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1、幼儿园音乐游戏培训,圆圈上的游戏设计要素及教师指导,一、单圈游戏 3,二、双圈游戏 4,一人与多人互动游戏,做相同动作(例如:音乐游戏库企企),做不同动作(例如:音乐游戏 切西瓜),一人与多人动作不同,多人俩俩结伴(例如:音乐游戏逗牛 ),双圈游戏(幼儿俩俩合作游戏),部分动作相同,部分动作分角色交流(例如:音乐游戏逗你玩),所有动作分角色交流(例如:音乐游戏欢乐的鼓 ),谢 谢 大 家!,库企企,游戏元素:乐器演奏: 在音乐游戏中加入乐器演奏的元素是我们的一次尝试,我们的目的就是使打击乐更加游戏化,满足孩子需要,让孩子快乐学习,同时能给老师们一些启发和设计思路。,即兴创编: 在音乐的时值内进
2、行即兴创编,对幼儿来说是一种挑战,这需要幼儿有大量的即兴动作的积累,当幼儿达不到的时候,我们可以采用学动作(模仿)的方式,也可以采用教师帮助其归纳创编线索的方式,让幼儿获得成功体验。,阻断动力定型: 记住自己的创编动作,避免别人的动作干扰,或是在别人创造动作的基础上变化出自己的动作,是游戏的另一个挑战。,欢乐的鼓,应变配合反应: 教师的设计中要预留反应时间,随着幼儿对游戏的逐步熟练,可以逐渐缩短反应时。 教师在活动中要关注幼儿之间的动作反馈,鼓励幼儿之间相互学习。,交换舞伴: 交换舞伴通常是一个教学难点,谁、向着什么方向、音乐的时值是多少、交换几次、用什么动作交换等,总之在此过程中教师要关注:设计上由简到繁、语言指导准确到位、示范在前、模仿在后,才能保障活动正常进行下去。,DD http:/ 必兆棋牌,