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1、探究试题真谛，提高复习效率2012语文高考冲刺攻略,北京考试院高考试题研究评价组 董晓平,让学生在高三变得更加聪明,1.借助典型试题解析了解语文高考能力测试的目标和要求。2.活用典型题，了解思维过程，提升思维品质。3.突破重点难点，掌握解答语文高考试题的思路和方法。4.解析真题，探究命题思路、设问角度以及答案设置。,一、强化语境意识，提高语用类选择题的命中率,例、下列各句中加横线的成语使用不恰当的一句是 A滥挖天山雪莲现象日益猖獗的原因之一是，违法者众多且分布广泛，而管理部门人手不足，因此执法时往往捉襟见肘。 B今年头场雪后城市主干道上都没有发生车辆拥堵现象，在这种秩序井然的背后，包含着交通部
2、门未雨绸缪的辛劳。 C一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会感到自惭形秽，甚至无端地对自己进行心理折磨。 D老王家的橱柜里摆满了他多年收藏的各种老旧钟表，每当他向慕名来访的参观者介绍这些宝贝时，总是如数家珍。,例：下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是A.马金凤幼年从艺时嗓音毫无优势，后来却以清亮驰名，耄耋之年行腔依然高亢悦耳，她81年的舞台生涯中有多少值得探寻的奥秘啊！B“魔幻现实主义大师”加西亚.马尔克斯获得诺贝尔文学奖的名著百年孤独，一度在国内各大书店杳无踪迹，据说是因为版权问题。C国外一些公司不明说裁员，而是给出几种让员工很难接受的“选择”，使员工只得主动请辞，有
3、人说这是明修栈道，暗度陈仓。D.远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关，万夫莫开。,把病句识别分为结构性语病（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱，）和语义性语病（表意不明、不合逻辑）两种。,这是对辨识语病能力的一种细化，前者侧重在辨析表达是否正确，后者侧重辨析表达是否明确。两种考查方式相辅相成，从结构和语义两个不同层面上强调了恰当表达的重要性。 辨识语病，是目前全国各套语文试卷中的“保留节目”，从培养、发展思维能力的角度出发，基本要求如下：识名目能够熟练准确地列举考试大纲规定的6种语病的名称；分细类了解前4种是结构性语病，
4、后2种是语义性语病，能够说出这两类语病的根本区别，把握每种语病的具体表现；集病例能够用典型例句来支撑上述分类梳理的结果。,找出下列句子中的语病1.清明前后，驻京部队派了800多人次参加郊区植树劳动。动宾搭配不当2.每次查房、会诊之后，李大夫总是耐心地指导她怎样把病历写得完整、条理、清晰，告诉她怎样处置特殊病例。动补搭配不当3.不管气候条件和地理环境都这样恶劣，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。关联词搭配不当4.这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级的表彰。动宾搭配不当5.中央文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上做了详细的规定和深刻的说明。状语位
5、置搭配不当6.有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴打侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。动宾搭配不当7.他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。介宾搭配不当8.从云龙山北望，不远处有一个高耸的土山，那便是被项羽尊称为亚父的范增墓。定中搭配不当9.近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。动宾搭配不当10.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。定中搭配不当,二、思维的精细、表达的准确、见识的品味，是语用类
6、主观题提分的关键,例将下面6个句子，按恰当的顺序填入横线处。（只填序号） 紫禁城位于北京的中心， 什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。 顶上盖有色彩灿烂的瓦。 背后是景山， 还可以看到附近的鼓楼。 周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， 由景山可以看到北京的中轴， 山上共有五座亭台， B. C. D. ,例.把下面的句子组成一段话，最佳的排列是怎样的?亚马孙河全长 6400公里下游宽2080公里，水深100多米，浩浩荡荡注入大西洋流域面积700多万平方公里中游宽5公里以上，水深70米，在宽阔低平的亚马孙平原上奔流每年泄入大西洋的水量有 3800立方公里上游宽700米，流经重山峻岭，多急流
7、瀑布它的河口形如喇叭、大西洋的海潮可上溯1000公里左右亚马孙河发源于安第斯山脉东坡是世界上流程最长，流域面积最广，流量最大的河流 C. D. ,例.下面句子是对黄河壶口瀑布的描写，适当调整画线部分的语序，把它改写成格式协调一致、匀整对称的排比句。（可以根据题目要求改变个别词语。）,正当平缓似锦缎的黄河得意之时，她突然以数里之阔的水面，跌入百尺之宽的峡谷。发出了震川虎啸般的声响，悬垂的水流如张挂的天幕，黄色的浊流如腾飞的巨龙，激起的水珠如钢花四溅，使每一位风尘仆仆走近她的游客都受到了强烈的震撼。,例把下面几个句子改写为一个长单句，原句的内容不能省略，为了连贯，通顺，语序和个别词语可以调整，删增
8、。 ( l) 辽太祖耶律阿保机崛兴于东北、他把东北许多少数民族都统一在辽政权统辖之下。 (2)元世祖忽必烈结束了数百年的分裂割据局面 而统一了全中国。 (3)金太祖完颜阿骨打举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻了辽朝，建立了金朝。 (4)耶律阿保机 、忽必烈、完颜阿骨打也都应列 入中华民族杰出人物的行列之中。,崛兴于东北并把东北许多少数民族都统一在辽政权统辖之下的辽太祖耶律阿保机，举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻了辽朝，建立了金朝的金太祖完颜阿骨打，结束了数百年的分裂割据局面而统一了全中国的元世祖忽必烈，他们也都应列入中华民族杰出人物的行列之中。 应列入中华民族杰出人物行列之中的还有：崛兴于东
9、北并把东北许多少数民族都统一在辽政权统辖之下的辽太祖耶律阿保机，举兵反抗辽政权的民族压迫政策，推翻了辽朝，建立了金朝的金太祖完颜阿骨打，结束了数百年的分裂割据局面而统一了全中国的元世祖忽必烈。,例下面一个长句子组织得很别扭，意思表达欠清楚，请把它改写成由三个句子组成的一段话。内容顺序和词语可以调整，但不增加或删减内容。 这位芭蕾舞女演员是在多年来除国内各地外还到国外许多国家巡回演出获得极大成功，被人们称为“超级芭蕾舞蹈家”、“最激动人心的演员”、“当代群星中最迷人的一支奇葩”，一时蜚声舞坛，倾倒无数观众，其艺术造诣已使其同行望尘莫及的时候获得这项最高荣誉和奖励的。,原句之所以别扭，主要是句子容
10、量过大，都挤在一个简单的主谓框架里，使修饰成分叠床架屋，影响了意思的表达。 长句化短句的思路，首先是分析长句内容，看它包含几层意思，然后分析各层意思之间的关系，确定核心句，改造修饰句。这位芭蕾舞女演员获得的荣誉和奖励。对女演员行为的描述，社会对女演员的评价 汉语表达的一个特点是在开头或结尾传递主要信息，因此作为核心句的句应该排在第一或第三的位置，这样，改写后的句序组合可以有以下四种方式： a. b. c. d.,a.这位芭蕾舞女演员是在其艺术造诣已蜚声舞坛，倾倒无数观众，使其同行望尘莫及的时候获得这项最高荣誉和奖励的。多年来除国内各地外她还到国外许多国家巡回演出获得极大成功。她被人们称为“超级
11、芭蕾舞蹈家”、“最激动人心的演员”、“当代群星中最迷人的一支奇葩”。 b. 这位芭蕾舞女演员是在其艺术造诣已蜚声舞坛，倾倒无数观众，使其同行望尘莫及的时候获得这项最高荣誉和奖励的。她被人们称为“超级芭蕾舞蹈家”、“最激动人心的演员”、“当代群星中最迷人的一支奇葩”。多年来除国内各地外她还到国外许多国家巡回演出获得极大成功。,c. 这位芭蕾舞女演员多年来除国内各地外还到国外许多国家巡回演出获得极大成功。她被人们称为“超级芭蕾舞蹈家”、“最激动人心的演员”、“当代群星中最迷人的一支奇葩”。这位芭蕾舞女演员是在其艺术造诣已蜚声舞坛，倾倒无数观众，使其同行望尘莫及的时候获得这项最高荣誉和奖励的。 d.
12、 这位芭蕾舞女演员被人们称为“超级芭蕾舞蹈家”、“最激动人心的演员”、“当代群星中最迷人的一支奇葩”。多年来除国内各地外她还到国外许多国家巡回演出获得极大成功。这位芭蕾舞女演员是在其艺术造诣已蜚声舞坛，倾倒无数观众，使其同行望尘莫及的时候获得这项最高荣誉和奖励的。,例.下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子。（不要求与原句字数相同）祖国是一座花园，_ 北方就是园中的腊梅；_ 小兴安岭是一朵花， _ 森林就是花中的蕊。_,湖北是一座书库，武汉就是书库里最厚重的一本书；蛇山是一页纸，黄鹤楼就是纸上最神奇的文字。地球好像一个部落，中国就是部落中的一个家庭；沿海诸岛是一群可爱的
13、孩子，台湾就是其中最俏皮的一个。江南是亭亭玉立的少女，杭州就是少女的脸庞；西湖是水汪汪的眼睛，湖水就是眼中晶莹的泪。,树立正确的价值观念掌握丰厚的文化积淀培养健康的审美情趣,三、论述类文本阅读,论述类文本阅读，要求以阅读者的知能积累为依托，以确认、整合为基本手段，准确获取文章中的新鲜信息，从而扩展、补充、校正原有的认知积累，并进行合理的推断，是一种侧重考查逻辑思维能力的测试。,解答现代文阅读题的思路方法,动笔答题前的准备工作：1、两通读（通读文本、通读试题）2、理清思路，粗知文意、段意。3、整体感知，把握主旨。（借助选项）动笔答题时的注意事项：1、看懂试题检测的意图，把握设问点。2、确定有效的
14、答题区间，把握相关点。3、筛选整合重要的语句，把握答题点。4、分析、概括，解释、阐述，均不离主旨。,纵观论述类文本的试题，其选用的文本开始时自然科学类文章为多，近年来多有选用社会科学类文章的，形成并驾齐驱的格局。其考点相对稳定，基本是按试题对应的阅读区间，由小到大设置。 考点之一通常是考查对文本材料中核心概念的理解，这样设题是很有道理的，因为所考的这些概念是理解全篇材料的支点，把握不住这些核心概念，读懂整个材料便无从谈起。,考点之二通常考查与核心概念联系密切的语句的含义或表达作用的理解。对应的阅读区间比起第一个考查概念理解的题要大一些，常常是一段或几段文字。近年来这种试题常从观点和材料关系的角度设问，即提干中的语句是观点，选项表述的是支撑观点的材料，有的能支撑，有的不能支撑。这样的试题具备很强的考查逻辑分析能力的功能。,考点之三通常是从整体的角度考查对文本内容的理解和分析，选项涉及的范围扩展到全文，考点多设在与核心概念联系密切的相关信息的筛选和判断上。这样的试题很适合考查筛选并整合信息的能力。 考点之四通常考查根据文中信息进行推论的能力，考点大多设在对文本中隐含信息的理解是否正确或对前提与结论之间关系的判断是否合乎逻辑上。,
