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1、小学三年级综合实践课（三生教育）昂起头来真美教学案例王村小学 刘银萍课程：生命、生存、生活年级：三年级一、教材理解“三生教育 ”是全面推 进素质教育的有效切入点。素 质教育的核心是解决好“培养什么人、怎样培养人”的根本问题，根本理念是坚持育人为本、德育为先，根本任务是立德树人。素质教育关注人的素质提升和内在发展、和谐成长， “三生教育”着眼于学生的健康成长、成人、成才，着力开启学生心智，培养学生的创新精神和实践能力，提高健康水平，促进学生全面发展。二、设计理念自信，是现代人所必备的品质，它是万事取得成功的重要保障。 “昂起头来真美”通过 激发学生的主体 认知和行为实践，帮助学生确立正确的世界观
2、、人生观、价值观。教学中以教师为主导，学生为主体、教材为主线，创设教学情景。通过故事、 讨论、游 戏展示等环节，使学生养成自信的良好品格。 三、活动目标1、通过听故事，组织学生进行讨论，明白自信的含义。2、组织学生开展写优点卡的活动，让学生能正确认识自己的长处和短处，不断完善自己，扬长 避短，从而培养自信。3、在活动中体验自信，明白自信在成长中的重要性。4、知道自信不是骄傲，自信是发自内心的心理活动。四、活动重、难点：重点：通过填写优点卡的活动，培养学生的自信心难点：学会包容别人的缺点，发现别人的优点，共同树立自信心五、活动准备：课件 镜子 优点卡 六、活动过程：活动一 :走进课堂师：同学们，
3、又是大家喜欢的三生教育课了，欢迎大家走进我们的心灵课堂，今天老师要为同学们录一段你们走进教室的视频，同学们不要害羞呀！（师录像，学生走入教室）师：哦，真的害羞啊，怎么都低着头呀？师：谁不抬起头来，就录不到美丽的你。昂起头来真美，这也是我们今天要学习的内容。（板书课题，齐读两遍）。【设计意图】:通过上课前后的录像，观察学生学完本课后的改变，让学生对比自信与不自信的区别，知道昂起头来更美活动二 :导入新课亲爱的同学们，也许你不够漂亮，但你很聪明；也许你不会唱歌，但你有甜甜的笑容；也许你不会画画，但你是体育健将 总之，你有你的可爱之处；你有你的优点长处。过去有，现在有，将来还会有。我们要学会欣赏和相
4、信自己！但有的同学不这么想，他总觉得自己不如别人，自己总不相信自己。你们看学生表演不自信的小曼1、“行动舞台”：观看表演不自信的小曼。2、小曼对自己缺乏信心，总觉得她不是老师心目中的好学生，同学心目中的好伙伴。长的不够漂亮又没有什么优点，如果她是你身边的同学，你将如何看待他呢？你会怎么帮助他呢？3、“童言畅谈”：学生谈自己的看法。4、不自信会给我们带来哪些害处呢？5、教师“心语点灯”：任何一个人，都有自己与众不同的闪光点，只要我们会取长补短，那么每个同学都是老师心中的天使，敞开你的心扉，让我们共同学习，共同成长。【设计意图】: 通过表演让学了解不自信的害处，培养学生的自信意识。 活动三 :听故
5、事 谈自信师：同学们刚才的回答都很精彩，所以老师要奖赏一个小故事给大家。1、掌声有请我们班的小小故事家，（听故事前提出要求：请同学们听完后交流一下故事的主要内容。）放轻音乐，学生讲故事。2、请同学们和自己的小组成员一起交流：讲了一个什么故事？（1）小组交流。（2）讨论展示。（3）教师小结：师：同学们说得真好，听课比以前更认真了，每天进步一点点，我们离成功就更近一点。3、师：下面老师有两个问题想考考大家，有信心完成吗？课件展示问题一：（1）听了这个故事，你认为老师为什么会觉得珍珍很美呢？（讨论后进行全班交流）（课件展示问题）（2）教师对学生的发言进行评论总结。（因为珍珍今天与众不同，走路时昂起了
6、头、直起了身子，看上去很精神，所以大家都称赞她很美丽。）师：今天大家的表现让老师刮目相看啊，真棒！接下来的问题不知道同学们能不能完成呢？但我相信大家一定能行！课件展示问题二：（1）师：那么让珍珍美丽的东西是蝴蝶结吗？如果不是，那你认为是什么呢？（课件展示问题）（2）找学生交流自己的看法。4、出示课件：千手观音残疾人舞蹈视频“童言畅谈”：（1）：你想说什么？你觉得他们美吗？学生交流回答。（2）：是什么让他们看上去那么美？（是他们的自信）板书：自信（3）：你还知道关于自信的小故事吗？让我们也分享分享。5、“行动舞台”：请一至两名学生讲名人小故事。6、教师“心语点灯”：同学们知道的真多，无论是企业家
7、、歌唱家还是科学家，自信都是他们成功的一个重要因素，一个唯唯诺诺，不自信的连自己的头都不敢抬起来的人，是得不到成功的青睐的。活动四: 做游戏 增自信同学们，自信是走向成功的阶梯，那么你敢向他（班长）发起扳手腕挑战吗？双方激战，全班为他们加油。【小结：无论成败，勇敢的站起来走向讲台，向你的对手挑战，你就是最棒的！】1、扳手腕的游戏。（同桌互扳）2、刚才玩得很开心吧，我们再来玩一个瞪眼游戏，同桌一组，双方眼睛看着眼睛，看谁在最短的时间内眨眼，谁就是输家。【强调；同学们，昂起你的头，挺起你的胸，自信的你，一定是最美的最强的。】3、学生谈做游戏后的感受师：在两个游戏中有些同学也许都是胜者，也许是打了平
8、手，也许都是败者，失败 也不要紧，老师这里有一首歌，我们来休息一下听一听。4、多媒体播放零点乐队的相信自己，学生大声的跟唱，掀起课堂的高潮。师：看到大家美丽的笑容，听着铿锵有力的歌声，说明大家都找到了自信，但自信绝不等于骄傲，无论做什么事，都要不因成功而骄傲，不要因失败而悲伤。谁愿意说说你在生活、学习中“自信 ”给你带来的喜悦和成功的事。5、同学们在全班交流自信给自己带来的喜悦、成功的事例。活动五:找自信 明道理过渡：我们每个人都不是完美的，有自己的优点和缺点，就让我们找找优点，把优 点填在优点卡上，把缺点暗暗改正，做一个“ 自信的你” 。1、教师把制作好的优点卡发给同学们，请同学们自己完成。
9、我的优点卡我的名字叫： 。我 认 为 ， 我 有 这 些 让 人 们 欣 赏 和 佩 服 的 地 方 ： 。我的同学还认为我是一个： 2、全班交流，同学之间相互帮助交流找优点，补充自己的优点卡。3、教师辅导帮助内向又不自信的学困生。4、优点卡展示。活动六: 深化主题 确立自信1、师：同学们，通 过今天的学习，你 现在最想说的一句话是什么呢？学生畅所欲言。2、师：那自信到底是什么呢？（自己相信自己）板书3、教师出示自信的含义（自信是一个人对自己的积极态度，是对自己能力的充分估计和肯定，它的表现是活泼、坦诚、虚心、大度、勇敢）4、在父母的心目中你有哪些优点呢，想知道吗？把学生父母课前写好的优点卡发
10、给大家。 （学生感到意外的惊喜）师：相信大家通过今天的学习，在以后的学习、生活中，面对困难时，都能大声说“ 我能行！ ”做一个自信、自 强、自立的阳光少年。相信你们是最棒的！（手势）结束语：任何人都不可能完美无缺。有一句话说得好：金无足赤，人无完人。每个人都有自己的优点和缺点。不应该因缺点而怀疑自己，也不要因优点轻视他人。每个人都是这个世界上独一无二的一个，所以要充分地认识自己，让自己 扬长补短，散发自己独特的个人魅力。【多媒体播放歌曲】：我真的很不错“心语点灯”：现在，拿起你课前准备的小镜子吧，观察一下你自信和不自信时的表情，你觉得那种更美？最后，在歌曲中、在老师的相机前，让我们留下最自信最美的自己吧，别忘了昂起头来真美哟！（师录像，学生美丽、自信地逐个走出教室）（附） 板书设计：昂起头来真美认识 不因成功而骄傲寻找 不因失败而悲伤 体验 自信最美丽自信
