中心小学学校三年发展规划

《中心小学学校三年发展规划》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中心小学学校三年发展规划（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、-1-学 校 三 年 发 展 规 划（ 2013 年 9 月 2016 年 7 月 ）寺仙镇中心小学2013 年 9 月-2-寺 仙 镇 中 心 小 学 三 年 发 展 规 划（ 2013 年 9 月 2016 年 7 月 ）一、指导思想：按照上级相关文件精神，坚持“更新教育观念、加强内部管理、改革教学方法、提升队伍素质、优化育人环境、保障校园安全”的原则，围绕“三年把我校建设成为：办学条件好、师资队伍优、管理水平强、教育质量高的现代化乡镇中心小学”的办学目标。二、学校发展现状分析：（一）学校概况寺仙镇中心小学位于富县西南 56 公里处，学校占地 33630 平方米，建筑面积 3159 平方米

2、。现有在岗教师 22 人，学生 344 人（小学152 人，幼儿园 192 人） ，教学班 9 个（小学 6 个，幼儿园大、中、小班各 1 个） ，教师本科学历 16 人，大专 6 人。（二）发展优势近年来学校在上级主管部门及镇党委、政府的关怀和全镇人民的支持下，经过不断建设和发展。现已形成一所布局合理、环境整洁、教学手段先进、师资结构合理的学校。我校领导班子成员团结协作，求真务实，全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本的教育思想，推行先进的教育理念，以让每一个农村的孩子接受良好的教育为办学宗旨，全面实施素质教育。在领导班子的带领下，全校师生形成了一种积极向上、奋发进取的良好氛围。（三）存在不足-

3、3-1、教师流动性大，学校师资力量不稳定。2、家长择校风依然严重，中段以上生源数量逐级增加，教育质量提升困难较大。3、一部分教师教育观念、方法仍比较陈旧，教师素质仍需提高，名优教师数量偏少。4、家长素质、社会风气与城区相差较远，尤其是家长素质平均水平低，无法达到教育、辅导子女的要求，给学校教育造成沉重压力。三、发展理念学校精神：滴水穿石，持之以恒；目标坚定，百折不回；播撒仁惠，润特无声；海纳百川，博大宽容。办学理念：成才先成人 成人先懂事办学目标：建设以德育文化为核心的特色文化学校校 训：臻真 臻善 臻美校 风：尊礼崇雅 明理尚德教 风：乐于学习 勤于研究 敢于创新 善于总结学 风：主动参与

4、大胆质疑 注重合作 勇于实践四、三年总目标：通过三年努力，全面提升教育质量，凸现学校特色，以人的发展为本，扎实推进素质教育，打造一支素质过硬、业务精良、健康向上的教师队伍，营造一个学生健康发展、校园环境优美、人民群众满意的现代化乡镇中心小学。-4-五、分年度具体发展目标：（一）学校管理1、工作目标：坚持人性化制度管理，充分发挥校委会、工会、团队等凝聚力，全体教职员工做到分工明确，职责落实，互相协作，相互促进。努力达到规范化、民主化、精细化的管理目标。2、工作措施：（1） 各岗位明确职责。（2） 根据部门职责，规范管理流程。（3） 定期召开班子成员会议，汇报工作情况，商讨存在问题和整改措施。（4

5、） 完善各项制度，推行民主管理，提高监督力度。3、学年度分解目标：2013-2014 学年：（1）制订三年规划，并经全体教师讨论，教代会通过。（2）明确岗位职责，制订个人分管职责。（3）制定学校章程；重新修订完善学校制度，并汇编成册。（4）根据学校实际发展情况，提出存在问题，并制订整改措施。2014-2015 学年：（1）根据部门职责，规范管理流程。（2）改进学校实际发展中存在的问题。（3）发挥工会、团队组织作用，达到工作开展紧紧围绕学校工作。-5-2015-2016 学年：（1）制定学校自我发展评估细则，并对三年发展规划落实情况自我评价。（2）形成规范、民主、精细的学校管理。（二）教师队伍发

6、展1、发展目标：通过多方位培训和评价机制的作用，使全体教师的业务水平有明显提高，教育理念得到提升，形成“学高为师，品正为范”的专业队伍。通过各种活动促进教师身心健康发展，工作团结协作，青年教师三年出成绩，在县内各项业务比赛中出人头地，争取获得市级讲课能手、骨干教师等。2、具体措施：（1）加强师德师风建设和政治思想工作，不断认真学习师德规范 、党和国家的教育方针，有关重要思想、文件，树立对学生的爱心和教育工作的责任心，做好教师思想工作，促使全体教师团结协作、和谐发展。（2）加强校本研修工作，继续深入“光盘学习”工程。（3）加强学历进修，到 2016 年 7 月争取本科率达 90%以上。3、年度分

7、解目标：2013-2014 学年：（1） 修订寺仙镇中心小学教师量化考核办法 、 寺仙中心小-6-学教职工年度考核办法等，完善考核体系。（2） 光盘学习工程重点突出“学与研” ，确定教师学习要求，制订学习办法和考查措施。（3）动员主体教师参与学历进修，要求三年后 45 岁以下教师均应达到本科学历。2014-2015 学年：（1）校本研修在教研的基础上，重点突出“做与思”的实践。（2）开展教师“五功” 业务竞赛活动。2015-2016 学年：（1） 到 2016 年 7 月，本科学历达 90%以上。（2）校委会、工会、团支部工作规范化，并在学校工作开展过程中发挥重要作用。（3）校本研修突出“写”

8、 ，把三年来的优秀科研、论文编印成册。（4）形成一支“师德正、业务精，身心健康、团结协作”的教师队伍。（三）德育工作1、工作目标：坚持以学生发展为本，提倡幸福教育。培养学生做遵纪守法的小公民，养成良好的行为习惯，热爱学习，树立远大理想，让每位学生都得到爱，体验幸福的学习生活。2、具体措施：-7-（1）每学期初进行校纪校规教育和校训、校风、教风、学风教育。（2）社会实践活动每学期三-四次。（3）法制讲座。安全讲座、卫生讲座，每学期每项 12 次，并结合晨会、班队加强知识学习和实践管理等。（4）防震逃生、消防演练每学期各一次，学会避险及逃生方法。（四）教学工作1、工作目标：树立以“学生的发展”为本

9、的教学观，在高度重视基础知识、基本技能的基础上，渗透情感、态度、价值观的培养，提倡幸福教学，主观学生全面发展与个性发展的统一，三年内力争教学质量达到全县前列。2、具体措施：（1）严格执行课程计划，认真落实教学常规按国家规定开齐、开足、开好每一门基础课程，严格按课表上课，加强教学过程管理，防止课程挤占现象，优化课堂教学行为。（2）重视教研组建设，加强教学研讨。充分发挥集体备课、上课的研讨交流作用，提升课堂教学理念，提高课堂教学水平。（3）挖掘传统文化，加强古诗词积累针对农村学生缺乏文化熏陶、阅读量不足的现状，要求各班制订古诗词积累内容，利用课余时间进行积累，增加阅读量，陶冶素养。（4）全面提高教

10、学质量，促进个性发展-8-教学质量是办学的生命线，而农村现状对教学质量的提高不容乐观，因此学校和教师担当起主要责任，主要从以下几方面突破：第一、加强教导处课堂督查，提高课堂教学效率，向四十分钟要质量。通过不断地学习、教研，理论与实践相结合，提升教学理念，提高备课质量，充分发挥多媒体的功能切实有效地为课堂教学服务。争取每一堂课都能出色完成教学目标。第二、利用小班化的特殊优势，关注每一位学生。加强辅导的力度，提高合作学习的效率，抓两头，促中间，使每一位学生在原有基础上都有明显进步。（5）坚持开展阳光体育运动，规范课外文体活动。确定跳绳、校园集体舞等 3 个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目，每

11、个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。3、年度分解目标：2013-2014 学年：（1）规范课堂教学，优化课堂教学行为。（2）形成经典古诗词内容，探索积累方法，形成评估体系。（3）初步形成小班化教学模式，探索小班化教学优势。（4）确定跳绳、校园集体舞等 3 个左右精品活动内容，为学校活动课特色项目。2014-2015 学年：（1）教研组确定活动形式和次数，提升教研层次。-9-（2）继续进行“古诗词积累”探索，完善经典古诗词内容。（3）添置学生图书和教师图书，淘汰一批破旧图书。总数约二千册，经费 12 万。（4）提升教学理念，加强课堂督查，向课堂四十分钟要质量。（5）每个班按照学

12、校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。2015-2016 学年：（1）利用小班化特殊优势，加强辅导力度，提高学习效率，抓两头，促中间，要求每一位学生在原有基础上有较明显进步，班级合格率、优秀率提高 510%。（2）提高教研组教研水平。（3）形成有效地学校特色阳光体育活动内容。（五）教育科研工作1、工作目标：以教研组集体备课作为学校特色教研活动，结合课题研究，提高教师科研意识，以科研促进学校办学水平、课堂效率的提高，促进教师专业水平提升和学生的持续发展。2、具体措施：（1）完善教育科研工作机制，使管理工作更为有效，重视课题的研究过程管理。（2）完善教育科研的激励机制，每学期举行一次教育科研

13、评比，并选出优秀论文（案例）参加县、市、省参评。把成果作为教师专业-10-发展评价的重要内容之一。（3）加强科研经费投入，添置相关图书资料，做好科研探索资料管理，三年内出一本优秀论文集。（4）落实科研经费，确保有课题在县立项并顺利结题。3、年度目标分解：2013-2014 学年：（1）争取县级课题立项。（2）完善教育科研工作机制，确定课题研究人员。（3）建设教育科研资源库，从两方面入手，一是添置有关书籍和研究资料，二是搜集网上材料作为学习、研究和参考。2014-2015 学年：（1）加强教育科研培训，掌握课题规范操作方法。（2）完善教育科研成果奖励制度，激励全体教师积极参与，并为教育教学服务。

14、（3）开展课题研究，积累相关材料。2015-2016 学年：（1）撰写课题结题报告等、迎接县级课题验收评估，并把成果编印成册。（2）进一步加强教研培训，提高选题、研究能力，争取有更高层次的课题立项。（六）校园文化建设1、工作目标：-11-营造良好的校风、教风和学风，创设和谐的育人环境，提倡多方位学习，以古诗词积累、阳光体育活动等为载体，陶冶学生情操，充分发挥校园文化的感染作用，促进全体师生的健康成长和素质提升。2、具体措施：（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人氛围，促进全体师生健康发展，以丰厚的人文底蕴净化和感染学生的心灵。（2）创建校园专题文化和班级文化，让校园的每一角落都成为育人

15、的环境，把黑板报、宣传窗、图书阅览、学校网站作为文化阵地，树立正确的舆论导向，营造积极向上的文化氛围。（3）大力开展校园文化活动，搞好艺术节等活动，展示校园文化和个人才华。（4）创建特色文化品牌，以花样跳绳、校园集体舞为文化品牌，同时发展合唱队、鼓号队等队伍，培养学生个性。3、年度分解目标：2013-2014 学年：（1）重视校风、教风和学风建设，营造和谐的育人环境。（2）加强文化阵地建设，发挥黑板报、图书室、宣传窗的作用，要求每月出 12 期黑板报，并进行评比。（3）确立艺术节等校园文化活动时间与活动内容。2014-2015 学年：（1）大力开展校园文化活动。（2）美化校园环境布置，探索把校

16、园的每一角落都成为育人阵-12-地的可能性。2015-2016 学年：创导和谐办学，发挥民主作用，要求学校管理人员与普通教师、工作人员和谐；教师与学生、家长和谐；学校与社会、家庭和谐。（七）学校后勤工作1、工作目标：树立“服务育人”思想，积极创设优雅的环境，开源节流，合理使用教育经费，进一步规范学校财物的管理制度。2、具体措施：（1）添置新图书，规范借阅制度。（2）规范食堂管理。严把进货关，确保师生的饮食卫生和安全。（3）落实门卫职责，强化安全保卫意识，责任意识，做好学校大门进出有序。（4）强化财产管理，完善登记制度，做到帐物相符，严格执行财务管理制度，精打细算，节约开支。（5）做好相应设备的维护、更新工作。（6）落实各项安全制度，定期检查校园环境，确保师生安全。3、年度分解目标：2013-2014 学年：（1）稳定后勤工作人员，提高后勤服务质量。（2）完善财务审核制