四年级下册劳动与技术教案四年级新课程《劳动与技术》教学概况：本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养注重学生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化是适应时代需要的现代教学课本课程篇目的设计与项目教学为载体每一项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求如每一篇科目都设有展示台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备教学内容分布：《玉兰花》 《花瓶》 《小镜框》 《水果拼盘》 《风筝的制作》《种丝瓜》 《小风车》 《塑料瓶“飞行灯”》 《含羞草的盆栽》 《钉纽扣》 《花篮》 《双鹤壁挂》 《养兔》 《电动洗杯刷》 《组装“功勋号”鱼雷艇模型》 《回力车》 《让电风扇模型转起来》1、玉兰花活动目标1、寻找生活中各种各样的花，观察并交流花的特点；2、掌握纸绳的基本原理，在此基础上，用辫子绳制作别致的花，用作品美化生活。
教学重难点重点：用辫子绳制作别致的花 难点：设计花式样，并用纸绳制作别致的花教学准备：各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、铁丝（吸管、铅笔）活动设计：（一）谈话揭题师：1、同学们，你知道哪些花？这些花有什么特点？ 2、揭题：《各种花的制作》二）学习1.学文：找找书上告诉我们哪些制作花的方法？看书后划一划2.讨论：A、 要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？（三）交流（汇报）有关花的制作方法和步骤四）实践准备学生：1、准备好材料和工具 2、根据自己的喜好和所带的材料制定好活动计划五）实践学生：1、设计花瓣 2、用彩色皱纸编纸绳 3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶 4、作花梗 5、粘花瓣及花叶 6、展示自己的作品，自评或互评作品六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？ 2、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做2、花瓶教学目标1、观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律；2、掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶3、让作品在生活中发挥作用教学重难点重点：用辫子绳制作别致的花瓶 难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶教学准备：各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线教学过程：（一）谈话揭题1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？ 2、揭题：《编花瓶》。
二）学习1.学文：找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划2.讨论：A、要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？（三）交流（汇报）：有关花瓶的制作方法和步骤四）实践准备学生：1、准备好材料和工具 2、设计好花瓶的款式五）实践学生：1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线） 2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴3、装饰上图案 4、展示自己的作品，自评或互评作品六）小结、延伸：1、今天你有什么收获？ 2、你还会制作哪些别致的花瓶？回家后做一做3、小镜框教学目标1、知识目标：了解镜框的用处和可用多种材料制作，式样繁多，只要有丰富的想象力，就有丰富多彩的镜框2、能力目标：根据自己的喜欢，设计一只美观、实用的小镜框，通过实践，掌握纸镜框制作的技能，能对自己的或同伴的作品进行鉴赏3、情感目标：通过自己的设计制作或与同伴合作，分享合作的快乐，提高审美能力，感受到生活的乐趣教学准备：材料：彩色卡纸工具：铅笔、剪刀、美工刀、直尺、固体胶其他：五寸生活照一张教学重难点重点：镜框的造型和色彩的搭配，做支架难点：定内框与外框的距离，用刀刻线条和穿编活动过程：一、欣赏与了解：1、放幻灯片，让学生欣赏各种各样的小镜框（为学生的设计、制作提供思路） 。
2、看了这些小镜框，你们知道是干什么用的吧是啊，我们大家都拍过好多照片，选上好的放在镜框里，既可以欣赏，又可以用来摆饰每当你看到照片时，还会回忆起美好的往事，感受到生活的温馨与美好3、你们再来看这些小镜框的造型、色彩怎么样？是用哪些材料做的 造型别致，有卡通的、动物的、框架的------；色彩鲜艳，镜框和装饰的颜色反差大，比较明亮 ）4、激发学生做的欲望：我们看到了这么多材料所做的各种各样的镜框，可纸做的很少见，请看看，我们同学用卡纸做的镜框，说说好在哪里？你们想不想自己做一个？——让学生想一想，该怎么做？小组可以讨论，在做的时候，应该注意什么？你也可以看书上的，有不明白的提出来二、学会看工具书，了解制作步骤（用大屏幕展示） 1）先画出镜框的内形，再设计外型条2）剪下外轮廓3）在需要编图案的位置用美工刀划出痕迹强调刻时注意安全，要慢慢来，掌握拿刻刀的姿势，可以先用铅笔画好刻的位置）（4）按规律穿编，并在背面用胶水固定 （编时要密，全部编好后再固定）（5）用剪刀剪出照片的位置， （剪内框时要比照片小一点）（6）放入照片，在背面用卡纸固定或者先在背面用卡纸固定，一边的口不要封死，再把照片插进去，这样可以更换照片。
7）用卡纸做支架，使镜框站起来三、动手制做：教师巡视，帮助学生解决困难，也可以两人合做强调镜框的造型和色彩的搭配）四、欣赏与交流：做好的作品可以拿到讲台上展示，大家可以欣赏与交流讲评：说说谁的小镜框做得好，好在哪里老师把好的作品拍下来放到学校网站上，让大家来欣赏 （以激发学生创作积极性） 五、小结：同学们，今天我们自己设计制作了一个小镜框，我知道你们还有好多设计图案，有兴趣的可以在家多做几个，作为礼物送给亲朋好友你们也送我一个好吗？4、水果拼盘活动目标：1、使孩子们了解和认识生活中常见水果的营养2、通过小组间相互合作制作一份水果拼盘，锻炼孩子们的动手能力，培养孩子们的创造性思维和协作互助精神3、通过简单的英语会话，培养孩子们说英语的思维意识，增强英语的口头表达能力活动准备：1、各类常见水果：橘子、苹果、香蕉、菠萝等2、彩色水果盘子、水果刀、水果配料等3、教学课件（各种水果拼盘作品）、音乐等活动过程：（一）激趣揭题：1、同学们准备好了吗？今天老师就和大伙来与我们可爱的水果朋友，开个水果Party，你们说好不好？2、水果是我们生活中的好朋友那么在这些水果中你最喜欢什么呢？说说你喜欢的理由鼓励学生回答自己喜欢的水果）（二）说说水果的营养价值：1、瞧，水果这么多，等一会儿请大家去观察一下，不过，我先来靠靠大家，在观察的时候，要注意观察些什么？（板书：形状、色彩、特点。
2、请以小组为单位，我们一起去看一看，有哪些水果；去摸一摸，有什么感觉；去闻一闻，有什么味道？好，小朋友请吧引导学生观察并交流让学生观察自己带来的水果实物，介绍水果的形状、色彩、及其特点，感受水果摸一摸、闻一闻，感受新鲜水果的香甜3、我知道我们小朋友的小脑袋里装满了知识，对于各种水果的营养也是知之甚多，谁能自告奋勇给大家介绍一下你所知道的水果的营养价值？（调动气氛，让孩子们畅所欲言）（过渡语：刚才同学们说得好，听得也很认真，确实水果不止外表美丽，而且营养丰富，它给我们人类带来友谊与健康，是人类值得信赖的朋友三）多媒体演示各种水果拼盘作品：1、老师为大家准备了美丽的图片，下面请看大屏幕，一会儿请同学们说说自己看到的作品，讲讲感受，说说你最喜欢哪个拼盘2、教师选取一件作品做详细介绍，其中有意识地渗透制作方法上的讲解和指导讲解苹果宝宝的制作方法及用刀时的注意事项）（四）小组合作动手制作水果拼盘：1、刚刚我们欣赏的水果拼盘作品美不美啊？我想大家一定有点手痒了吧，想不想自己亲手动手做一做啊？不过老师有要求（出示制作要求）指名读制作要求（课件出示）：（1）色彩搭配合理2）造型力求新颖别致3）给自己的作品起个好听的名字，作必要的介绍。
4）作品设“最佳创意奖”、“最佳造型奖”、“最佳色彩奖”2、各小组动手相互合作制作水果拼盘播放轻音乐，激发创作灵感，教师巡视指导、共同参与）（五）评选优秀作品：1、各小组选派一生上台介绍自己小组的作品2、评选作品5、风筝的制作教学目的要求：通过制作风筝，提高学生手工制作的技能及审美能力教学重点：简易风筝的制作方法教学难点：削刮竹条成 0.3 厘米宽厚教具学具：竹条、小刀、风筝纸、剪刀、胶条、胶水、风筝纸教学过程： 一、活动准备1、问题导入：你放过风筝吗？有什么感想和体会2、汇报、揭示课题并板书二、新授：指导学生制作风筝1、出示风筝 2、提活动要求：注意安全 认真细致 思考制作风筝步骤3、巡视指导（结合板书小结）三、组织学生放风筝1、提示安全（远离电线） 2、讨论、汇报风筝的制作方法 3、组织调试 4、制作 5、概括制作步骤 6、提出制作难点和疑问7、汇报、演示 8、改进制作风筝四、课后总结1、评选制作最好，放飞最高的风筝 2、谈一谈其它样式的风筝3、鼓励学生制作其它形式的风筝，开展有意义的活动6、种丝瓜教学目的1、了解种丝瓜的一般步骤和要求。
2、掌握种丝瓜的方法3、培养学生的劳动观念和热爱劳动的情感教学重点难点：掌握种丝瓜的方法课前准备：做种丝瓜的准备：浸泡 1 天的丝瓜种子、镰刀、堆肥、喷水壶教学过程（一）激发兴趣，导入新课谈话导入，出示课题：同学们吃过丝瓜吗？丝瓜除了可以食用，还有什么用途？（二）讲授种丝瓜的方法1、图片出示，丝瓜生长过程2、教师介绍丝瓜生长的特点，让学生对丝瓜有一定的了解3、教师简要地按栽培丝瓜的步骤，介绍种丝瓜的方法相机板书：选种、翻土、种植、管理、收获三、尝试操作，掌握种丝瓜的方法师组织生在学校菜园里学种丝瓜学生分小组实践教师巡视指导，组织好纪律四、布置作业要求学生定期对丝瓜进行护理，注意观察丝瓜的生长过程7、小风车教学目标1、了解小风车的构造，能利用身边的废旧材料制作小风车2、能探究明白小风车旋转的快慢的原因3、通过制作风车，培养学生动手能力和创新能力4、培养废物利用、利用绿色能源等环保意识教学重点：风车及发电房的制作教学难点：通过玩风车发现问题并根据问题选择改进的材料进行改进教学准备：材料：卡纸、一次性纸杯、一次性筷子、彩色图钉、泡沫塑料工具：剪刀、双面胶学生准备：风车发电资料教学过程：一、揭题教师出示自己做的小风车，问：小朋友们玩过小风车吗？今天我们再来玩一玩小风车的闯关游戏，争取玩的更好，更科学。
板书：小风车）二、新授一）探踪寻源同学们仔细观察一下，周老师的小风车是用哪些材料做的？它由哪几部分构成？做这样的小风车需要什么工具？引出材料：二个一次性纸杯、一根一次性的木筷子、一枚彩色图钉、卡纸板书：小风车的构成：发电房、风叶、风车支架工具：剪刀、双面胶二）尝试激疑1、周老师给你一根筷子、一片风叶、一枚彩色图钉，你能做出小风车并让它转动起来吗？（教师提供一根筷子、一片薄纸做的风叶、一枚彩色图钉）2、学生尝试3、为什么你做的小风车很难转动或不会转动？你有什么改进的办法？今天周老师也为大家带来了一些风车的图片，我们一起来欣赏一下，欣赏后或许你就能知道小风车很难转动或不会转动的原因了？（出示幻灯片，欣赏风车图片，开阔学生的眼界，帮助理解）4、小组讨论完成表格小风车转不快或不会转的原因 改进的办法风叶（质地）太薄 换成厚一点的风叶风叶太小 换成大点的风叶叶片的角度有问题 调整叶片角度磨擦力太大 减小磨擦力……三）创意制作1、根据改进的办法选择材料再制作创意性的小风车，可以单独完成，也可以以小组为单位完成2、展示作品，互相评价四）完善作品1）取一纸杯做发电房，用木筷做风车支柱，里面塞上报纸或泡沫塑料。