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1、SOLO,上海市罗店中学 杨余忠2009.4,冲刺高考,SOLO是英文“Structure of the Observed Learning Outcome ”的缩写，意为“可观察的学习成果结构”，它认为所有的历史问题都可以由低到高划分为五个层次：前结构、单点结构、多点结构、关联结构和抽象拓展结构，前三个层次强调历史知识的积累，后两个层次是强调历史理论思维的飞跃。,SOLO分类评价法,根据SOLO分类评价法，把学生对某个问题的学习结果由低到高划分为五个层次,前结构层次：学生基本上无法理解问题和解决问题，只提供了一些逻辑混乱、没有论据支撑的答案。,单点结构层次：学生找到了一个解决问题的思路，但却
2、就此收敛，单凭一点论据就跳到答案上去。,多点结构层次：学生找到了多个解决问题的思路，但却未能把这些思路有机地整合起来。,关联结构层次：学生找到了多个解决问题的思路，并且能够把这些思路结合起来思考。,抽象拓展层次：学生能够对问题进行抽象的概括，从理论的高度来分析问题，而且能够深化问题，使问题本身的意义得到拓展。,如何回答SOLO型试题,要读懂材料，从材料中提取有关信息，分析信息与历史教材之间的关系，回忆教材与之有关的关系。归纳教材信息知识要点，以备回答问题时作答案的要素。,在落笔作答案前，你是否考虑到你的论证所使用的方式。演绎推理和归纳推理。是否考虑到将你所提出的论点进行正反论证或者比较？,一、
3、准备,第一步：,要搞懂什么叫作“SOLO”型试题。,第二步：,二、战略安排,第三步：,第三步是要回答，我怎样让别人理解我的观点，赞成我的观点。为了让别人理解，我要依据历史材料提出几个分论点。在这一阶段，要做到史论结合，不要描述性的空谈，要依据史实，做到论从史出，史由证来。,第四步：,要很清楚地把握你通过看材料后出题者和你想要告诉阅卷者的观点是什么，简明扼要地说，你要别人知道你所持的观点，在写作中叫做提出中心论点。,1、利用材料提出的信息为铺垫，直接提出你的观点；2、提出分论点史论结合，不需要大量的描述，言简意赅；3、运用材料，利用演绎推理或者归纳推理，进行比较，推出你的论点，使人更为信服；4、
4、审视一下，你是否提出了问题的合理性和局限性；5、对这一问题的总的看法和结论。,三、具体实施,如何回答SOLO型试题,阅读下列材料，回答问题：,材料一：（七月二十五日）上午六时半许，在丰岛方向发现两缕烟柱原来是清国军舰“济远”号和“广乙”号。这时，清舰对我将旗（“吉野”号挂有舰队司令官的将旗）不仅不发礼炮致敬，反而做战斗准备。敌我距离约三千米，“济远”号首先开炮，我亦迎战。（鱼雷击中“高升”号运兵船后）清兵争先恐后跳入海中，一部分人用步枪进行抵抗。不久，该船开始下沉，我放下小艇救助溺水者和包括英船长在内的两名英国人。 （日）近世帝国海军史要，清末海军史料 材料二：七月中旬，日本海军已经完成了发动
5、战争的组织准备工作。22日要求朝鲜政府“亟令清军退出境外”。当时，海军大臣西乡从道提出质询：若于此最后通牒期间后遇中国舰队，或中国有更增派军队之事实，“日本舰队立即开战，在外交上有无困难？”陆奥宗光果断地回答：“作为外交上的顺序，没有什么问题。”戚其章甲午战争史 材料三：日本浪速舰长东乡平八郎海军大佐在日记中写道：“七月二十五日午前7点20分，在丰岛海上远远望见清国军舰济远号和广乙号，即时下战斗命令。” 东乡平八郎击沉高升号日记，中日战争 材料四：当高升号将沉之际，高善继等意气自若，同士兵一起誓死抵抗。在浪速炮火的猛烈轰击下，用步枪“勇敢地还击”。浪速虽不停地“向垂沉的船上开炮”，但清军官兵视
6、死如归，仍然英勇战斗，直至船身全部沉没。日舰为了报复，对落水的中国士兵进行了野蛮的屠杀，竟“用快炮来向水里游的人射击”，为时达“一时之久”。汉纳根大尉关于高升商轮被日军舰击沉之证言，中日战争（注：汉纳根系当时在英国商船高升号上的德国籍工作人员）,（1）上述材料记载的是哪一战役？该战役发生于哪一年？（4分）（2）上述材料反映了这一历史事件中哪些有争议的细节？（6分）（3）依据上述材料，分析判断这些“有争议细节”的历史真相。（20分）,参考答案与评分标准：,（3）按以下五个递进的层次评分：,0分：回答内容与问题无联系，如日军是惨无人道的。1分：对“细节”的一个方面作出直接判断，如日军（或清军）率先
7、发动攻击；如日军对落水清军进行了残酷屠杀（或日军援救了落水清军）。2分：对“细节”的二个方面作出直接判断，如日军（或清军）率先发动攻击和日军对落水清军进行了残酷屠杀（或日军援救了落水清军）。,可能出现的情况 3-6分：仅从每项材料中得出单一的结论，缺少归纳与比较。如能回答到下列四条中的任何一项给3分、两项给4分、三项给5分、四项给6分。根据材料一，得出清军首先开战的结论（或得出日军援救了清军的结论）。根据材料二，得出日军蓄谋发动战争的结论。根据材料三，得出日军首先进攻的结论。根据材料四，得出日军对落水清军进行残酷屠杀的结论。可能出现的情况 3-6分：能从一项材料中得出一个以上的结论，但没有使用
8、全部的材料，缺少归纳与比较。按每个合理结论、每项对应材料均给1分计，最高给6分。如：根据材料一，得出清军首先开战、日军援救了落水清军的结论，给3分。,第一层次：没有运用材料，直接作出判断。（0-2分）,第二层次：能利用单一材料，得出简单的结论。（3-6分）,能根据材料中的共同（历史）信息，归纳出结论，但缺少对“矛盾”的分析。7-8分：只分析一个“细节”，如根据材料二、三，得出日军蓄谋发动战争，首先展开进攻的结论。9-11分：分析了“两个”细节，如根据材料二、三、四，得出日军首先发动进攻，并屠杀落水清军的结论。,12-14分：只分析一个“细节”。能发现记载的矛盾，并通过分析材料的类型（一手材料与
9、转手材料）进行解释。15-18分：对“两个”细节均进行分析。能发现记载的矛盾，并通过一手材料与一手材料以及其他材料的相互佐证进行解释，能注意到记载者的立场。如，同是日本海军人员对这次战争的记述，但却完全不同，材料一指出是清军先开火，材料三却表明日军早已做好战斗准备，而材料三是私人日记，可信度强，加之材料四为第三方的记录，态度较为客观，有较强的可靠性等，将其与材料二的共同佐证，基本可以得出是日军先开火的结论。再以同样的方式分析、解释“落水清军的下场”。,第三层次：能利用多个材料，归纳得出结论。（7-11分）,第四层次：能发现记载的矛盾之处并进行解释。（12-18分）,参考答案与评分标准：,在第四
10、层次的基础上，进一步展开对历史真相本身的探讨，如历史能做到完全客观么？历史记载与历史事实的关系如何？历史的真相与我们所占有材料之间的关系。或能进一步指出对历史真相的探究，是一个不断发展的过程，能认识到现有的观点不是一成不变的，随着新材料的发现，观点也会有所改变，等等。可引用材料，结合所学史实展开论证，结论具有开放性，允许逻辑上兼容几个不同的解答。,第五层次：超越材料本身而进入抽象、提升的层次。（19-20分）,参考答案与评分标准：,第一层次：没有运用材料，直接作出判断。（0-2分）,第二层次：能利用单一材料，得出简单的结论。（3-6分）,第三层次：能利用多个材料，归纳得出结论。（7-11分）,
11、第四层次：能发现记载的矛盾之处并进行解释。（12-18分）,范文一,范文二,中新网巴黎2月25日电：（30分） 材料一、法国佳士得拍卖行二十五日晚间在巴黎拍卖中国圆明园流失文物“鼠首”和“兔首”铜像，分别以一千四百万欧元的价格被一电话买家买走。,材料二、中国外交部发言人反复强调了中方反对拍卖圆明园流失文物之立场。对于历史上被掠夺到海外的文物，不赞同圆明园流散文物进入拍卖市场，也不赞同以“回购”方式买回被别人“掠走”的中国珍贵文物。这些文物理应归还中国，回到它的“原生地”。 材料三、1954年海牙会议上的武装冲突情况下保护文化财产公约及其议定书；1970年联合国教科文组织通过的关于禁止和防止非法
12、进出口文化财产和非法转让其所有权的方法的公约；这些公约没有“强行法”的地位。事实上，很多西方国家作为“文物流入国”，奉行所谓的“文物国际主义”，以“人类共同享有的遗产”为幌子为自己获得的不义之财辩解，并没有加入公约。,（ 1 ）“鼠首”和“兔首”铜像是怎样为法国持有的，当时的社会背景怎样？当今社会对于世界文化遗产持什么态度 （4分）,（ 2 ）关于“鼠首”“兔首”问题，在法国庭审的时候，法国的律师表示，出庭前他曾经接到一位博物馆馆长的电话，馆长在电话里说，“如果这个案子赢了，那我们博物馆的东西都要被拿走了。”“据了解，流失海外的圆明园兽首1985年第一次拍卖时，价格不过每具500美元，而到20
13、07年马首被购回，价格已高达6910万港币。现在佳士得拍卖的兔首鼠首，据说估价竟已到了2亿人民币。”从这段引文，你可提取到哪些信息？ （4分）,（3）我们应怎样评价这一问题呢？(SOLO试题,请注意思维品质和结构) （22分）,鼠首和兔首由法国军队在第二次鸦片战争中抢劫运回法国。英法两国不满足既得利益，提出修约，遭到清政府拒绝，然后借口发动了侵略中国的第二次鸦片战争，1860年英法联军进入圆明园进行抢劫 。国际上，对于文化财产掠夺的行径给与谴责，对于文物保护有明文法案。但是这些法案受到西方国家的抵制。,近代以来法国通过侵略战争从世界各地劫掠大批的文物，包括从中国抢劫的鼠首和兔首等大批文物。 西
14、方国家将非法抢来的中国国宝拍卖的价格暴涨。法国嘉士德集团竟然非法将文物拍卖，而且价格之高。这实际上是一种政治和经济的敲诈。,鼠首和兔首这不是战利品而是强盗抢劫的赃物。世界上一个文明国家竟然为赃物托辞，似乎是卑鄙无耻了，法国的所为的确是一种强盗的逻辑。英法发动第二次鸦片战争给中国人民带来了巨大的伤害，火烧圆明园，大肆抢劫，与强盗无疑。这在当时法国的有识之士都认为是一种暴行。法国的雨果针对火烧圆明园写下了悲壮的抗议信。高呼进入圆明园抢劫的强盗一个叫做英吉利、一个是法兰西。 今天的世界，竟然一个所谓的文明国家将赃物当作古董商品加以拍卖这是冒天下之大不韪，必然遭到爱好和平的人民的反对。历史成为过去，这
15、件事情能够唤醒国人保护文物的意识，能激起我们中华民族的耻辱感，一种强烈的爱国激情。 世界在进步，非法抢劫的行径必然遭到抨击，联合国和世界制定了一项系列法案规定了归还的公约，但是一些西方大国依然维护其殖民主义时代的利益，这是违背世界潮流的。西方国家将非法抢来的中国国宝拍卖的价格暴涨。法国嘉士德集团竟然非法将文物拍卖，而且价格之高。这实际上是一种政治和经济的敲诈。 我们显然不能因为追宝心切，就让别有用心的人从中国在掠取大量的钱财。所以，用法律手段制止拍卖，是在保护流失国宝；不参与高价竞拍，不让拍卖者贪心得逞也是在保护流失国宝。有的国宝即使一时收不回来，我们也希望海外的博物馆能妥善保管，感受中国文化
16、，传播中华文明。 改革开放振兴了中国的国力，被人凌辱的时代已经过去，我们相信，正义终会战胜贪婪，流失的国宝终究会回到中国人民的手中。,（3）我们应怎样评价这一问题呢？(SOLO试题,请注意思维品质和结构) （22分）,范文一： 奥巴马与中国重新开始是符合美国国家利益的举措。 经济上：随着经济全球化的深入发展，各国之间的联系日益加强，中国作为世界上最大的发展中国家，拥有广大的还未被完全开发的市场，在当今世界金融危机的背景下，美国若想恢复并发展其自身经济，必须与中国合作。而中国，作为发展中国家，也急需学习西方先进的科学技术、管理经验等，以加快本国企业的合理迅速发展。其次，中国作为当今世界最大外汇储
17、备国，加强与中国的经济合作有利于美国经济上的恢复与发展，同时，也能当今世界金融危机的背景下为美国失业人群提供就业机会，有利于缓和美国社会矛盾。 政治上：随着当今世界金融危机的延续，各国政府都在加强国家对经济的干预，中国作为当今世界最大的社会主义国家，通过国家的宏观调控，有效地达到了稳定社会经济的目的，在一定程度上缓和了世界金融危机对其经济的影响。美国与中国的重新开始，有利于美国在其自身进行国家干预经济的基础上学习中国成功缓和世界金融危机影响的举措，从而更好的度过这次的世界金融危机。而中国，也许在自身改革开放的基础上，进一步学习西方资本主义国家市场经济，从而更合理、更迅速的进行国家经济的发展。 军事上：随着中国国际地位的不断提高，中国在国际政治中的影响力日渐明显。而美国正陷于阿富汗、伊拉克、朝鲜等国家的对立中，而中国在亚洲所占有的举足轻重的地位以及其与这些与美国对立国家间的国际关系，都促使美国与中国重新开始。与中国建立良好的合作关系有利于美国在国际事务中发挥更大的作用。,
