《《6 大自然的色彩课件》初中美术人美2011课标版七年级上册课件2893》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《6 大自然的色彩课件》初中美术人美2011课标版七年级上册课件2893(40页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、,大自然的色彩,人美版第十三册 第六课,教师:袁满职称:中学二级单位:河南省南阳市方城县古庄店乡一初中,让我们陶醉在美妙的歌声和漂亮图画里,感受大自然的神奇魅力吧!,一、导入新课,我们在歌声中欣赏了四副图画,蓝天、白云、红花、绿草、翠林、无不诉说着大自然的神奇和瑰丽。大自然之所以美丽,是什么起到了关键的作用?,大自然的色彩,人美版第十三册 第六课,教学目标:(1)知识性目标:感受大自然迷人的景象和绚烂的色彩。感知色调,了解色彩存在的重大意义以及形成的原理。 (2)能力性目标;培养学生对色彩的感受能力和对色调的识别能力。 (3)情感性目标:培养学生热爱大自然、热爱生活的情怀。,欣赏自然景色,欣赏
2、自然景色,欣赏自然景色,欣赏自然景色,欣赏自然景色,欣赏自然景色,欣赏自然景色,欣赏自然景色,欣赏自然景色,这几幅画你能联想到那首诗呢?,“日出江花红胜火,”白居易 忆江南,“春来江水绿如蓝。”白居易 忆江南,霜叶红于二月花。”杜牧 山行,这些“诗中有画”作品引人无限神往,浮想联翩。那让我们进一步走近大自然,看看它究竟为我们呈现了哪些景象?,设疑自探,结合学习目标提出有你想解决的、具有探究性的问题,书面,口头展示要求:书面:书写迅速,字迹工整、内容简练。口头:声音洪亮,条理清晰,语言简练。,评价要求:1.声音洪亮,条理清晰,突出重点,语言简练。2.恰当指出展示成果的优缺点并打分。3.补充或阐述
3、不同观点。,解疑合探:,色彩产生的原理,有时天地会笼罩在同一种色彩的光线中,使整个环境呈现统一色调。,色调:是指色彩运用的总体倾向。如红色调的晚霞、土黄 色调的高原风景等。,“ 调子”原是音乐艺术中的一个术语,用来表现一首音乐作品的“音高”,是支配乐曲的音调标准,如D大调、C大调等。 绘画借用这个名词,是因为它很方便,可以准确地表示一幅作品的画面综合观感效果(色彩、明暗等诸多因素造成的综合效果),如冷调、蓝灰调、金黄色调等。,讨 论,这几幅画面是什么色调?,色调,请各组同学展示自己收集的色彩图片或物品,并向全班同学进行讲解、分析色调关系。,以红黄色为主色调,印有祥云图案的北京奥运会中国代表团领奖服。,不同色调的工艺品,色彩的象征,热烈奋进,清爽沉静,富丽堂皇,清新撩人,质疑再探,根据以上知识点,结合书本内容再次设疑探究,酸,黄绿色,甜,粉红色,苦,黑色,辣,红色,大自然的色彩,用色调来描写出他们的色彩颜色。,运用拓展,第二组:用一颗大树画出春、夏、秋、冬:,第一组:用水果表现出酸、甜、苦、辣:,写一篇小抒情散文,评述你认为美丽的色彩现象,抒发自己对美丽大自然的感受。,画一幅美丽的风景画。,谢谢观赏!,