人教版三年级起点信息技术教案(五年级上册)

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1、第 1 课 制作简单的幻灯片教学目标：1了解什么是 PowerPoint。2学会打开 PowerPoint 的方法。3学会制作简单的幻灯片。4能够放映幻灯片。教学重点：学会打开 PowerPoint 的方法，能制作简单的幻灯片并放映。教学难点：学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。课型：新授课课时：二课时教学方法：讲授法+ 演示法教学手段：教学软件+机房教学过程：一、导入新课请新同学给大家做自我介绍好吗？（同学自我介绍）今天我们来学习利用 PowerPoint 制作简单的幻灯片，用他来自我介绍好吗？二、讲授新课提炼概念习惯上，把这类含有多种媒体信息的幻灯片，叫做

2、多媒体演示文稿。要制作、放映多媒体演示文稿，可以使用 PowerPoint 或 WPS 演示等软件。今天我们一起来学习用 PowerPoint，制作“自我介绍” 。 （引出课题） 学生逐张观察幻灯片。学生进行自由汇报。启动 PowerPoint11启动PowerPoint 和 Word 同属于 Microsoft Office 办公系列软件，因此它们的启动方法相似，试一试用学过的方法能不能启动 PowerPoint？ 有哪位同学成功了，愿意向大家介绍？（你还有其他的方法吗）2总结开始程序Microsoft PowerPoint。右击 Microsoft PowerPoint发送到“桌面快捷方式

3、” （以后启动只需双击快捷图标） 。 学生自主操作、尝试多种方法。成功的同学进行汇报。学生选择自己熟悉的方式启动 PowerPoint。选择工作方式和版式1选择工作方式启动 PowerPoint，你看到了什么？（对话框）有几个选项？（四个）这就是 PowerPoint 的四种工作方式，在制作新幻灯片时最为常用的是前三项。而其中的“空演示文稿”又是最能体现个性色彩的。选择时只需单击为即可。2选择幻灯片版式在空演示文稿的工作方式中又出现了一个对话框，在这个对话框中选择的是什么？（版式）这些版式都由图例组成，你能看出每一种图例所代表的内容吗？（文字、图片、图表）3选择“标题幻灯片”制作一个幻灯片，开

4、始都需要一个标题，请同学们自学课本第 87 页“动手做” ，选择相应的版式。 学生观察对话框。学生选择“空演示文稿” 。学生观察图例后进行汇报。学生自学书本进行操作。输入幻灯片内容：1什么是占位符？还记得 Word 中的文本框吗？幻灯片中的虚线框通常用来表示相应的文本、图形、表格、剪贴画等对象的位置。文本占位符的操作与文本框的操作类似。2操作自学课本第 88 页“动手做” ，完成标题幻灯片的制作。 3位置移动在选中整个文本框时，你发现鼠标指针变成了什么形状？（ ）这样的箭头提示我们什么？（移动）请同学自学课本第 89 页“继续探究” 。学生运用知识的迁移进行文字修饰的尝试。学生自由回答。学生自

5、主尝试。学生自学书本进行位置移动的操作。添加新幻灯片1一个完整的“自我介绍”不能只有一个标题，和小伙伴讨论一下，希望在幻灯片中安排哪些内容？2把这些内容全部安排在“标题幻灯片”中合适吗？我们需要在后面添加更多“新”的幻灯片。3每人情况不同，以后的幻灯片可以按照自己的意愿进行设计、输入。三、课堂小结：今天这节课我们与 PowerPoint 进行了“第一次亲密接触” ，你都学到了什么？下课后如果你还想了解 PowerPoint 的其他本领，可以自读第关于“Office助手” ，它一定能解答你心中的很多问题。学生自由回答。作业：第 11 页 练习第一题教学反思：第 2 课 插入图片和艺术字教学目标:

6、信息素养目标:学会在电子报中插入图片，添加艺术字，学会调整图片大小与位置。能力发展目标：培养学生自学能力，协作学习能力和发现问题与解决问题能力，培养良好的学习习惯。情感培养目标：培养学生对信息技术的兴趣，使他们体验到将所掌握知识和技能运用到学习上的乐趣。教学重点、难点：学会在电子报中插入图片，添加艺术字，并能使作品整体效果和谐美观。教学法体现：自主探究式、小组合作 任务驱动教学准备：导学案 课件、教学流程：一、激发兴趣，引出任务。师：老师带来了上一届全省中学生电脑作品制作大赛一等奖获奖作品。（课件演示）教师一边解说。这个作品运用到了哪些信息技术手段？（插入了声音、图片、艺术字、录相）师：用一个

7、字或者一个词来说说，你看了这个作品后的感受（学生 “美”或者“漂亮” ） ，想想生活中哪些地方也有亮丽的插图和漂亮的艺术字？（报刊上、广告、杂志、招牌、食品包装教师实物演示）对比以前我们制作的电子报有什么特点?(单调),那么这些美好的事物是怎样插入到文字当中的呢?同学们你们想不想自己制作出这样图文并茂的文档呢?这节课我们就一起学习一下如何在文章中插入图片和艺术字?(随机板书),把我们的电子报制作的更引人注目、更有感染力二、新知园（一）任务一：插入图片教师布置学习任务：请同学们参照导学案和课本插入图片和艺术字来完成第一个学习任务1、插入剪贴画方法：单击“插入”菜单选择“图片”中的“剪贴画”然后在

8、分类中选择一个适合的图片单击“插入剪辑”即可2、调整图片的大小和位置方法：单击选定插入的剪贴画周围出现八个控制点。大小调整：将鼠标移动到控制点上，当鼠标变成双向的箭头时拖动到适合的大小即可。位置调整：鼠标移动到剪贴画上，当鼠标变四向的箭头时拖动图片到适当的位置即可。3、调整图片与文字的环绕方式右击图片在弹出的快捷菜单中选择“设置图片的格式”在弹出的对话框中选择“版式” ，然后选择一种适合的环绕方式学生自主阅读学习，教师巡回指导帮助学生解难释惑，同时鼓励小组合作学习，挖掘其他的操作方法。 （除了菜单方式外，还可以使用工具栏的方式等鼓励学得快的学生大胆积极的偿试）教师总结：首先教师运用多媒体教室演

9、示插入图片的完整过程，让学生知道正确的操作方法，在演示过程中根据学生操作过程中出现的问题教师及时的强调归纳总结。动动脑：剪巾画中的图片大都没有什么特点，要想插入有个性的图片需要自己收集、积累，那么学会了剪贴画的插入方式，请同学们想一想怎样插入自己搜集好的图片文件呢？自己动手偿试一下吧！（二）任务二：艺术字的制作教师先演示几组贺年卡，总结刚才我们学会了对图片的插入与处理，那么这些美丽的文字是怎样制作的呢？下面我们一起来学习艺术字的制作。教师布置学习任务：请同学们参照导学案和课本插入图片和艺术字来完成第二个学习任务1、插入艺术字方法：单击“插入”菜单选择“图片”菜单下的“艺术字”然后选择一种艺术字

10、式样，接着输入要制作成艺术字的文字“确定”即可2、修改艺术字插入艺术字之后，窗口中会弹出一个艺术字工具栏，请同学们自己偿试利用工具栏的各个按钮对艺术字的格式做进一步的修改，并掌握各个按钮的作用， （包括艺术字的式样、形状、环绕方式、间距等）学生自主阅读学习，教师巡回指导帮助学生解难释惑，同时鼓励小组合作学习。教师总结：首先教师运用多媒体教室演示艺术字制作的完整过程，让学生知道正确的操作方法，在演示过程中根据学生操作过程中出现的问题教师及时的强调归纳总结。动动脑：请同学们偿试用对话框的方式来修改艺术字的格式（鼓励学生大胆偿试用不同的方法达到同样的制作效果）三、课堂练习老师这里有一份一个同学写的一

11、封关于感恩家长的一封信，但是他不会添加图片和艺术字来表达他对父母的敬爱，请同学们运用桌面“素材”文件夹中老师帮你们准备的图片帮帮他吧，并配上艺术字的标题，同时也来表达一下你们对父母的一颗感恩的心吧。咱们看看谁制作的最快、最漂亮、最和谐！教师巡视，学生自主创作，巡视过程中及时对学生作品进行评价、点拔与指导。做完之后，展示部分学生作品，让学生相互进行评价交流。教师最后对全班作品进行评价总结，指出制作过程中存在的问题，并给予学生积极肯定的评价，鼓励他们努力创作出更多的作品。四、课堂总结第 3 课 制作多媒体演示文稿教学目标 ：1、学会插入自选图形。 2、掌握应用多媒体素材的基本方法。3、学会制作多媒

12、体幻灯片。 教学重难点：插入自选图形，应用多媒体素材的基本方法教具准备：投影机、幻灯片等教学时间： 1 课时教学过程：教师引入：在幻灯片中插入多媒体素材，会使幻灯片内容更加丰富多采。展示相关幻灯片。一、插入剪贴画。教 师：方法与在 WORD 中插入剪贴画的方法一样。动手做 ：制作第一张幻灯片。师生操作： 选 空白 版式- 插入艺术字：骆驼和羊的故事插入剪贴画调整画的位置与大小。二、插入文本框。动手做 ：插入文本框。师生操作： 空白 版式竖排文本框拖动虚框输入汉字并做适当调整设置文本框的背景色。三、插入自选图形。动手做 ：插入图片和自选图形。学生操作：插入图片来自文件。 绘图工具栏自选图形标注教

13、师指导。四、插入声音。动手做 ：录制声音。学生操作：插入影片和声音录制声音教师指导。教师引导探究：插入影片和声音。五、小结：教师小结：本节课我们学习了 插入自选图形、用多媒体素材的基本方法、制作多媒体幻灯片。 学生自我评价：我的收获课后记 ：第 4 课 表格和组织结构教学目标 ：1、能够制作表格形式的幻灯片。 2、学会制作组织结构图。 3、掌握修改表格和组织结构图的方法。教学重点：制作表格形式的幻灯片；制作组织结构图教学难点：修改表格和组织结构图教具准备：投影机、幻灯片等教学课时：1 课时教学过程：教师引入：在多媒体幻灯片中，经常要用到表格和组织结构图。教师展示相关内容。一、选择表格版式。1、

14、教师：有表格的幻灯片是通过建立“表格”版式的幻灯片来实现的。2、 动手做 ：插入“ 表格” 版式的幻灯片。教师动手： 启动或打开幻灯片新幻灯片表格版式插入表格确定列数、行数添加标题。在已有的幻灯片中添加表格：插入表格。学生观察后再动手做。二、美化表格。 1、教 师：通过对齐方式、边框、填充色等方式可以美化表格。2、师生动手做1：设置对齐方式。选定单元格垂直居中 3、师生动手做2：设置表格填充色。选定表格工具栏中的列表框选择颜色。4、学生试一试：在单位格中设置不同的颜色。5、引导继续探究：用 边框和填充、设置表格格式 设置表格边框色。三、建立组织结构图。1、教师动手做 ：建立“组织结构图”版式幻

15、灯片。新幻灯片组织结构 版式输入各方框内容工具栏 部下，添加新的方框并输入内容。删除某框图：选定编辑删除。退出组织结构图时，可选择是否保存。2、学生动手，教师指导。 3、教师引导小拓展：用 图框颜色 命令，可改变图框的颜色。四、小结。1、 教师小节：本课学习了制作表格形式的幻灯片，制作组织结构图，修改表格和组织结构图的方法。2、学生小节：我的收获五、学生课后练习 P35-36。1-4 题。 课后记 ：第 5 课 美化演示文稿教学目标 ： 1、学会设置幻灯片的背景。 2、了解应用设计模板的方法。 3、应用设计模板制作演示文稿。 重点难点 ：应用设计模板制作演示文稿教具准备： 电脑、投影机、幻灯片等教学时间：1 课时。教学过程：引入新课：用背景、阴影等方式为幻灯片增加一些特殊效果，可美化演示文稿。一、设置幻灯版的背景。1、动手做 ：设置背景颜色。步骤：格式背景全部应用。提示：了解应用与其他颜色的操作。2、动手做 ：设置幻灯片背景的填充效果。步骤：格式背景背景填充填充效果全部应用。二、应用设计模板。1、模 板：是预先设好的背景、颜色、花边、图案、字体等内容的演示文稿。将模板修改成自己的内容，可简便地修饰幻灯片的外观。2、动手做 ：利用设计模板改变幻灯版的风格。步骤：打开文稿格式应用设计模板选择模板风格。3、动手做 ：改变模