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1、巴州区 2015 年春七年级期末学业水平测试语文试题(检测时间：120 分钟，满分 150 分)1、基础知识与运用（30 分） （一）选择题（共 16 分，每小题 2 分）1、下列词语中加点的字读音完全正确的一项是（ ） （2 分）A. 祈祷 q 亢奋 kng 鲜为人知 xin B. 花圃 f 脑髓 su 回环曲折 q C. 哺育 b 遒劲 qi 潜心贯注 qinD. 阴霾 mi 归省 shng 叱咤风云 ch2、下列各组词语中书写有误的一项是（ ） （2 分）A. 锋芒毕露 妇儒皆知 义愤填膺 迫不急待B. 慷慨淋漓 一拍即合 戛然而止 浑身解数C. 鞠躬尽瘁 铤而走险 锲而不舍 迥然不同D
2、. 毛骨悚然 怏怏不乐 罄竹难书 精疲力竭3、下列加点词语在句中的含义，理解不正确的一项是（ ） （2 分）A. 拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。 （欣赏）B. 我相信我这一生是不会有冻饿之虞的，因为我老早就考虑到怎样预防意外的事故。 （料想，猜度）C.我向着一条路极目望去，直到它消失在丛林深处。 （用尽目力远望）D.他处处挨啄，被讪笑，不仅在鸭群中是如此，连在鸡群中也是这样。 （即讥讽和嘲笑）4、下列说法有有误的一项是（ ） （2 分）A. 最后一课这篇文章作者以自己的口吻，叙述了法国阿尔萨斯地区遭受普军占领以后，师生上最后一堂法语课的情形，使我们深
3、切感受到阿尔萨斯人失去国土时悲愤、沉痛的心情。B. 木兰诗又叫木兰辞选自宋代郭茂倩编的乐府诗集 ，它是南北朝时北方的一首民歌。C 伟大的悲剧以时间顺序为线索，讲述了 1912 年斯科特一行 5 人，在从南极点返回途中不幸遇难的过程。D. 峨眉山月歌这首诗中连用了五个地名，构思巧妙，不着痕迹。此诗为诗人出蜀途中所作，全诗意境清朗秀美，风致自然天成。5、下面句子没有语病的的一项是（ ） （2 分）A.今年校庆，同学们都以敬佩的目光和崇敬的心情注视着那些大名鼎鼎的校友。 B. 大家都应该从这国庆大假出现的交通安全事故中汲取教训，避免类似悲剧再次发生. C.小李现在还没到，大家断定她大概是生病了。 D
4、. 通过这次小提琴比赛，使她的自信心增强了。 6、下列句子朗读停顿正确的一项是（ ） （2 分）A. 快乐的日子将/会来临 B. 一切都/是瞬息C. 我将轻声叹息/将往事回顾 D. 心儿/永远向着未来7、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ） （2 分）A. 敌人陷入地协雷阵之中，进退维谷，非常狼狈。B. 酷好书法的赵毅见到颜、柳精品，不禁叹为观止，欢喜极子。C. 深夜里，那声凄厉的惨叫让人毛骨悚然，没有人知道发生了什么事情。D. 兄弟二人，一个正直善良，一个刁钻阴狠，真个是相得益彰，对比分明。8. 下面文段空白处依次应填充的一组词语，正确的是（ ） （2 分）老人一生相当 （ ） ， （
5、 ）不幸都降临到他的头上。年轻时由于战乱几乎失去了所有的亲人，一条腿也丢在空袭中； “” ，妻子经受不了无休止的折磨， 最终和他划清（ ） ，远他而去；不久，和他（ ）的儿子又丧生于车祸。 A.坎坷 多种 界线 相依为命 B.坎坷 各种 界限 相依为命C.曲折 很多 界限 朝夕相处 D.悲惨 多种 界限 朝夕相处（二）非选择题（14 分，9 小题 2 分，10 小题 5 分，11 小题 7 分）9、仿照下列句子，请你再写出 2 个句子，组成一组排比句。 （2 分）示例：在春天，东风吹起的时候，土嚷的香气便在田野里飘扬。写句： 10、名著导读。 （5 分）童年是一部 （1 分）体小说，讲述的是作
6、家一段沉重的童年往事。全书读来令人悲哀但又不过于沉重，使人在黑暗中 （2 分） ，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到 （2 分） 。11、综合性学习。 （7 分）联想公司为了宣传自己的产品“联想电脑” ，为了塑造更美好的企业形象，打了一则广告：“人类失去联想，世界将怎样？”请认真品味这则广告，回答下面的问题。（1）广告中的“联想”一词，有哪两方面的含义？（4 分）（2）请你谈谈这则广告妙在哪里。 （3 分）二、古诗文积累与阅读。 （共 30 分）（一）阅读下面的古诗文，完成 1213 题。 （5 分）春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳
7、，何人不起故园情。12、这首诗表达了诗人怎样的情感？（2 分）13、有人在评论这首诗时曾说， “折柳”二字是全诗的关键。你是否同意“关键”之说？为什么？（3 分）（二）古诗文默写。 （每空 1 分，共 10 分）14. ，明月来相照。 （竹里馆 ）15. 春潮带雨晚来急， 。 （滁州西涧 ）16 ，闲敲棋子落灯花。 （约客 ）17 木兰诗中，表现战事持久、战斗激烈的诗句是“ ， 。 ”18.“遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠申， 。 （口技 ）19.地不满东南， 。 （共工怒触不周山 ）20. ，崔九堂前几度闻。 （江南逢李龟年 ）21. ，云从窗里出。 （山中杂诗 ）22荷笠带斜阳， 。 （送
8、灵辙上人 ）（三）古文阅读。阅读下面文段，完成 2326 题。 （15 分）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 。23.解释下列加点字的意思。 （4 分）（1）权谓吕蒙曰 （ ） （2）卿今当涂掌事（ ）（3）但当涉猎（ ） （4）见往事耳（ ）24. 将下列句子翻译成现代汉语。 （4 分）（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）孤
9、常读书，自以为大有所益。25. 鲁肃为什么与吕蒙结友？（3 分）26. 孙权劝吕蒙学习，为吕蒙确定的学习目的是什么？学习方法是什么？（4分）三、现代文阅读（40 分）（一）阅读从百草园到三味书屋 （节选） ，完成 2733 题。 （24 分）我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已屋子一起卖给朱文公 的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草； 那时 是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低
10、唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 。27. “其中似乎确凿只有一些野草”一句中的“似乎”和“确凿”矛盾吗？为什么？（3 分）28. 选文第一段中横线上应填关联词语分别是 、 。 （2 分）29. 选文第二段描写了菜畦、桑葚的 ：油蛉、
11、蟋蟀的 ;黄蜂、叫天子的 ，这些说明作者写景状物抓住了它们的 。 （4 分）30. “轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”这句写出了什么？有何内涵？（3 分）31. 文中用了“不必说也不必说单是”这几个词语，这样写的原因是什么？（4 分）32.选文第二段描写景物外，还写了四件趣事，请用简洁的语文概括出来。 （4分）33.选文第二段运用了哪些修辞方法？请选择一种修辞方法，体味其作用是什么？（4 分）（二）阅读一棵大树 ，完成 3438 题。 （16 分）一棵大树美谢尔西弗斯汀著/陈丹燕译从前有一棵树，她很爱一个男孩。每天，男孩都会到树下来，把树的落叶拾起来，做成一个树冠，装成森林之王
12、。有时候，他爬上树去，抓住树枝荡秋千，或者吃树上结的果子。有时，他们还在一块玩捉迷藏。要是他累了，就在树阴里休息，所以，男孩也很爱这棵大树。童年的男孩多快乐呀！树感到很幸福。日子一天天过去，男孩长大了。树常常变得孤独，因为男孩不来玩了。有一天，男孩又来到树下。树说：“来呀，孩子，爬到我的树干上来，在树枝上荡秋千，来吃果子，到我的树荫下来玩，来快活快活。 ”然而，男孩却只是静静地站在那里，动也不动。“我长大了，不想再这么玩。 ”男孩说：“我要娱乐，要钱买东西，我需要钱。你能给我钱吗？”“很抱歉， ”树说， “我没钱。我只有树叶和果子，你采些果子去卖吧，卖到城里去，就有钱了，这样你就会高兴的。 ”
13、男孩爬上去，采下果子来，把果子拿走了。树感到很幸福。此后，男孩很久很久没有来。树又感到悲伤了。终于有一天，那男孩又来到树下，他已经长大了。树高兴地颤抖起来，她说：“来啊，男孩，爬到我的树干上来荡秋千，来快活快活。 ”“我忙得没空玩这个。 ”男孩说， “我要成家立业，我要间屋取暖。你能给我间屋吗？”“我没有屋， ”树说：“森林是我的屋。我想，你可以把我的树枝砍下来做间屋，这样你会满意的。 ”于是，男孩砍下了树枝，背去造屋。树心里很高兴。但男孩又有好久好久没有来了。有一天，他又回到了树下，树是那样的兴奋，连话都说不出来了，过了一会，她才轻轻地说：“来啊，男孩，来玩。 ”“我又老又伤心，没心思玩。
14、”男孩说， “我想要条船，远远地离开这儿。你给我条船好吗？”“把我的树干锯下来做船吧。 ”树说， “这样你就能离开这里，你就会高兴了。 ”男孩就把树干砍下来背走，他真的做了条船，离开了这里。树很欣慰，但心底里却是难过。又过了好久，男孩重又回到了树下。树轻轻地说：“我真抱歉，孩子，我什么也没有剩下，什么也不能给你了。 ”她说：“我没有果子了。 ”他说：“我的牙咬不动果子了。 ”她说：“我没有树枝了，你没法荡秋千。 ”他说：“我老了，荡不动秋千了。 ”树低语说：“我很抱歉。我很想再给你一些东西，但什么也没剩下。我只是个老树墩，我真抱歉。 ”男孩说：“现在我不要很多，只需要一个安静地方坐一会儿，歇一会儿，我太累了。 ”树说：“好吧， ”说着，她尽力直起她的最后一截身体， “好吧，一个老树墩正好能坐下歇歇脚，来吧，孩子，坐下，坐下休息吧。 ”于是男孩坐在了树墩上。34.概括出文中男孩与树的形象。 （4 分）这是一个 的男孩。这是一棵 的大树。35. 结
