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1、七下第五课第一框人生难免有挫折教学设计教学目标：情感态度和价值观目标：培养积极面对挫折的人生态度。能力目标：学会正确分析自己人生道路上遇到的各种挫折。 知识目标：了解挫折的含义、造成挫折的因素；懂得挫折是普遍存在的；理解对待挫折的不同态度会产生不同的结果。 教学重点：辨析面对挫折的三种不同的态度和结果，学会选择坚强的人生态度。教学难点：人生难免会遇到各种挫折。教学方法：情境导学法，合作探究法。课时安排：一课时。教学过程：一、情境导入教师：同学们，我们先来做一个调查：大家平时都上网吗？上网都做些什么呢？学生：看视频、听歌曲、查资料、聊天、玩游戏教师：老师平时也上网，如网上购物、聊天、玩会儿小游戏
2、，不过我的聊天对象多以中学生为主，前几天我就收到了一位中学生给我发来的电子邮件。（选出一位学生来扮演这位中学生王小毅）1展示王小毅的电子邮件（之一）（由扮演者来阅读） “大海啊他全是水，蜘蛛啊他全是腿，辣椒啊他真辣嘴，认识您啊真不后悔。在您的生日到来之际，诚挚地献上我的三个祝愿：一愿您一帆风顺；二愿您心想事成；三愿您万事如意。” 教师：学生的祝愿是美好的，但一帆风顺，心想事成，万事如意这些祝福在我的身上并没有完全实现。（一）展示我的一段经历(找学生读)教师：从老师的经历中，你能感悟到什么？ 学生：引出人生难免有挫折。这就是我们今天要探讨的话题。(板书课题)【设计意图】通过教师展示自己所遇到的挫
3、折，学生初步感知人生的道路不会一帆风顺，挫折与人生相伴。过渡： 是的，生活不会永远阳光明媚，也会遭遇风风雨雨。那么正值青春花季的你们，曾遭遇过怎样的挫折呢？二、学习新知11 岁时，数学单元测验得了 59 分，被同学嘲笑。12 岁时，玩伴把邻居家的玻璃打破，被邻居冤枉是我打破的，回家挨了一顿打。14 岁时，参加演讲比赛，由于紧张，忘了很多词，最后没有得名次。因此很多年都不敢上台演讲。16 岁时，中考失利，与重点高中分数线差 5 分，上了普通师范学校，觉得很没面子。活动一：心灵倾诉请你说一说，你在学习、生活或其他方面所经历的一次印象深刻的挫折。面对所遇到的挫折，当时你的心情如何？学生发言。教师引出
4、挫折的含义。（挫折的含义注意两方面，第一就是遇到的失败阻碍，二是产生紧张、消极等心理反应。这就是我们遇到的挫折。）【设计意图】通过交流自己遇到的挫折，引导学生自己分析归纳挫折的含义，为下一个环节“分析造成挫折的原因”作好铺垫。过渡：从同学们的发言中，我们了解到挫折是人生的一部分，当然王小毅同学也不能例外。展示王小毅的电子邮件（之二）（由扮演者来阅读）活动二：我思我辨同桌交流：小毅都遇到了哪些挫折？是什么原因造成的？ 学生发言（略）。老师，我最近遇到了不少烦心事。家乡遭遇了地震灾害，毁坏了我家的房子，学校也遭受了损失。学校复课后，我们新换了班主任，她很厉害，上星期我就因为迟到被她狠狠地批评了一顿
5、。我那些同学，一点不懂礼貌，尤其是小刚，把我的乒乓球拍弄坏了也不道歉。上周，因为个子太矮的原因，我也没能进入校篮球队。还有我爸爸回到家就让我赶快学习，不准我打球，不准我看电视。真烦啊！教师归纳：同学们分析得非常好，从大家的分析中我们知道了王小毅遇到的挫折有四个方面：一是地震灾害；二是与老师、同学关系的不融洽；三是个子矮没有进学校的篮球队；四是爸爸的不理解。对于造成挫折的因素大家分析得也很到位，有自然因素、人为因素（包括社会因素、家庭、学校因素和个人因素）。（多媒体展示）【设计意图】通过对王小毅所遇到的烦恼的分析，让学生能直观的分析出人们会经常遇到哪些挫折，以及造成这些挫折的因素什么，从而突破难
6、点。过渡：今天，我再给大家介绍一位身残志坚的朋友刘伟，看他是怎样直面人生的挫折的。播放无臂钢琴师刘伟的视频。（提示思考）活动三：小组交流1. 刘伟遇到了哪些挫折？2. 刘伟面对挫折的态度是什么？结果怎样？3. 你从中受到什么启迪？挫折是人生的一部分，挫折并不可怕，我们要勇敢的面对挫折，向困难发出挑战，充满信心和勇气，不畏不惧，积极乐观，战胜挫折，实现生命的价值，活出我们的精彩。组内交流，组长笔记达成共识，然后全班交流。教师引导，归纳。面对挫折我们要做意志坚强的人，向困难发出挑战，勇于战胜困难，做生活的强者。过渡：无臂钢琴家刘伟战胜挫折，战胜自我的事迹感动了整个中国，那么你还知道哪些古今中外名人
7、战胜挫折的事例。小组展示：你还知道哪些古今中外名人战胜挫折的事例。（比如贝多芬等，让学生课前收集）通过刚才同学们的展示，我们学习到了更多的榜样，激励我们面对困难要做意志坚强的人。【设计意图】通过观看刘伟的视频，和展示古今中外名人战胜挫折的事例，让学生心灵受到震撼，要勇敢面对挫折，勇于战胜困难，做意志坚强的人。从而突破重点。活动四：畅所欲言说一说自己当初遇到挫折时你采取了什么态度？结果怎样？ 师小结：面对挫折的三种态度及结果（多媒体展示图例）【设计意图】结合学生自身实际，学习他人，反思自己，坚定面对挫折时应采取的正确态度，明确努力方向。过渡：通过刚才的讨论交流，相信同学们对挫折一定有了新的认识，
8、下面请你们帮老师回复王小毅的电子邮件。活动五：心灵鸡汤学生书写并交流。总结：我相信王小毅同学看到同学们鼓励的话语，一定会战胜挫折，乐观的面对自己在学习和生活中遇到的困难。【设计意图】结合学生自身实际，反思自己，学习他人，坚定面对挫折时应采取的正确态度，明确努力方向，从而使情感目标得以落实。三、情感升华教师：下面给大家一分钟，写出面对困难与挫折时的一句箴言。写完后送给你最好的朋友，希望大家一起成为战胜挫折的勇士。播放视频歌曲阳光总在风雨后（音乐中学生大声说出自己的箴言：我要送给：）师：老师也有箴言送给同学们：人生难免有挫折，只要我们正确认识，选择坚强，勇敢面对，就一定能战胜挫折，成就我们的人生梦想。【设计意图】歌曲的设计，是情感的升华。通过师生互送箴言，使本节课能在师生情感的共鸣中结束。四、板书设计学 科：思品课 题：人生难免有挫折教材版本：人教版年 级：七年级作者姓名：陈桂东工作单位：玉田县大安镇中学
