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1、山东大学学生综合素质测评办法（本、专科生部分）为了全面贯彻党的教育方针，进一步推进素质教育，充分调动学生自我教育、自我管理、发奋成才的积极性，根据中国普通高等学校德育大纲、普通高等学校学生管理规定等文件的有关精神，结合我校学生学习生活实际，制定本办法。一、 综合测评的指导思想（一）综合测评是对学生素质发展的全面的、规范的、科学的评价。（二）综合测评鼓励学生在达到大学基本要求的前提下充分发展自己的个性和特长。（三）综合测评采取定量与定性、记实与评议相结合的办法，对学生的素质进行测评。（四）综合测评分为基础性素质测评和发展性素质测评两个方面。基础性素质是指学生在学校规定的教学和第二课堂中形成的德、
2、智、体等方面的一般性素质。发展性素质是指学生在学校教育过程中形成的体现创造性和实践性的素质。（五）综合测评办法是院（部）对学生进行综合评定的指导性办法。具体操作时，各院（部）可根据不同专业、不同年级的实际情况进行适当调整。二、指标体系及操作方法（一）基础性素质按思想品德、学习成绩、身心素质三个一级指标设立，其中“思想品德” 和“身心素质”由“ 记实”和“评议”综合得出，“学习成 绩” 依据必修课和选 修课、辅修课考试（考查）成绩和学分计算得出。（二）基础性素质测评1“思想品德 ”素 质测评“思想品德” 素质测评 采取记实与评议 相结合的办法进行。（1）所谓“记实” 是指 对学生在日常学 习和生
3、活过程中反映品质特征的关键行为进行记录，并根据此记录得出记实分值。需“ 记实 ”的关 键行为 有：学校要求每个学生必须做到的行为；学校提倡、鼓励学生做到的行为；学校反对并予以纪律处分的行为。（2）所谓“评议 ”是指学年末，依据 “政治思想”、“ 道德修养” 、“社会活 动”、“ 学习态度” 、“遵章守纪”等方面内容，对学生的现实表现做出的评议。评议分值由同学互评分值和教师（由辅导员、副书记为主）评议分值两部分组成。（3）“思想品德 ”分 值由记实分值和评议 分值两部分组成。（4）“思想品德” 等级评 定要根据学生的 “思想品德”分值排序，一般前 30%为“ 优”，其余为“良” 、“及格”或“不
4、及格” 。优、良、及格分别记 90、85、65 分，不及格最高记 45 分。（注：具备下列条件之一者，“思想品德” 应定 为“ 不及格”：言行不文明，经常有违背社会公德现象或经常无故不参加集体活动者； 本学年内受到校、院(部)两次以上通报批评者；本学年内违犯学校有关规定待处分者；受警告以上纪律处分者； 有违背四项基本原则言行者。）2“学 习成 绩” 测评根据学生实际考分和相应学分按下面公式计算得出“学习成绩”分 值。 考 查 课 学 分考 试 课 程 学 分 学 分 ）（ 考 查 课 程 绩 点学 分 ）（ 考 试 课 程 绩 点学 习 成 绩 8.0+0.01 （辅修课、全校通选课实 得分数
5、）3“身心素质” 测评身心素质主要考察学生的体育达标状况、体育锻炼状况、生活习惯状况、人际和谐状况以及心理调适能力等。参照“思想品德”素 质测评方法 进行测评，分健康、基本健康和不健康三等，分别记 90、85 和 45 分，各等所占比例由院（部）根据实际情况确定。基础性素质成绩=思想品德成 绩0.2+ 学习成绩0.7+身心素质成绩0.1（三）发展性素质评价以学生实际获得的荣誉称号、奖励及成果鉴定证书等为主要评价指标。1创新与创造能力（1）科技竞赛与论文参加科研成果评比，以证书或文件为依据，按以下标准加分：级别 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖全国 6 4 2 1省级 4 2 1 0.5校级 2
6、1 0.7 0.3院级 1 0.7 0.3 0.1说明：一人参加同一项竞赛或科研活动获多项奖的按最高项计分一次。评奖不分等级时按二等奖加分；若以名次计，第 1 名按一等奖加分，第 2、3 名按二等奖加分，第 4 名以后按三等奖加分。若以金银铜奖计，按一、二、三等奖加分。若有特等奖，可在一等奖分值基础上加 1 分。在正式出版物(指有正式批号的出版物，下同)上发表学术性论文，或在国家级正式出版物上发表文章，可参照全国二等奖加分；在省级正式出版物上发表文章可参照省二等奖加分；在本校以外的校级正式出版物上发表文章，可参照校级二等奖加分；在本校校级正式出版物上发表文章，可参照校级三等奖加分。一项成果由多
7、人共同完成的，署名第一的按相应级别加分，其余降一级加分。（2）科研成果学生拥有科研成果或研制出科研产品，经两名以上专家、教授推荐并通过学校科技处或社科处审定，可适当加分，加分不超过 6 分。2技术技能技术技能主要包括英语、计算机、社会实践方面的能力。 （1）非英语专业的英语等级考试加分值一般本科专业体育专业本科和一般专科涉 外 类本 科 专业四级 六级 三级 四级 六级 六级加分年级优秀 通过 优秀 优秀 通过 优秀 通过 优秀 优秀二年级 1 1.5 2 1 1.5 2 2.5 3 1.5三四年级 0.5 1 1.5 0.5 1 1.5 2 2.5 1五年级 0.5 1 0.5 1 1.5
8、2 0.5(2)非计算机专业的计算机等级考试加分值科别 文 科 理 科一级 二级 三级 四级 一级 二级 三级 四级等级 合格优秀合格优秀合格优秀合格优秀合格优秀合格优秀合格优秀合格优秀一年级 1 1.5 2 2.5 3.5 4 5 5.5 0.5 1 1.5 2 3 3.5 4.5 5二年级 0.5 1 1.5 2 3 3.5 4.5 5 0.5 1 1.5 2.5 3 4 4.5三四年级 0.5 1 1.5 2.5 3 4 4.5 0.5 1 2 2.5 3.5 4五年级 0.5 1 2 2.5 3.5 4 0.5 1.5 2 3 3.5(3)各种知识竞赛、科技活 动、社会实践、征文等加分
9、值级别 一等奖 二等奖 三等奖 鼓励奖全国 5.5 4 2 1省级 3.5 2 1 0.5校级 2 1 0.7 0.3院级 1 0.7 0.3 0.13.组织管理能力对学生干部进行统一管理，分级考核。学生干部包括校、院（部、系）学生会干部，班委、团支部成员、宿舍长等。考核分为优、良、合格、不合格四等，其中优、良、合格原则上分别按学生干部总数的 20%、60%、20%的比例评定，不合格人数视情况而定。各等加分值如下：等级 优 良 合格 不合格分值 2.5 1.5 1 0若被评为院、校、省、国家级优秀学生干部，加分标准分别为 3、4、5、7（此项以最高分计，与考核等级不重复加分）。4文体特长 各类
10、文体竞赛加分值如下：名次 破记录 一 二 三 四 五 六 七 八全国 8 6 5 4 4 3 3 2 2省级 6 4 3 3 2 2 1 1 1校级 4 3 2 2 1 1 1 院级 3 2 1 0.5 0.1 0.1 0.1 若所获得的奖励为等级制，按“创新与创造能力” 中“科技竞赛与论文”加分标 准加分。5特殊加分学年内被评为校级文明宿舍的，宿舍成员每人加 0.5 分，其中宿舍长加 1 分。被授予各级荣誉称号（院、校级“三好” 除外）者、非干部同学在组织管理工作中做出突出成绩者、受各级组织通报表扬者以及本办法未能涵盖的发展性素质加分项，由院（部）参照以上加分标准确定加分值。发展性素质成绩=
11、各项发展性素质加分值之和三、测评结果与评奖评优在评奖评优中，考虑到基础性素质和发展性素质的双重作用，评奖原则为：根据奖学金比例，按基础性素质测评成绩排序确定获奖资格人选，按发展性素质排序确定最终奖项分配。在具体操作时，根据全额、半额奖学金的比例分段确定，在评定全额奖学金时，根据基础性素质成绩排序，适当放大候选比例，在该比例范围内按发展性素质成绩排序确定全额奖学金，余者确定为半额奖学金；同理在评定半额奖学金时，也适当放大比例，按发展性素质取足半额奖学金后，余者确定为学习优秀奖。具体见下表：奖 项 以基础性素质排序确定资格 以发展性素质 确定获奖者全额奖学金（5%） 前 7% 选定全额奖学金后余者确定为半额奖学金半额奖学金（10%） 次 10% 选定半额奖学金后余者确定为学习优秀奖注：在按基础性素质测评成绩确定的资格人选中，若所在学年“思想品德 ”成绩为 “及格”（含“ 及格”）以下，取消其资格。四、组织实施 各院（部）成立以分管学生工作的副书记为组长的学生综合测评工作领导小组，实行副书记负责制，根据本办法对本院的学生综合素质进行测评，测评结果经公示无异议后，报学生工作部（处）备案。学生综合素质测评工作每学年进行一次，于新学年开学后第一周进行。五、本办法从发布之日起执行。六、本办法由学生工作部（处）负责解释。
