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1、江西省中小学教育教学研究课题申 报 书课题名称 如何增强学生自主合作探究学习的能力学科分类 高中语文 课题负责人 杨辉 负责人所在单位（盖章） 研究起讫时期 2012.22014-3 联系电话（区号）13879391941 邮政编码 334100 通讯地址 江西省上饶县中学 电子信箱 江 西 省 教 育 厅 课 题 基 地 办印制课题编号：2填表说明1、 本表请用钢笔认真如实填写（以同样规格，可以打印填表），书写要清晰、工整。2、 本表报送一式 3 份，其中 1 份原件，2 份复印件。用 A4 复印，于左侧装订成册。3、 每个课题限报负责人一名。4、 填写中如栏目篇幅不够，要自行加页。5、
2、申报书须经课题负责人的上级主管部门审核，签署意见并加盖公章后方可报送。6、 课题编号及第八、九、十项不用填写。3一、基本情况课题名称 如何增强学生自主合作探究学习的能力负责人姓名 杨辉 性别 男 民族 汉 出生年月 1979 年 10 月 14日行政职务 / 专业职务 中教一级 研究专长 中学语文最后学历 宜春师范学院汉语言文学教育本科姓名 性别 年龄 学历 专业 职称 职务 工作单位 具体分工杨辉 男 33 本科 语文 中教一级 教师 上饶县中 主持陈群 女 33 本科 英语 中教二级 教师 上饶县中 课题实施姬观洲 男 46 本科 语文中教高级教研组长 上饶县中 课题实施周美霞 女 34
3、本科 语文中教二级 教师 上饶县中 课题实施柴美珍 女 44 本科 语文中教高级 教师 上饶县中 课题实施温志刚 男 34 本科 语文中教一级 教师 上饶县中 课题实施刘玲 男 30 本科 语文 中教二级 教研组长 上饶县中 课题实施徐先秀 男 50 本科 历史中教高级副校长 上饶县中组织指导评价研究熊新苗 男 53 本科 语文中教高级党委书记 上饶县中评估、研究协调徐笑青 女 37 本科 语文中教高级 教师 上饶县中 课题实施主要承担研究任务人员何林珍 女 31 本科 语文中教二级 教师 上饶县中 课题实施4二、负责人和课题组成员近期取得的与本课题有关的研究成果及工作基础1、研究成果姓名 年
4、龄 职称 著作、论文、实验报告名称 获奖级别（出版）杨辉 33 中教一级新课标下：教师的教育机智新课标下：语文课堂简约而不简单中语会一等奖市一等奖陈群 33 中教二级高中英语单元话题的情景创造 新课标下：英语语法的有效教学市一等奖市二等奖姬观洲 46 中教高级主编校本资料 雕刻心中的天使 灵山江西教育出版社周美霞 34 中教二级让语文课堂美起来 高中文言文审美性教学对教师的要求市二等奖全国三等奖柴美珍 44 中教高级论兰芝之美 论诗歌教学的优秀发表在省级刊物省二等奖温志刚 34 中教一级个性化作文 市一等奖刘玲 30 中教二级作文兴趣教学 市二等奖徐先秀 50 中教高级参加新教材课该实验 国家
5、先进个人熊新苗 53 中教高级发表论文多篇并获多种奖励 国家先进个人徐笑青 37 中教高级把课堂还给学生 市一等奖何林珍 30 中教二级任性作文 市一等奖52工作基础一、研究人员课题组全体成员都有本科学历，多年从事教学教研工作，有与课题相关的研究成功或工作经历，素质精良，人员结构合理，教研组成员大力支持并积极参与。学校领导全力支持并参与研究、评估工作为课题研究创造了良好条件，为课题的实施提供了有力保障。二、研究条件（设备、资料、时间、经费）学校图书馆藏书近十万册，有丰富的研究资料；开通了校园网，可随时通过因特网查阅最新资料；有 5 个多媒体教室，3 个语音室，电教设施齐全。学校提出科研兴校办学
6、思路，设立了教科处，大力支持教学研究，在时间和经费上有充分保障。教师科研意识强，有很强的团结结合作意识，教学研究有良好的外部条件。6三、课题论证1、对研究课题的论证：本课题研究目标、理论假设、基本内容、重点和难点；国内同类课题研究状况；本课题的理论意义和实践意义。一、背景当今时代，科技迅猛发展，知识日新月异，为教育的发展提供了条件和可能，同时也对教育提出了新的要求。传统教学单一，被动的学习方式，已成为影响素质教育在课堂教学中推进的一大障碍，不利于学生素养的提高，制约了我国教育的发展。因此新课标把关注学生学习的方法、过程，转变学生学习方式，作为实施新课程的重要内容， “积极倡导自主、合作、探究的
7、学习方式”成为教学改革的基本理念之一。新课程改革旨在培养学生具有一定的创新能力和较强的时间能力。自主探究学习正是实现这一目标重要途径。所以研究如何培养学生自主探究能力非常必要。二、理论假设通过本课题研究，探索培养学生自主合作探究能力的途径。如何使学生有较高的学习热情，乐于合作自主探究学习，通过研究，结合教学实际，找到一些具体可行的操作方法。如何创设有利于学生自足探究学习的情景，通过研究，结合语文教学实践，总结出一些可供以后教学借鉴的模式，让学生“知” “能”并举，具有美好情愫，良好的习惯，掌握最基本的学习方法，使学生终生受益。三、研究意义研究怎样结合教材及学生实际教学，培养学生合作自主探究的能
8、力，让学生了与自主学习，乐于在探索学习中发现的问题。教师在教学过程中如何提高自身素养，以便更好地引导学生自主探究学习。7四、研究意义1、培养学生自主探究能力，有利于激发学生的主动意识和进取精神，有利于培养学生主动探究、勇于创新的品质。2、通过培养学生主动探究能力，培养良好的学习习惯，为他们将来的学习、生活和工作打下良好的基础，是学生终身受益。3、通过学科间学以自用的需求机智激发学生自主探究的兴趣，从而达到全面提高学生素养的目的。五、主要内容1、研究自主探究学习的特点。2、结合教学实际研究教师如何为学生自主探究学习创设情境。3、在学生自主探究学习中，教师如何发挥组织者和引导者作用。4、自主探究学
9、习需要注意的问题。六、研究重点培养学生自主探究能力的途径，教师如何组织应到学生进行自主探究学习。82、对课题实施和完成条件的论证：负责人的研究水平、组织能力和时间保证；参加者的研究水平和时间保证；资料设备，科研手段。9杨辉：课题负责人，2004 年宜春师院中文系本科毕业。已完成了二轮高中语文大循环教学，教学工作认真负责，勇于开括创新，具备了与课题研究相关的新课程、教育研究等理论基础，同时也具备了语文学科广而深的专业知识基础，具有较强的研究能力和组织能力。从参加工作至今，一直工作在教学第一线，致力于新课改研究，积极探索新课程课堂教学模式，所教的班级成绩优异。每周 10 课时，研究时间有保障。姬观
10、洲：课题组主要成员，中文本科毕业，上饶县中骨干教师，现任教研组长，课堂教学轻松活泼，深受学生喜爱，参加过校本资料编写，现周课时15 节，研究时间有保障。陈 群：课题组组要成员，英语本科毕业，有很强的教学能力，曾获 2007 年校优质课比赛二等奖，2008 年被评为校优秀教师，现周课时 10 节，研究时间充足。周美霞：课题组主要成员，中文本科毕业，年青力强，致力于新课改研究，积极探索教学方法，所带班成绩优异，擅长写作。现周课时 10 节，研究时间有保障。柴美珍：课题组主要成员，硕士研究生，语文功底深厚，深受学生喜爱，致力于新课改研究。现周课时 10 节，研究时间有保障。徐笑青：课题组主要成员，语
11、文本科毕业，现任教研组长，曾获 2010 年上饶市优质课比赛一等奖，致力于新课改研究，积极探索新课程课堂教学模式，擅长写作。徐先秀、熊新苗：都有与本课题相关的研究方向和工作经历，担任组织评价工作多年，能够从学科教学、评价方式方法、人力财力物力上提供有保障。人员分工杨辉：制定课题方案及实施计划，参加各子课题研究，撰写研究报告和结题申请报告。姬观洲、陈群、周美霞、柴美珍、徐笑青，刘玲，何林珍：具体负责各子课题项目，制定计划写出阶段性研究报告。徐先秀、熊新苗：参与课题研究整体过程，并对对课题研究全过程进行过程进行指导评价。10四、实施方案（具体操作过程和研究方法）一、实施方案课题研究时间为二年（20
12、12 年 2 月-2014 年 3 月） ，分为三阶段。第一阶段：准备阶段（2012 年 2 月-2014 年 3 月）成立课题小组，收集、学习有关资料：对课题组成成员进行培训，组织外出学习；成立实验班，召开实验班学生家长会议。第二阶段：实施阶段(2012 年 3 月-2013 年 9 月)1、2012 年 3 月-2012 年 4 月展开“自主合作探究”课题理论学习、课表学习、典型课例学习与研究，撰写学习心得进行交流。2、2012 年 4 月-2013 年 10 月组织教学观摩展示活动，举办研讨课、汇报课、评析课对自主合作探究学习课堂教学进行研究，撰写教学论文。3、2012 年 10 月 2
13、-013 年 3 月探索自主合作探究学习课堂教学模式和对自主探究学习课堂教学模式进行评估。4、2013 年 4 月-2013 年 9 月整理、分析各种调查研究资料，编辑研究论文集。第三阶段：结题阶段（2013 年 9 月-2014 年 3 月）申请课题研究结题并写出申请报告。二、研究方法1 对比研究法2 调查研究法3 文献研究法11五、预期研究成果序号 研究阶段（起止时间） 成果名称 成果形式 承担人1 2012 年 2 月-2012 年9 月课题申报实施方案课题申报书 杨辉22012 年 9 月-2013年 2 月研究观察听评课带来的效果并完善资料、学生成绩、论文全体人员3 2013 年 4
14、 月 实验研究教学对比研究报告 全体人员42013 年 4 月-2013年 6 月阶段分析总结、优化、进一步完善观察听评课资料、学生成绩、学生对老师的评价、论文全体人员52013 年 9 月-2013年 12 月实验效果分析，成果整理资料、成果、论文报告全体人员62014 年 2 月 对课题的资料整理、申请结题结题申请报告全体人员78129101112六、课题负责人所在县（市）教研室审批意见单位公章：单位负责人签名：年 月 日七、设区市教育局课题办（教研室）评审意见13单位公章：单位负责人签名：年 月 日八、专家评审组意见评审组组长签字：年 月 日14九、省课题研究与实验基地领导小组办公室意见单位负责人签名： 单位公章：年 月 日
