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1、关于选修模块复习的交流 嘉兴高级中学,一、2010自选模块的命题思路和命题方向命题思路：弘扬中华优秀文化传统,丰富文化底蕴,拓展语文视野,提升古诗文的审美鉴赏能力,陶冶情操,开发探究潜能.,更多资源,命题方向:以选修课教材为基本依据,注重经典,撷取精华,选择内容健康并具有艺术审美价值的作品,从思想内容、艺术形象、表现特点、语言运用及作者的感情态度等方面，界定鉴赏重点，启发自主思考，注重鉴赏能力考查，提高语文素养。,二、09年自选模块测试（语文）题号：01 “中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）高考试题再现： 中国古代诗歌中有许多意象，如 “雁”“柳”“菊”“竹”“莲”等，它们在诗中往往具有象征
2、意味。（1）从5个意象中选取了3个，指出其常见的象征意味。（3分）意象：象征意味：意象：象征意味：意象：象征意味：（2）从5个意象中选取1个，结合具体作品，简析这个意象的特点及作用。（7分）（100字左右）,（1）答案示例：雁：乡思（信使）；思念、凶兆、游子、团结协 作、相思柳：别情（送别）；温柔、随风倒、依依不舍、离情菊：淡泊（清高）；纯洁、死亡、隐士竹：虚心（高风亮节）；奋发向上、恶意扰乱、正直莲：怜爱（洁身自好）；清纯、苦命、君子评分细则：任选3个，每个1分。,题号：02 “中国现代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面的散文，回答文后问题。 我们有时度过一个亲密的夜 鲍尔吉原野（1）从内
3、容、语言两个方面赏析文中画线语段。（5分）（80字左右）（2）结合文中所引诗歌，探求末句“藏着忘却的过去，隐约的将来”的意蕴。（5分）（80字左右）,题号：01 共48450位考生作答，平均8.30分，得分分布如下：,2009年实考分析,题号：02 共7528位考生作答，平均6.04分，得分分布如下：,2010年高三教学测试（一）题号：01“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）玉蝴蝶 柳永望处雨收云断，凭阑悄悄，目送秋光。晚景萧疏，堪动宋玉悲凉。水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄。遣情伤。故人何在，烟水茫茫。 难忘。文期酒会，几孤风月，屡变星霜。海阔山遥，未知何处是潇湘！念双燕、难凭远信，指暮
4、天、空识归航。黯相望。断鸿声里，立尽斜阳。惠风词话说：“善言情者，但写景而情在其中。”请运用“缘景明情”的方法，找出词中两处写景的词句，写一段赏析文字。（不少于150字）,答案示例：“水风轻、苹花渐老，月露冷、梧叶飘黄”两句，似乎是用特写镜头摄下的一幅很有诗意的画面：只见秋风轻轻地吹拂着水面，白苹花渐渐老了，秋天月寒露冷的时节，梧桐叶变黄了，正一叶叶地轻轻飘下。萧疏衰飒的秋夜，自然使人产生凄清沉寂之感。“轻”、“冷”二字，正写出了清秋季节的这种感受。“苹花渐老”，既是写眼前所见景物，也寄寓着词人寄迹江湖、华发渐增的感慨。（5分）,“断鸿声里，立尽斜阳。”词人用断鸿的哀鸣，来衬托自己的孤独怅惘，
5、可谓妙合无垠，声情凄婉。“立尽斜阳”四字，画出了抒情主人公的形象，他久久地伫立夕阳残照之中，如呆如痴，感情完全沉浸回忆与思念之中。“立尽”二字言凭栏伫立之久，念远怀人之深，从而使羁旅不堪之苦言外自现。（5分）,2、学军中学第十次试题参考答案及评分要点题号：01“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）阅读下面一篇古文，回答文后问题。 放 鹤 亭 记 （节选）-苏 轼熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西十二，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨
6、晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如，或立于陂田，或翔于云表，暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。 郡守苏轼时从宾客僚吏，往见山人。饮酒于斯亭而乐之，挹山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君未可与易也。,易曰：鸣鹤在阴，其子和之。诗曰：鹤鸣于九皋，声闻于天。盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故易诗人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作酒诰，卫武公作抑戒，以为荒惑败乱无若酒者，而刘伶阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能
7、为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”“东坡为文，随物赋形，惟意所到，无复滞碍。”古人之说极有见地。请从“散而不乱，气脉中贯”的观点出发，赏析这段文字的行文特点。（不少于150字）,自选语文题号：【01】这段文字，叙人记亭，描景写鹤，又议鹤说酒，歌鹤赞人，头绪纷繁，但却散而不乱（总体评价，2分）。文字以鹤、隐者、感慨三层布局，通过写鹤来写隐者，又通过隐者来寄托感慨。首先从“放鹤亭”的亭名说到好鹤，再从“饮酒斯亭”牵引出隐者，最后论及“南面之君”不能得“隐士好鹤之乐”的感慨：议鹤说酒，以酒衬鹤，对比推理“隐居之乐”“虽南面之君未可与易也”。（具体分析4
8、分）在这反反复复、曲折迂回的叙议中，作者向往隐逸，醉心山林的闲放情怀渐次显豁。可见，这段文字姿态纵生，看似散漫，实则“心仪隐逸”的“气脉”贯穿始终，充分体现了“散而不乱，气脉中贯”的行文特点。（效果赏析，2分） （答题要点8分，语言表达2分）,3、三校联考试卷题号：01“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）（阅读下面这首诗歌，回答后面的问题。雨中同孟原佥宪登嘉鱼亭明 蓝智 高阁流莺外，荒城驻马前。 江寒三月雨，春老百蛮天。 折柳悲横笛，飞花落钓船。 乾坤总羁旅，把酒意茫然。【注】孟原，人名；佥宪，官名，即佥都御史。百蛮：泛指南方少数民族。（1）诗歌前四句写登亭所见所感。请指出诗人登亭的感受。（
9、3分）（2）诗歌后四句主要是抒情，但能融情于景。请据此赏析后四句。（7分）（100字左右）,答案：题号：01“中国古代诗歌散文欣赏”模块（10分）（1）（3分）雨过江寒，花残春老。（2）（7分）（100字左右）诗人因柳而想到离别，古人有折柳相送的习俗，因别而引起乡愁，李白有“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”句；因飞花落船而联想到飘零异乡的羁旅。诗歌触景生情，客观之景，皆含主观之情，是景语，也是情语。,包括“中国古代诗歌散文欣赏”和“中国现代诗歌散文欣赏”。这部分考题在考试说明中有分析综合、鉴赏评价和探究三个层次的要求。答题的特点接近于微缩的评析论文,主要要求是：体现赏析评价的基本规律；紧扣作品
10、内容具体的赏析；富有条理形成精短的文字。,关于自选模块,1.赏析评价的基本规律,“中国古代诗歌散文欣赏”：（1）古代诗歌：赏析诗歌的一般思路： “因文识象，由象悟道”，即：语言意象意境情感。赏析诗歌的主要方法：以意逆志，知人论世置身诗境，缘景明情 因声求气，吟咏诗韵,（2）古代散文赏析主要方法：创造形象，诗文有别散而不乱，气脉中贯文无定格，贵在鲜活,“中国现代诗歌散文欣赏”（1）现代诗歌：走进诗的世界诗的发现诗的意象诗的语言诗的鉴赏,（2）现代散文现代散文的形与神现代散文的情与理现代散文的小与大现代散文的虚与实现代散文的疏与密,无视问题，答非所问生搬硬套，另起炉灶简单罗列，只赏不析思路不清，语无伦次,2.考场误区警示,更多资源,自选模块赏析题接近于微缩的评析论文,主要要求是：要体现赏析评价的基本规律；要紧扣作品内容具体的赏析；要有条理形成精短的文字。,3.答题规范明示：,五、（一）我校对选修教材的处理：(1)把自选模块作为培养学生审美情趣提高文学修养的优秀选文材料。 (2)把自选模块的复习和古代诗歌散文、现代文阅读的复习结合起来,将选修模块作为高考复习的落点。 （二）我校对自选模块考试的复习准备：(1)重基础，重积累(2)重阅读，重理解(3)重表达，重训练,
