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1、 曹曹文文轩轩 草房子草房子是一本儿童读物。小是一本儿童读物。小说通过说通过陆鹤、纸月、细马、杜小康陆鹤、纸月、细马、杜小康四个同学性格特征、家庭背景和学四个同学性格特征、家庭背景和学习生活的描写，让我们感受到了孩习生活的描写，让我们感受到了孩子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学子之间毫无瑕疵的纯情，以及同学间互帮互助的感人场景。间互帮互助的感人场景。温故知新 小说是以小说是以_为中心，通过为中心，通过_的叙述的叙述和和_的描写来反映的描写来反映_的一种文学体裁。的一种文学体裁。 小说有三个要素，即小说有三个要素，即_、_和和_，其，其中主要要素是中主要要素是_。 小说按篇幅长短可分为小说按篇幅长短
2、可分为_、_、_和和_。 小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。人物的直接描写有典型性。人物的直接描写有_描写、描写、_描写、描写、_描写、描写、_描写、描写、_描写。描写。 小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即小说故事情节的发展通常分为四个阶段，即_、_、_和和_。 塑造人物形象塑造人物形象 完整故事情节完整故事情节 深刻的环境深刻的环境 社会生活社会生活 人物人物故事故事环境环境人物人物微型小说微型小说 短篇小说短篇小说 中篇小说中篇小说 长篇小说长篇小说 外貌外貌 动作动作 心理心理 神态神态 语言语言 开端开端 结
3、局结局 高潮高潮 发展发展 人物人物: :情节：情节：环境：环境：小说小说三三要素要素杜小康、杜雍和。 一位少年（杜小康）因家道中落而失一位少年（杜小康）因家道中落而失学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、学，不得不跟随父亲去放鸭。生活的艰苦、精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他精神上的寂寞，压迫着他同时也锤炼着他的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己的身心，在一场暴风雨后，他觉得自己“突然地长大了，坚强了！突然地长大了，坚强了！”无边无际的芦苇地无边无际的芦苇地。本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的本文虽是长篇小说的节选，但也有完整的故事情节，请同学说说具体的故事情节。故事情节，请同学说说具体的
4、故事情节。开端：开端：写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学写杜小康因家庭经济困难而不得不辍学跟着父亲去放鸭。跟着父亲去放鸭。发展：发展：写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡写杜小康与父亲撑船赶鸭去芦苇荡的经过和感受。的经过和感受。高潮高潮：写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到写杜小康与父亲在芦苇荡中遇到暴风雨的情景。暴风雨的情景。结局：结局：写鸭子长大了，杜小康也写鸭子长大了，杜小康也“长大长大”了。了。人物分析人物分析-杜小康杜小康不同阶段不同阶段不同心理感受不同心理感受找出体现杜小康心理的词语。离开油麻地，出发时离开油麻地，出发时到达目的地到达目的地芦荡时芦荡时在芦荡安顿下来时在芦荡安顿下来时在芦荡时间一
5、久在芦荡时间一久经历暴风雨后经历暴风雨后孤独之旅 指杜小康指杜小康在孤独中成长在孤独中成长的一的一段段心路历程心路历程。品味孤独：从文中划出体现从文中划出体现“孤独孤独”的词句，说说的词句，说说“孤独孤独”的含义？的含义？（你觉得文中杜小康感受到哪些方面的你觉得文中杜小康感受到哪些方面的“孤独孤独”？）？）离乡背井离乡背井的孤独别离母亲与伙伴别离母亲与伙伴的孤独单调乏味生活单调乏味生活的孤独前途迷茫与未知前途迷茫与未知的孤独空旷浩茫环境空旷浩茫环境的孤独寂寞寂寞痛苦痛苦恐惧恐惧孤独磨难1、人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨、人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤独中磨练，在逆境中锻炼自己
6、，这样才能长大成人。练，在逆境中锻炼自己，这样才能长大成人。2、人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。、人除了要战胜大自然外，更重要的是要战胜自我。3、成长是要付出代价的，、成长是要付出代价的，“孤独孤独”是重要的一笔。是重要的一笔。4、少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了、少年要面对困难，而不是躲避困难。最终赢得了胜利，会有一种自豪感和成长感。胜利，会有一种自豪感和成长感。小说告诉我们：小说告诉我们：作者通过写少年杜小康，因家作者通过写少年杜小康，因家道中落而失学，随父亲背井离道中落而失学，随父亲背井离乡，到偏远的芦荡放鸭的故事，乡，到偏远的芦荡放鸭的故事，高度赞扬了杜小康在生活上能高度赞扬了杜小康在生活上能吃苦，在精神上能耐住寂寞的吃苦，在精神上能耐住寂寞的顽强毅力，告诉我们：人生需顽强毅力，告诉我们：人生需要在艰苦的条件中锤炼，需要要在艰苦的条件中锤炼，需要在孤寂中磨练，这样才能长大在孤寂中磨练，这样才能长大成人！成人！
