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1、高 校 科 技 信 息 资 源 建 设 发 展 现 状 的 思 考吴 培 红【 摘 要 】 本 文 对 高 校 科 技 信 息 资 源 进 行 了 归 类 ,分 析 了 各 类 信 息 资 源 的 特 点 。 在 研 究 分 析 目 前国 家 有 关 部 委 和 中 国 科 学 院 系 统 信 息 资 源 共 建 共 享 工 作 的 基 础 上 ,重 点 剖 析 了 高 等 院 校 在 科 技 信 息资 源 建 设 方 面 存 在 的 问 题 ,并 提 出 解 决 方 案 。【 关 键 词 】 科 技 信 息 ; 信 息 资 源 建 设 ; 信 息 服 务随 着 科 技 发 展 和 校 园 网
2、 络 建 设 ,科 技 信 息 资 源作 为 高 校 知 识 服 务 平 台 的 重 要 组 成 部 分 ,其 内 涵 不再 局 限 于 图 书 情 报 部 门 的 文 献 资 料 ,亟 需 重 新 界 定 ,科 技 信 息 服 务 也 应 随 之 重 新 定 位 。1 高 校 科 技 信 息 资 源 的 构 成 及 特 点高 校 科 技 信 息 资 源 根 据 其 产 生 ,可 分 为 以 下 四类 :1. 1 图 书 馆 所 拥 有 的 数 据 库 、 科 技 图 书 、 专 业期 刊 和 科 技 报 告 等 。 此 类 信 息 ,尤 其 是 图 书 馆 拥 有的 数 字 化 资 源 目
3、前 仍 是 高 校 科 技 信 息 资 源 的 主 体 ,它 们 具 有 获 取 方 便 、 价 格 低 廉 (大 多 院 校 为 免 费 使用 )等 特 点 ,但 是 由 于 较 多 图 书 馆 受 技 术 力 量 和 经费 限 制 ,其 文 献 资 源 ,特 别 是 全 文 数 据 库 的 数 量 、 种类 和 数 字 化 资 源 集 成 、 共 享 等 方 面 不 能 完 全 满 足 科技 工 作 发 展 的 需 求 。112 网 络 信 息 资 源 ,是 指 散 布 于 INTERNET上的 科 技 信 息 资 源 ,包 括 各 类 数 据 库 和 期 刊 全 文 、 研 究机 构 和
4、 专 业 学 会 网 站 、 各 专 业 讨 论 组 等 。 美 国 国 家科 学 基 金 会 的 报 告 指 出 :在 自 然 科 学 和 工 程 技 术 的许 多 领 域 ,科 技 人 员 获 取 最 新 信 息 的 途 径 首 先 是INTERNET,然 后 是 预 印 本 和 学 术 会 议 ,此 后 才 是 科技 期 刊 。 中 国 科 学 院 研 究 人 员 的 调 查 证 实 ,多 数 研究 人 员 更 主 要 地 依 靠 网 络 获 取 数 字 化 资 源 1 。 说明 INTERNET已 经 成 为 科 技 人 员 获 取 信 息 的 主 要渠 道 ,此 类 信 息 比 较
5、零 散 ,良 莠 不 齐 ,但 因 时 效 性 和专 业 性 强 、 获 取 方 便 快 速 ,具 有 双 向 互 动 ,便 于 交 流的 特 点 ,逐 渐 由 图 书 馆 的 补 充 成 为 科 技 人 员 获 取 科技 信 息 的 重 要 部 分 。113 科 研 机 构 和 科 技 人 员 产 生 的 科 研 数 据 ,包括 各 教 研 室 、 研 究 中 心 、 研 究 所 和 研 究 基 地 (国 家 、作 者 单 位 : 400038重 庆 第 三 军 医 大 学 科 研 部地 区 和 部 门 重 点 实 验 室 )等 的 研 究 进 展 和 结 果 、 形成 的 数 据 库 和
6、发 掘 的 专 业 信 息 ,以 及 科 技 人 员 个 人网 站 、 项 目 网 站 等 。 由 于 网 络 的 便 利 ,不 少 科 技 人 员在 掌 握 本 学 科 领 域 前 沿 信 息 方 面 胜 过 图 书 馆 员 ,加之 目 前 几 乎 所 有 科 研 仪 器 都 可 数 字 化 控 制 、 远 程 共享 和 结 果 可 视 化 等 特 点 ,科 学 研 究 过 程 中 产 生 的 海量 数 据 可 实 时 采 集 、 网 络 传 输 存 储 及 计 算 机 处 理 和提 供 远 程 访 问 ,科 技 人 员 在 获 取 和 交 流 信 息 的 同 时 ,自 觉 或 不 自 觉
7、地 承 担 起 信 息 服 务 工 作 。 这 些 信 息 往往 为 一 些 小 型 的 专 题 ,为 本 领 域 同 行 所 关 注 ,其 时 效性 、 专 业 深 度 和 专 指 性 很 强 ,为 课 题 组 或 课 题 负 责 人占 据 ,具 有 分 散 、 独 有 等 特 点 ,是 高 校 含 原 始 创 新 成分 最 多 的 科 技 信 息 资 源 。114 科 技 管 理 信 息 ,由 科 研 管 理 部 门 产 生 和 发布 ,包 括 学 校 科 技 发 展 规 划 、 计 划 ,通 报 学 校 重 大 、 重点 课 题 研 究 进 展 和 取 得 的 成 果 ,实 验 室 建
8、设 和 仪 器设 备 资 源 、 各 级 各 类 项 目 和 成 果 申 报 、 科 技 成 果 产 业化 、 学 术 交 流 计 划 和 科 技 档 案 等 信 息 ,该 类 信 息 指 导性 、 时 效 性 强 ,为 科 技 人 员 所 关 注 ,但 因 技 术 力 量 薄弱 等 原 因 ,此 类 信 息 有 待 于 进 一 步 开 发 。115 其 它 ,指 科 技 人 员 参 加 学 术 会 议 、 开 展 科技 协 作 、 专 家 经 验 和 同 行 交 流 所 产 生 的 信 息 ,由 于 信息 来 源 渠 道 的 多 样 化 ,造 成 此 类 信 息 零 散 、 被 个 人 独有
9、 而 共 享 性 较 差 。2 高 校 科 技 信 息 资 源 建 设 与 服 务 现 状 分 析国 家 有 关 部 门 对 科 技 信 息 资 源 建 设 与 服 务 十 分重 视 ,科 技 部 会 同 有 关 部 委 于 2002年 成 立 虚 拟 的 国家 科 技 图 书 文 献 中 心 ,于 2003年 启 动 了 “ 国 家 科 技条 件 平 台 ” 建 设 规 划 ,拟 对 大 型 科 技 设 施 、 自 然 科 技资 源 、 科 技 文 献 、 科 技 基 础 数 据 等 资 源 进 行 战 略 重 组与 优 化 ,运 用 共 建 共 享 机 制 ,在 国 家 层 次 上 促 进
10、 全 社会 创 新 资 源 合 理 配 置 和 高 效 利 用 ,构 建 布 局 合 理 、 功851 中 华 医 学 科 研 管 理 杂 志 2005年 6月 第 18卷 第 3期 Chin J Med Sci ResManage, Jun. 2005, Vol. 18, No. 3#能 齐 全 、 开 放 高 效 、 体 系 完 备 的 物 质 和 信 息 保 障 系统 ,“ 科 技 文 献 信 息 资 源 与 服 务 平 台 ” 为 其 重 要 组 成部 分 2 。 2004年 4月 7日 ,由 国 家 卫 生 部 、 总 后 卫生 部 和 中 医 药 管 理 局 联 合 承 担 的 国
11、 家 科 技 基 础 条 件平 台 建 设 工 作 科 学 数 据 共 享 领 域 支 持 的 重 点 项 目 之一 “ 医 药 卫 生 科 学 数 据 管 理 和 共 享 服 务 系 统 ” 项目 启 动 ,该 项 目 将 建 立 物 理 上 分 布 、 逻 辑 上 统 一 的 国家 级 医 药 卫 生 科 学 数 据 管 理 与 共 享 服 务 系 统 ,整 合现 有 医 学 科 学 数 据 资 源 ,建 立 起 若 干 个 主 体 数 据 库 、疾 病 数 据 库 和 医 学 网 络 协 同 研 究 环 境 ,为 政 府 决 策 、医 药 科 研 提 供 方 便 、 丰 富 的 科 学
12、数 据 共 享 服 务 3 。目 前 ,中 科 院 等 部 门 在 “ 国 家 科 技 基 础 条 件 平 台 ” 建设 工 作 中 走 在 了 前 头 。 教 育 部 拟 在 “ 985第 二 期 工程 ” 建 设 期 间 ,“ 在 国 家 科 技 基 础 条 件 平 台 建 设 的 统一 规 划 和 指 导 下 ,大 力 加 强 教 育 系 统 的 科 技 基 础 条件 平 台 建 设 ,集 成 于 全 社 会 科 技 资 源 中 ,成 为 国 家 科技 基 础 条 件 平 台 的 重 要 组 成 部 分 ” 4 。 高 校 拥 有 丰富 的 青 年 人 才 资 源 ,理 应 成 为 国
13、家 “ 科 技 文 献 信 息资 源 与 服 务 平 台 ” 的 重 要 组 成 部 分 ,但 在 自 身 建 设方 面 还 存 在 以 下 问 题 :211 高 校 内 部 各 信 息 服 务 部 门 各 自 为 政 ,互 不通 气 ,缺 乏 统 一 管 理 和 协 调 发 展 ,尚 未 形 成 系 统 的 科技 信 息 资 源 体 系 。 图 书 馆 往 往 将 科 技 信 息 资 源 局 限于 馆 藏 (本 馆 和 兄 弟 馆 )和 INTERNET信 息 资 源 ;各科 研 机 构 纷 纷 建 立 自 己 的 网 站 ,面 向 同 行 专 家 开 展学 术 信 息 交 流 ,如 北 京
14、 大 学 医 学 部 的 CMB I。 科 技管 理 部 门 是 大 量 科 技 信 息 的 集 散 地 ,主 要 围 绕 管 理工 作 开 展 信 息 资 源 建 设 与 服 务 ,由 于 信 息 管 理 只 是科 技 管 理 过 程 中 很 小 的 一 部 分 工 作 ,不 被 重 视 ;网 络中 心 并 不 拥 有 信 息 资 源 ,难 以 承 担 管 理 和 协 调 全 校科 技 信 息 资 源 管 理 的 重 担 ;教 育 技 术 中 心 以 教 学 服务 为 主 ,兼 有 技 术 和 信 息 服 务 双 重 任 务 。 可 以 说 ,高校 没 有 专 门 机 构 对 全 校 科 技
15、 信 息 资 源 进 行 统 筹 管 理和 协 调 ,这 与 国 家 科 技 信 息 资 源 建 设 的 大 形 势 、 与 高校 科 技 发 展 极 不 相 称 。2. 2 科 技 信 息 服 务 存 在 盲 区 。 各 部 门 基 于 自己 的 职 能 开 展 信 息 服 务 工 作 ,由 于 管 理 上 的 脱 节 ,一些 重 要 工 作 却 比 较 薄 弱 ,如 情 报 分 析 服 务 ,大 多 高 校没 有 设 置 情 报 研 究 所 ,在 学 校 制 订 重 大 科 技 规 划 计划 、 进 行 重 大 问 题 决 策 时 ,情 报 分 析 服 务 到 底 应 该 由研 究 机 构
16、 、 科 技 管 理 和 图 书 馆 哪 一 家 完 成 ? 目 前 ,科技 管 理 部 门 主 要 依 靠 部 分 专 家 提 供 的 信 息 ,自 行 进行 综 合 分 析 后 进 行 决 策 ,带 有 较 大 的 主 观 性 和 行 政色 彩 。 因 此 ,有 专 家 提 出 高 校 科 技 “ 学 术 权 ” 和 “ 管理 权 ” 的 分 离 问 题 ,认 为 目 前 科 技 管 理 部 门 对 学 术问 题 干 预 较 多 ,而 部 分 权 威 专 家 担 任 管 理 职 务 后 滥用 学 术 权 ,对 学 校 科 技 管 理 工 作 ,甚 至 学 校 的 科 技 发展 带 来 较 多 的 负 面 影 响 5 。 作 为 第 三 者 的 图 书 馆最 适 合 开 展 情 报 分 析 研 究 工 作 ,但 由 于 与 科 技 管 理部 门 缺 乏 沟 通 和 对 科 技 信 息 服 务 定 位 不 准 等 原 因 ,高 校 图 书 馆 在 学 校 决 策 咨 询 中 发 挥 的 作 用 有 限 。2
