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1、教 材 案,第一课时走 近 细 胞,一、生命活动离不开细胞,1.细胞是生物体结构和功能的基本单位。生命活动离不开细胞,病毒没有细胞结构,只有寄生在活细胞内才能生存。,2.单细胞生物如细菌、单细胞藻类、单细胞动物等,依靠单个细胞就能完成各种生命活动。而多细胞生物如许多动植物等,依赖各种分化的细胞密切合作,共同完成一系列复杂的生命活动。,1.细胞(最小、最基本)组织器官系统(植物没有)个体种群群落生态系统生物圈(最大)。,2.细胞是地球上最基本的生命系统。,三、观察细胞显微镜的使用,1.显微镜的结构,二、生命系统的结构层次,光学结构,机械结构,2.低倍镜的使用:取镜安放对光安放玻片调焦观察。,至物
2、像清晰。,4.注意事项:先低后高;高倍镜下只能调节 细准焦螺旋。,3.高倍镜的使用:低倍镜下找到清晰物像将要放大的物像移到视野中央转换高倍镜调节细准焦螺旋,四、原核细胞与真核细胞,五、细胞学说,1.细胞学说是由施莱登和施旺提出的,细胞学说通过对动植物细胞的研究来揭示 细胞的统一性和生物体结构的统一性。,2.细胞学说的要点,(1)细胞是一个有机体。一切 动植物都是由细胞发育而来的,并由细胞和细胞产物所构成。,命起作用。,(3)新的细胞可以从老细胞中产生。,3.意义:证明动植物界具有统一性。,(2)每个细胞作为一个相对独立的基本单位,既有它们“自己的”生命,又对其他细胞共同组成的整体生,一、从生物
3、圈到细胞,1.病毒、单细胞生物、多细胞生物,病毒包括植物病毒、动物病毒和细菌病毒。单细胞生物包括单细胞植物(如衣藻)、单细胞动物(如草履虫)、单细胞真菌(如酵母菌)、细菌等。单细胞生物个体即是生物体。多细胞生物种类较多,如无脊椎动物腔肠类以上、脊椎动物、植物苔藓类以上、真菌中的蘑菇等。,2.病毒由蛋白质外壳和核酸(大多为DNA)组成。通过寄生于活细胞的方式生活。在宿主细胞中,它的DNA整合到宿主的DNA上,然后利用宿主细胞的细胞器和氨基酸、核苷酸等物质,合成子代的DNA和蛋白质。,3.高中阶段与病毒有关的知识还有:病毒是癌症的三大诱因之一;T2噬菌体用于DNA是遗传物质的证明;基因工程中用做载
4、体;细胞工程中用病毒诱导细胞融合。,4.单细胞生物的生命系统层次既属细胞层次,又属个体层次。,思维误区规避,生命系统结构层次的点拨,同一生命系统的各个层次之间是密切联系的,不是彼此孤立的。但是注意:(1)植物没有系统层次;(2)一个单细胞生物既可对应于细胞层次,又可对应于个体层次,但其之间没有组织、器官层次;(3)细胞是生命系统中能完整表现生命活动的最小层次,是地球上最基本的生命系统;(4)一个分子或原子是一个系统,但不是生命系统。,典例1(2013年届泰安月考)假如你在研究中发现一种新的单细胞生物并需要鉴定该生物的分类,则以下何种特性与你的鉴定有关(),核膜的有无核糖体的有无细胞壁的有无膜上
5、磷脂的有无,A.B.C.D.,【答案】A,典例2下列四图中,不能表示生命系统个体层次的是(),【思路剖析】细菌、蓝藻、草履虫均是单细胞生物,一个细胞即为一个个体;人是多细胞生物,D图表示生命系统的细胞层次。,【答案】D,1.使用高倍镜观察必须注意的两点,(1)换高倍镜前,必须将物像移到视野中央。,(2)换高倍镜后,需调细准焦螺旋和调整视野亮度。,2.注意关于物镜和目镜区分的几个问题,(1)区分物镜和目镜可看有无螺纹。有螺纹的是物镜,没有的是目镜。,(2)区分倍数看长短,物镜长的倍数大,目镜短的倍数大。还可看物镜镜头离标本的距离,倍数越高,物镜镜头,二、显微镜的使用及相关问题,离标本越近。,3.
6、放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系,(1)一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如:在1010的放大倍数下看到64个细胞在视野的直径上排成一行,则转换为1040的放大倍数后,看到的一行细胞数为16个。,(2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如:在1010放大倍数下看到64个细胞充满视野,则转换为104,0的放大倍数后,看到的细胞数为4个。,4.高倍镜与低倍镜下视野的比较,5.判断污物存在的位置,(1)污物可能存在的位置:物镜、目镜或装片。,(2)判断方法,典例3(2011年济南检测)如图所示,使用下列哪个组合
7、观察切片时,所观察到的细胞数目最少(),A.1、3、5 B.2、4、6C.2、3、6 D.2、4、5,【思路剖析】所观察到的细胞数目最少的组合是高倍物镜和高倍目镜的组合。图中1、2是物镜,因上有螺纹,且镜头越长,倍数越高,故2比1倍数高。3与4为目镜,目镜短的倍数高,故3比4倍数高。倍数高的物镜离标本近。,【答案】C,典例4下列有关显微镜操作的说法,正确的是(),A.高倍镜下看到的字母“b”,实际上应该是字母“p”,B.为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向右上方移动,再换用高倍镜,C.用显微镜的凹面反光镜反光,观察到的细胞数目更多,但细胞更小,D.在观察植物细胞装片时,先用低倍镜观察
8、,再换用高倍镜观察,【思路剖析】显微镜下观察到的像是倒像,故高倍镜下看到的字母“b”,实际上是字母“q”,A错;为观察低倍镜视野中位于左下方的细胞,应将装片向左下方移动,再换用高倍镜,B错;显微镜的反光镜只能调节进光量,不能改变放大倍数,C错。,【答案】D,1.常见的原核生物及与之易混淆的真核生物,常见原核生物可归纳为:一藻(蓝藻);二菌(细菌、放线菌);三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。,三、原核细胞和真核细胞,规律精讲精析,蓝藻的生物学特征:(1)蓝藻细胞不含叶绿体,但含叶绿素和藻蓝素,能进行光合作用,是自养生物;(2)蓝藻无染色体,不能进行有丝分裂;(3)蓝藻细胞不含线粒体,但能进行有
9、氧呼吸。,2.细胞的多样性,(1)表现:细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异,如原核细胞与真核细胞,动物细胞与植物细胞,同一个体的不同类型的细胞。,(2)原因:是遗传变异、生物进化及细胞结构和功能分化的结果。,(3)细胞形态结构多样性与功能多样性相统一的实例,哺乳动物成熟的红细胞无核,也没有一般的细胞器,如核糖体、线粒体等,所以自身不能合成蛋白质,呼吸,作用方式是无氧呼吸,不能进行细胞分裂,而且寿命较短。,神经细胞具突起,有利于提高兴奋传导的效率;且已高度分化,不具有分裂能力。,卵细胞大,有利于储存丰富的营养物质;精子小,含细胞质很少,尾部含丰富线粒体,有利于精子的运动。,具分泌功能的细胞
10、往往形成很多突起,以增大表面积,提高分泌效率,且细胞中内质网和高尔基体含量较多。,代谢旺盛的细胞中,线粒体、核糖体等细胞器含量多,核仁较大,核孔数量多。,3.细胞的统一性,(1)虽然细胞的形状、大小、种类千差万别,但不同的细胞都有相似的基本结构,即都有细胞膜、细胞质和遗传物质DNA。,(2)细胞的增殖方式相同,都是细胞分裂。,(3)都以ATP作为直接能源物质。,(4)不同的细胞具有相同的化学组成。,典例5(2011年山东理综)下列关于原核生物和真核生物的叙述,正确的是(),A.原核生物细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸,B.真核生物细胞只进行有丝分裂,原核生物细胞只进行无丝分裂,C.真核生物以DN
11、A为遗传物质,部分原核生物以RNA为遗传物质,D.真核生物细胞具有细胞膜系统(生物膜系统),有利于细胞代谢有序进行,【思路剖析】原核生物只有核糖体一种细胞器,但部分原核生物由于存在与有氧呼吸有关的酶,因此能够进行有氧呼吸,如好氧细菌、硝化细菌和蓝藻等。有丝分裂、无丝分裂和减数分裂都是真核细胞增殖的三种方式,原核细胞一般以二分裂的方式进行增殖。不管是原核生物还是真核生物,只要是细胞生物都以DNA作为遗传物质,只有部分RNA病毒以RNA作为遗传物质。真核生物的生物膜系统能够为多种酶提供反应的附着位点,同时将各种细胞器分隔开来,保证生命活动高效、有序地进行。,【答案】D,典例6根据右边概念图作出的判
12、断,下表对应、项都正确的是(),【思路剖析】核糖体存在于原核生物或真核生物中,没有第三种可能;拟核只存在于原核生物中;自养生物不是真核生物就是原核生物,没有第三种可能;寄生生物可以是原核生物如大肠杆菌,也可以是真核生物如蛔虫,还可以是病毒。,【答案】D,1.(2013年长沙模拟)如图所示,甲图中表示目镜,表示物镜,表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(),A.比的放大倍数大,比的放大倍数小,B.把视野里的标本从图中的乙转为丙时,应选用,同时提升镜筒,C.从图中的乙转为丙,正确调节顺序为:转动转换器调节光圈移动标本转动细准焦螺旋,D.若使物像放大倍数
13、最大,甲图中的组合一般是,【思路剖析】B项在低倍镜下找到观察目标并移到视野中央,只需转动转换器换高倍物镜,不需升高镜筒。,【答案】D,2.下列关于颤藻和水绵的描述,错误的是(),A.生活状态下颤藻呈蓝绿色,水绵呈绿色,B.相同长度丝状体中颤藻细胞个数少于水绵,C.颤藻细胞内有色素,水绵中有带状叶绿体,D.水绵细胞内有细胞核,颤藻中无细胞核但有核糖体,数。颤藻属于蓝藻中的一种,无叶绿体,但有能进行光合作用的色素,水绵是多细胞的藻类植物,含有带状叶绿体。,【答案】B,【思路剖析】颤藻和水绵分别属于原核生物和真核生物。与真核细胞相比,原核细胞一般体积较小,因此相同长度丝状体中,颤藻细胞个数应多于水绵
14、细胞个,3.(2012年泰州模拟)学校的课题研究小组要研究某个池塘生态系统。,(1)此池塘中的水草、藻类、水生动物以及微生物等所有生物构成一个。,(2)若此小组研究池塘中的一只草履虫的形态结构和生理特征,他们研究的内容属于生命系统中的层次;若此小组研究的是池塘中所有草履虫的生活习性以及影响它们的生态因素,他们研究的内容属于生态系统中的层次。,(3)草履虫在这个生命系统中不可能有的结构层次是。,【思路剖析】生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群;同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合,叫做群落。池塘中的水草、藻类、水生动物以及微生物即是同一时间内聚集在一定区域中的各种生物种群的集合,
15、所以它们构成一个生物群落。池塘中所有草履虫即是生活在一定区域的同种生物的全部个体,它们是一个种群。草履虫是单细胞,生物,可由个体直接构成种群,所以在这个生命系统中没有器官、组织、系统这些结构层次。,【答案】(1)生物群落(2)个体种群(3)器官、组织、系统,一、选择题(本题共8小题,每小题6分,共48分),1.(基础再现)下图是人类免疫缺陷病毒结构示意图,下列说法错误的是(),A.由有机物组成,B.具有细胞结构,C.能使人类致病,D.能复制产生后代,【思路剖析】由图可知病毒不具有细胞结构。,【答案】B,2.(视角拓展)西部大开发中,以解决水这一问题为根本途径,以恢复和保护生物多样性为出发点,努力实现人与环境的双赢。这一世纪工程的改造对象在生命系统中的层次是(),A.个体B.群落,C.生态系统 D.环境,【答案】C,3.(基础再现)下列不符合细胞学说主要内容的是 (),
