什么，个数是2 的是什么，个数是 10的是什么？3学生独立观察。二.汇报。1.生按1、2、3的顺序汇报，师板书1、2、3个数是 1的有 红旗、教学大楼、老师、操场、风向标、气温箱、足球个数是 2的有 双杠、跳绳、门柱个数是 3的有 石凳、帽子个数是4 的有 垃圾箱、国旗护栏 问： 你是怎么知道有4 个垃圾箱的？个数是 5的有 高楼、个数是6 的有 花、大树、个数是 7的有 小鸟、个数是8 的有 小树个数是9 的有 女同学个数是 10的有 男同学（允许学生说10以上的。）指板书，这些数你能数一数吗？3.能完整的说有 1个什么，2 个
3、 同桌互相说一说。4.谁上来说给大家听。（要求其余学生认真听，说对了要拍手。）三.讨论。刚才小朋友们都很能干，现在你能找一找，我们教室里有些什么吗？以小组为单位讨论，等一下来汇报。四汇报。小组派代表汇报讨论结果。五.小结： 这节课小朋友的表现都很棒，现在你能说一说，你学会了哪些本领吗？今天我们数了美丽的乡村小学里的人呀、花呀、树呀、鸽子呀等好多东西，还数了教室里的门和窗等等东西，放学后，你们还可以数数在家里或其他地方看到的东西。板书设计；数一数123456789 10教后录： 这是一年级学生入学学习的第一课。为了使学生了解学习数学的重要性，一上课，运用了轻松的谈话方式唤起学生对学习数学的兴趣。
4、上下来之后感觉基本学生对这一知识都掌握得较好，更重要的是通过让学生大量的说110 在身边的发现，学生对数学的兴趣更浓了。第二单元： 比一比（共3 课时）第一课时： 同样多教学内容： 教科书第 67页内容及“做一做”，练习一的14题。教学目标： 1.使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。#57348;使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。教学重点： 知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。#57348;教学难点： 初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，教具准备： 录音机，磁带，实物投影仪
5、，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。学具准备： 铅笔.橡皮.梨片.苹果图.三角形.圆片.花朵片各若干。课时安排： 1课时教学过程： 一、听故事，提问题故事： 三只小猪长大了，要离开爸爸、妈妈自己生活了，教案人教版小学一年级上册数学教案全册。他们各自盖了一间小房子。大哥盖了一间草房子，二哥盖了一间木头房子，小弟盖了一间砖头房子。房子盖好了，他们高高兴兴搬进了自己的小屋。可是有一天，来了一只又饿又渴的大灰狼，他先来到大哥的房子前，使劲一吹，大哥的草房子给吹倒了，大哥逃到了二哥家里。可大灰狼又使劲一吹，结果二哥的木头房子也给吹垮了。没办法，哥俩赶紧逃到小弟家里。这次不管大灰狼怎么吹，砖头房子一动也不动
6、。后来，三只小猪一起动脑筋赶走了那只坏透了的大灰狼。三兄弟都竖起大拇指说： “还是砖头房子最坚固。”这一天，天气可好了，河里的小鱼高兴地在水里游来游去，咦!为什么那边的草地上那么热闹!小鱼“哗啦”跳出水面一瞧，哦，原来三只热心的小猪在帮他们的邻居小兔盖最坚固的新房子呢!他们你搬木头我搬砖，干得可欢呢!小房子很快就盖好啦!那边的石桌上放着许多好吃的，肯定是热情好客的小兔招待小猪的。#57348;（一）、教学“同样多”小朋友们，今天老师给你们讲个故事，这个故事的名字就叫三个猪兄弟。教师放录音三个猪兄弟，请学生听后回答： 1、三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?渗透德育： 教育学生团结友爱、互相关心、互
7、相帮助、热情好客。2、图上有几只小兔?每个小兔搬多少砖?学生一边回答，教师一边贴小兔头图片、砖头图片。#57348;3、一只小兔搬一块砖，有没有多余的砖头?有没有多余的小兔?一只小兔对着一块砖，没有多余的小兔，也没有多余的砖头。我们就说： 小兔和砖头同样多。学生模仿说一遍。不要求学生和老师说得一模一样，只要能完整说明意思即可。4、图上还有哪些物体同样多呢?、操作1、师引导学生摆“同样多”。教师摆六块橡皮后，要求学生把铅笔和橡皮摆得同样多。指1 名学生到投影仪上摆，其他学生在课桌上摆。最后学生看自己摆的和投影仪上摆的是否一样。#57348;2、全班学生独立摆“同样多”。#57348;在梨片下面摆
8、苹果片，摆的梨片要和苹果片同样多。#57348;摆好后回答： 梨片有几个?一个苹果片对着一个梨片，有没有多余的?梨片和苹果片怎样呢?、教学“多些、少些”1、图上有几只小猪?一共有几根木头?（学生一边回答教师一边贴小猪头图片、木头图片。#57348;）2、一个小猪头对着一根木头比，最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪头多还是木头多?谁多谁少?学生交流后请小组长代表回答。教师板书： 多、少。#57348;教师说明： 木头多、小猪头少，我们还可以说木头比小猪头多，小猪头比木头少。学生模仿说出谁多谁少，谁比谁多，谁比谁少。3、图上还可以比什么?、操作全班同学动手操作，1名同学到投影仪上操作
9、。1.第 1行摆5 个要比第 1行摆4 朵红花，摆的黄花比红花少 1朵，第 2行摆几朵黄花?二、运用新知1、第1 题： 左图是猴子多，右图是骨头多。#57348;2、第2 题： 学生观察，看到公鸡和鸭子虽然摆的一样长，但疏密不同，进而判断摆的密的鸭子的只数多些，而公鸡只数少些。#57348;3、第3 题： 学生在观察到第一排蛋糕同样多的基础上，只需比较两盒中的第二排。第二排多的就多些，反之，就少些。#57348;4、第 4题；此题是在同一排中比较多少，当第 5次循环出现珠子时，只出现了一个黄色珠子，所以黄珠多而红珠少。介绍你的方法。三、小结： 今天我们学习了“比一比”，知道在比较时，一定要一个
10、对着一个比，才会得到正确的结果。板书设计： 和同样多多少第二课时： 长、短教学内容： 教科书第 9页，做一做及练习一5、6 题。教学目标： 1.学生通过观察，初步感知物体有长有短；学生通过操作学会一般比较物体长短的方法；知道长和短是比出来的。#57347;培养学生操作、观察能力和语言表达能力。#57347;3.培养学生爱护学具的良好习惯，激发学生的学习兴趣。4.使学生初步体会到生活中处处有数学。教学重、难点： 掌握多种比较方法，会间接比几个物体的长短。学具准备： 十二袋不同的物品。两支不同颜色、不同长度的铅笔。课时安排： 1课时教学过程： 一、感知物体有长、有短1谈话： 每组桌子上有两个纸袋，
11、你们想知道里面装什么东西吗?两个人一袋把它们倒出来看一看，有什么?2问： 你发现了什么?小组交流学生汇报。#57348;学生可能说出： 三支铅笔，一支是红色，一支是白色，一支是绿色；两把尺子，一把是白色，一把是蓝色；三根毛线，一根是红色，有扣儿，一根是粉色，一根是蓝色等。#57348;引导学生说出： 物体有长、有短。板书： 长 hang、 短duan二、探究比较长、短的方法1提问： 你是怎么知道这些物体有长、有短的呢?23看出来的。#57348;把学具横着平放在桌面上，一头儿对齐或竖着戳在桌面上，比出物体的长短。两头儿都不对齐。如图： 从而比出物体的长、短。#57348;4我们不管把铅笔竖着戳在桌面上或手上，把尺子平放在桌面上，还是把小棒平放在桌面上，都有一个共同的特点： 一般把要比的几个物体一端对齐。#57348;5出示铅笔图，引导学生说出谁比谁长，谁比谁短，并板书长、短。#57348;三、反馈练习1教师谈话： 现在，我们做一个比较长短的游戏，你们可以自由结组，想比什么就比什么，愿意比什么就比什么。#57348;2学生会比学具、跳绳、胳膊、手、脚等。#57348;四、巩固练习1投影出示练习
