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1、120142015 学年第一学期科学兴趣小组活动计划撒莲镇中心校 活动负责人：吴云德一 、活动目标科技教育应该成为每个人的终身教育。在人的一生中，在不同的发展阶段都应进行符合其认知规律和年龄特点的科技教育，而对青少年来说，正处在长身体、长知识的特殊时期，正处在智力开发阶段，最敏感、最容易接受新知识。抓好青少年的科技教育，对增长他们的科技知识，培养他们的科技素养，养成实事求是、顽强刻苦、勤于钻研的科学态度和习惯非常重要，对于人的一生都将产生很大的影响。在小学阶段开展科技教育活动的关键不在于结果，而重在过程。在科技教育活动的过程中形成一种习惯，形成一种意识，培养一种精神，能使一个人终生受益。从国际
2、教育的比较来看，在科技教育上，我们大多数亚洲国家更重视知识的传授，而西方国家则更重视引导学生参与探索科学的过程，通过探索式学习，强化创新精神和创新能力的培养。要想增强我国的科技实力和综合国力，使我国屹立于世界民族之林，就必须重视学生的科技教育，重视创新精神和创新能力的培养，必须从中小学抓起，努力抓好中小学生的科技教育。二、活动措施 1.做好报名、时间和地点确定工作 初步设定科学兴趣小组人数约 人以内，由科学老师做好宣传发动工作，在三、四年级的学生中，让学生自由报名，学校再根据各班的报名人数从中选出，活动地点设置在科学实验室，时间为每周四下午(16:20-17:00)。 2.加强管理 ,为能更好
3、地完成兴趣小组活动的学习目标，必须做到认真备课，耐心辅导，全面关心爱护学生，管理组织教育好学生遵守学生日常行为规范，文明守纪，讲究卫生，珍惜学习的机会和爱护学校的实验仪器。3. 学生为主体，教师在过程中只适时的指导。4. 以学生动手为主，理论教育为辅。5. 以培养学生的科学素养、科学的实验方法、科学的思维、科学创新能力为目标，让学生根据已有的科学知识设计、制作小作品。6. 加强学生环境保护、能源节约的思想，鼓励学生在制作和实验时有效利用废弃物。三、活动内容 专题讲座 小实验 小发明、小制作 科学小论文和调查报告等活动。四、评价 1.每次上课前让点名名，下课后，将自觉打扫卫生的学生名字记录下来，
4、在学期中、结束时，对表现积极的学生进行表扬（发喜报）。2.举行科学创新作品制作和实验技能展示.2科学兴趣小组活动记录活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 鸡蛋浮起来3活动过程1.在玻璃杯中倒入多半杯水。2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水。对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。科学兴趣小组活动记录活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德4活动内容 带电的气球活动过程1、 将两个气球分别充
5、气并在口上打结。 2 、用线将两个气球连接起来。 3、 用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。 观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。4 、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。5 、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。科学兴趣小组活动记录活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 科技环保小制作5活动过程第一阶段：调查我们的生活环境。 第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排： 小发
6、明。 第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。 调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。 2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。 3. 调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。 4. 收集雨水，用 PH 试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。 5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。 6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。 7. 询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。 8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。科学兴趣小组活动记录活动时间 活动地点 科学实验室
7、6活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 热胀冷缩活动过程1、把装满开水的杯子盖拧紧了后，很难打开，但放到冷水中泡泡就很容易打开了。2、学生说说其中的原理。3、说说生活中可以利用这一现象解决的一些难题。学生明确了热胀冷缩的原理。理解了自然界中热胀冷缩的现象。科学兴趣小组活动记录7活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 光的折射活动过程1.、我们把筷子放在水中的时候，会发现筷子在水中不是直得，看起来好像被折了一样。2、 让学生说说这是怎没回事。3、 通过实验证明光的折射。4、 应用折射解决生活中的问题由于光的折射，池水看起来比实际浅。所以，当你站
8、在岸边，看着清澈见底的水，千万不要贸然下去，避免发生危险。科学兴趣小组活动记录活动时间 活动地点 科学实验室8活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 自制柴油灯活动过程材料：废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线 过程：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯芯，将牙膏壳剖开，减成1010（cm）的形状，把灯芯包起来。然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。 学生制作：学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳，然后进行制作，有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一些可爱的图片，漂亮的灯做成了。 科学兴趣小组活动记录9活动时间 活动
9、地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 科技小制作活动过程1、制作太阳能2、学生写出制作步骤，在小组里交流，找出优劣。3、动手制作。4、成果展示。通过对太阳能的制作，知道了怎样才能得到更多的光和热。并培养了动手能力。科学兴趣小组活动记录10活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 声音的传播活动过程1、学生说说自己一般在什么情况下能听到声音。2、教师点拨，使学生明确声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体都能作为传播声音的介质。3、让学生通过实验体会声音在坚硬的物体中传播得更快。学生兴趣高涨，通过拓展，学生会分析一些实际的问题，如
10、登上月球的宇航员靠什么来交谈。科学兴趣小组活动记录11活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 沸点活动过程1、谈话引入，水开时会冒出很多气泡，也就是说谁在沸腾。2、我们包液体沸腾时的温度称为它的沸点。学生实验，各种液体的沸点是不一样的。3、教师小结。实验效果很好，水和酒精的沸点就不同。科学兴趣小组活动记录12活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 制作万花筒活动过程1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色的碎玻璃渣（间隔1CM 即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用
11、手工剪切一些具有几何形状的-不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。） 2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。 3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径 1CM 的圆孔作目镜。 4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧， 纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想
12、象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想象力和奇妙的开心感觉。科学兴趣小组活动记录13活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 潜望镜活动过程1、讲解，使学生明确潜望镜是通过光的反射原理制成的。2、学时制作潜望镜。3、展示潜望镜。4、根据原理说说潜望镜是怎样从低处看到高处的物体的。学生制作的潜望镜不但复合光反射原理，而且造型也特别有创意。科学兴趣小组活动记录14活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 无影灯（一）活动过程1 谈话引入。影子是怎样形成的？影子是光照射物体形成
13、的。2、观察等光线的影子。谈自己的发现。3、交流发现：影子中部特别黑，四周稍浅。4、质疑，这是怎么回事。带着疑问结束了本次活动，有效地激发了学生的探究愿望。科学兴趣小组活动记录15活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 无影灯（二）活动过程1、实验探究，a 把一个圆柱形茶叶盒放在桌上，点燃一支蜡烛。进行观察。b 点燃两支、三支、更多支。2、观察现行并作分析。发现发光物体的面积越大，影子就越小。3、制作无影灯。学生能通过手术用得无影灯给予的启示，制作无影灯，并有很大的创意。科学兴趣小组活动记录16活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教
14、师 吴云德活动内容 认识科学家活动过程1、搜集关于科学家的资料。2、学生汇报他们的事迹、3、学生谈听后的感受野4、谈自己的理想、学生的思想受到了很大的震撼，大多数学生立志要为国家做贡献，树立了热爱科学的观念。科学兴趣小组活动记录活动时间 活动地点 科学实验室17活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德活动内容 神奇的乒乓球（一）活动过程一、故事：乒乓球的来历1890 年，几位驻守印度的英国海军军官在一张不大的台子上玩网球，觉得颇为刺激，慢慢地就流传开来。后来，人们改用空心的小皮球代替弹性不大的实心球，并用木板代替了网拍，在桌子上进行这种新颖的“网球赛 ”，成了风靡一时的热门运动。后来，一位美国
15、制造商根据乒乓球撞击时所发出的声音创造出 ping-pong 这个新词，作为他制造的“乒乓球”专利注册商标。当它传到中国后，就翻译为“ 乒乓球 ”。二、探究活动一：能悬浮的乒乓球1出示实验器材：一个吹风机，一个乒乓球。2思考：吹风机朝上，对着乒乓球吹风，乒乓球会被吹走吗？3操作：用一只手握住吹风机，另一只手将球放在吹风机的上方，开动冷风或热风吹动乒乓球。4观察实验现象，讨论分析。三、探究活动二：冲不走的乒乓球1出示实验器材：乒乓球一个、脸盆一个，自来水龙头。2思考：装半脸盆水，放入一个乒乓球，打开水龙头，乒乓球会被冲走吗？3操作：拿一个脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水，然后取
16、一个乒乓球放在水流落点处。还可以调整水的流速，看看能不能把乒乓球冲走。4观察实验现象，讨论分析。备注：探究活动一：能悬浮的乒乓球原理简析：吹风机朝上对着乒乓球吹，由于力的平衡作用，乒乓球不会被吹走，而是浮在空中跳动。探究活动二：冲不走的乒乓球原理简析：这是物理学上“伯努利定理 ”的一种表现。贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。探究活动三：乒乓球爬瀑布原理简析：乒乓球一接触到水流，水就会沿着乒乓球的曲面流下来，结果是乒乓球受水流之力被吸附过去了。这个时候，如果向上拽一下绳子，就可以看见乒乓球宛如登山一样向上攀去。活动时间 活动地点 科学实验室活动成员 兴趣小组学生 指导教师 吴云德18活动内容 神奇的乒乓球（二）活动过程四、探究活动三
