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1、初中班主任工作总结班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量 ,发挥整体教育的关键.本学期,我担任七(16) 班的班主任 ,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展.我主要做了以下的工作:一,从规范入手, 端正学生的学习态度.由于我是新教师,我为了更快, 更透彻地了解学生 ,做到勤下班级,与学生接触, 细心地观察他们的言行举止.我发现班中存在一批纪律,生活散慢, 不爱学习, 集体观念差的同学, 买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁. 我利用班会课组织学生学习中学生日常行为规范,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本
2、班在学习,纪律,卫生等行为规范要求. 结合规范开展文明学生评比 ,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体, 乐于助人的文明学生, 为全班学生树立积极的榜样对象.如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬.通过这样做,促使学生良好的行为养成 .加强课前, 课外纪律,发现问题,立即指出, 耐心诱导. 二,制订学习目标.学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量 ,约束学生.如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话, 肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极.每次犯了错误,我都耐心地教导 ,使之认识自己的错
3、误,还懂得同学之间要谦让,互相团结,合作, 要形成一个好集体, 必须从自己做起.三,让学生参与班级管理 ,充分发挥班干部的主动 初三班主任小结本学期,我继续担任初三(1)班的班主任 .本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等.本学期我主要做了如下几方面的工作:一, 制定班纪文明公约,安全文明公约, 抓好班级常规管理.以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定 ,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时 ,也制定了安全文明公约.制定 以后,在班上宣读,宣讲, 使每一个同学都有一个具体的认识, 而不是以前的模糊不清.宣讲完成
4、之后,再在班上张贴出来 ,时时给同学们一个警醒.事实证明, 这一方法是切实可行的 ,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少.二, 加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围.以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果.本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果.学习园地里面的内容定斯更新 .如先后举办过升考专题和法制专题的墙报.同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用. 三,进行卫生改革,加强班级的卫生管理以前的值日
5、工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象 ,罚也起不到较好的作用.本学期我进行了很大的改革.首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地 ,这样就避免了同学内部之间的不合作关系.组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制.每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃.很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来.由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗 ,我班几乎每个
6、星期都拿到.四,抓好提前录取工作和升学考试的有关工作.本学期,部分学生可以不用参加升学考试 ,而直接报名去那间学校去读就可以了.为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末，在正式确定录取之前 ,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的.同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习.提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务. 以上是我本学期在班级工作中所做的一些工
7、作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好.初二班主任工作总结例文接任初二（2）班主任工作将近三个多月，倍感肩头压力和责任的沉重，工作之中充满了欢乐，但又有难言的痛楚。对于这个班的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我只有审慎选择管理的方法，有针对性的进行调理。为了在下一步的教学之中更好的开展工作，我就近段的工作情况进行小结，权做批评和自我批评，也可以说是自报家门，自己揭短，暴露自己“丑陋”的一面。但是我恳请大家给我一份宽容和理解，虽然我很丑，但是我很温柔，希望大家依然爱我，爱我的孩子！ 我的小结分以下几个部分： 1、对
8、学生情况的掌握： 学生底子差，基础特别薄弱； 没有良好的学习习惯（上课听完不预习、不复习） 任性、自我，缺乏集体主义精神； 家庭生活条件优越，依赖性特别强； 思维活跃，反映灵敏，对新事物接受比较快，对外界的变化反映灵敏。 没有形成良好的生活习惯（洗澡不洗衣服或者晚上听到铃声就上厕所的习惯） 2、对班风情况的掌握： 学生在对事物的认同上容易达成共识（电视坏了两次，反映很大） ； 学生活跃，乐于参加对抗性强的学校活动（跳绳比赛） ； 学生中也有较强的自我组织活动能力（绘画比赛） ； 思想浮动，没有形成良好的学风。 3、我的工作方法 腿勤、口勤、手勤（以身作则，有条有理） ； 以学习为中心，形成学生
9、动手、动脑的良好学风； 班干部的培训工作； 定期和学生谈心，找出优点和缺点及时加以改正； 在班级中树立正气，对不良苗头及时制止； 4、我的工作思路 、学会做人。 我在班级管理工作过程中首先把握的是让学生“学会做人” 。 我们的目的是培养大写的人，舒展的人，使人的生命经过教育而更加情韵悠长，光明磊落。前不久，在各报引起热烈讨论的清华大学学生“伤熊”事件，显示的就不是那位同学的法制意识淡薄，也不是如辩解的，是对熊的敏感性的测试，这个事件出现在一个高分高能的学生那里，根本上是他缺乏一种人文的教育，缺少教育必然强调的爱的滋润，人的同情之心被堵塞，丧失悲悯情怀。在追求高分高能的氛围之中，我们的教育一般重
10、在功利或者实用，而不是从社会，国家利益的角度来约束或张扬自我，在“灵魂发育”的季节，许多学生迷失了自我前进的方向，造成灵魂上的“真空” 。高新技术，造就了高智能的犯罪，为社会带来了严重的危害。反观我们自身，在学习之余，能否认真且持久的向自己追问“如何做人”这一终极命题呢？在班级管理工作中，要求每一位同学认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。 、正确看待基础和发展的关系。 针对我班学生基础差，底子薄的情况，首先端正自己的态度，恰当地看待基础和发展的关系。重视基础，更要重视发展，基础的好坏并不能证明个人能力的高低，最关紧要的是一个人的潜能如何挖掘出来
11、，每个正常的人都蕴涵几分天才的成分，只是缺乏成功的条件，诸如：信心，勇气，坚忍不拔的毅力等等，那么如何发展自己的能力呢？这需要我们每一位学生和老师去思考，去探索。这始终需要班主任及任课老师对孩子抱有很大的信心和希望，需要我们有耐心！不应当歧视每一位学生！ 、教育应有针对性 学生放假回家，父母喜欢说一些发自内心的话，这也许是自己经过摸爬滚打总结出来的，衷心希望自己的，孩子以后更高、更强。但是孩子却不领情，甚至逆反心理特别强，连一句“爸爸妈妈你辛苦了”的话都不想说，确实让人伤神。针对这一问题，我在管理工作中努力作到“有张有弛” ，协调好工作中的“度” ，比如：适当给学生一定的空间，让其自由发展，然后抓住主要问题，给他一针见血的点到痛处，让他从身心深处认识到自己的幼稚和无序。孩子的顽皮和淘气是一种天性，我们每一位教师都应该以“宽容”的心态来对待他们，这既是我们的职责也是我们的使命！ 教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假，教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去！
