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1、学校培训处工作计划篇一：中心学校教师校本培训工作计划中心学校教师校本培训工作计划一、指导思想：以现代教育理论和“三个代表”的重要思想为指导，根据上级有关文件的精神，结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。 二、培训目标：本年度我校校本培训主要围绕以下四个方面开展：现代教学理论，教育思想、职业道德修养：掌握现代教学理论和相应的教育教学法规，“三个代表”的重要思想和“八荣八耻”与小
2、学教育； 现代教学方法、教学模式、教学风格：调整课堂教学结构，探索“先学后教，当堂训练”课堂教学的新模式； 教师教育教学基本技能和能力、教科研方法和教科研课题研究：落实教师基本素质培养，力争使我校教科研理论的学习取得初步成果。 现代教育技术与课程整合：提高教师使用现代教育技术的水平，总结现代教育技术与学科课程整合的经验；加强校园网络建设，充分发挥网络在校本培训工作中的作用，建立起校本培训新机制。 三、培训方式 我校校本培训分校级培训、教研组培训、个人自学三个层次进行。 1、校级培训形式：（1）学校组织专题报告、讲座或培训班。 （2）组织各项教学评比。 （3）定期对全校教师校本培训情况进行考评。
3、 2、教研组培训形式：（1）听课、评课和集体备课。 （2）以教研组为单位，开展专题行动研究。各教研组每两周必须进行一次专题研讨和学习活动。 （3）开展校本课程开发的研究。 3、个人自学主要包括：（1）根据学校的统一安排，学习有关现代教育教学理论及相关的教育法规，做好读书笔记。 （2）撰写教学总结（反思）。每学期要求每位教师撰写一篇教学总结和若干篇教学反思。学校将组织有关人员在期末进行检查，根据实际情况，认定其培训课时。 四、培训对象：全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。 五、组织机构与保障措施：1、成立校本培训领导小组：负责全校的校本培训领导协调工作。 组 长：问 x（校长
4、） 副组长：卢 x（教导主任） 组 员：张 x（语文教研组长） 卢x（数学教研组长） 2.构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责并做到统筹安排统一协调，列出培训对象、内容、时间、形式，及早公布。 3.建立、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，自主培训活动材料，教师个人档案认定材料等。把教师参加培训情况作为教师作为教师职称评定、职务提升、评优、评先的重要依据。 4.培训人员要加强学习，不断提高教学水平。培训前应制定培训计划，上交校本培训办公室审核存档，培训计划应包括培训的目标、措施、时间、具体内容等。 5.建立考核和奖惩制度，调动教师的积极性，实施过程监控、结果考核
5、。考核结果纳入教师年度考核内容。 六、具体安排：201X-201X学年度第一学期校本培训日程安排 九月份 各学科教师教材培训、开展教学业务培训、组织“教学能手”比赛活动 十月份 课堂教学观摩研讨、听课、评课和集体备课、集体培训 十一月份 听课评课和集体备课、集体培训、各学科教学设计评选、教学质量检测 十二月份听课评课和集体备课、教师现代信息技术培训、学科教学经验交流会、各教研组组织教研组教师学习经验文章， 元月份 教学总结（反思）撰写，以论文的形式对本学期教学进行总结与反思 篇二：永兴镇中心学校 201X 年培训工作计划永兴学区中心学校201X年培训工作计划 为努力建设一支高素质的中小学教师队
6、伍，按照教育局印发的利辛县教育局 201X 年培训工作计划的通知精神，结合我镇实际情况，特制定永兴学区中心学校 201X 年培训工作计划。一、指导思想 以县教育局201X年培训工作计划为指针，按照县教育局对中小学幼儿园教师培训工作的总体要求，紧紧把握教育改革的新动向，落实科学发展观，坚持“提升教师素质，提高教育教学水平”的工作思路，全面推进课程改革，切实转变教学观念，以提升培训质量为主线，完善制度机制，全面提升我镇中小学教师队伍的整体素质和专业化水平，扎实工作，奋勇开拓，争创一流。 二、实施原则 1、提升素质，服务学生。遵循教育规律和学生的身心发展规律，坚持服务于学生有效学习，以“关心每个学生
7、，促进每个学生主动地、生动活泼地发展”为宗旨，不断提高师德水平和综合素质，着力解决学生学习和教师教学中的现实问题。 2、突出骨干。重点培养一批骨干教师，充分发挥骨干教师引领作用，加强学校紧缺学科教师培训。 3、注重实效。通过脱产研修、集中培训、远程培训、送教下乡、校本研修等多种方式，推进混合学习，促进理论学习与岗位实践和行动研究的紧密结合，不断提高教师培训的针对性和实效性。 三、具体措施 狠抓培训，以崭新的理念指导课堂教学 （1）镇内培训要与单项评比相结合 虽然学校工作头绪较多，但对教师的培训一点也不能放松，要经常开展教研活动，组织教师学习先进的课改理念，进行集体备课。同时定期开展各种活动，如
8、：送教下乡，公开课观摩，优秀教案设计评比，说课比赛等。 (2)校内培训与校外培训相结合 积极派人参加上级主管部门举行的各种培训活动，并做到准时参加，认真学习，培训回来后要运用多种形式汇报、交流，让全体老师分享培训成果。 （3）探究模式多种方法优化课堂教学 课堂教学是课改实践的主阵地，老师要适应新课改的要求，把全新的教学理念落实到自己的课堂教学之中。我镇将继续大力开展“五课”活动，切实提高课堂功效和课堂教学艺术。 1、教学骨干的示范课 2、青年教师的比武课 3、全员参与的研讨课4、了解实情的推门课 5、学习归来的汇报课 四、总体目标 我镇中小学教师培训工作的总体目标是：提高有效教学能力，促进学生
9、有效学习，通过多种途径，使广大教师的师德水平与综合素养进一步提升，专业知识与专业技能进一步更新，实践与应用能力进一步发展，教育教学质量明显提高。采取多种有效措施，切实提高培训工作的针对性和实效性，使培训能力进一步增强，培训水平进一步提高。 五、主要任务 我镇培训工作任务由两部分组成，即积极参加上级主管部门举行的各类培训和镇内举行的各类培训和活动 1、扎实有效的开展“国培计划”远程培训 2、积极参加主管部门举行的各类外出学习培训 3、认真组织全体中小学教师参加中小学幼儿园继续教育培训 4、教育技术能力培训，促进信息技术与学科教学的有效整合，提高教师在教育教学中有效应用现代教育技术的能力和水平。
10、5、骨干教师培训，通过专家指导县内外集中培训等形式对骨干教师进行重点培养，充分发挥骨干教师引领作用。 6、新教师岗前培训，帮助新任教师了解教师专业标准，掌握学科课程标准及教学工作常规、班级工作常规、学生管理规范要求，具备基本的教学技能和班级管理技能，尽快适应教育教学工作，形成良好的职业道德和敬业精神，认真对新分配的教师进行岗前培训。 7、骨干教师研修提高培训，帮助骨干教师系统总结教育教学实践经验，探索教育教学规律，进一步提升教育教学能力、信息技术应用能力、教学研究能力、指导青年教师能力，积极开展送教下乡活动，在推进素质教育和教师全员培训中发挥引领示范作用。 8、积极开展观摩课、示范课、说课等活
11、动，让教师互相学习，取长补短，共同提高教学水平。 9、安全知识培训，根据安全工作需要，对全镇中小学校长、幼儿园园长进行学校安全管理技能培训。 10、会计培训，对全镇各学校会计进行业务知识和相关法律法规知识培训。 六、加强培训管理 1、优化培训的服务意识。培训管理人员和培训教师要为参训者热情服务，从思想、学习、生活等方面关心他们、帮助他们。 2、建立教师（校长）培训档案，如实、准确的记载教师（校长）参训情况，将教师（校长）参训情况作为教师（校长）年度考核、评优、晋级、职务聘任等的重要依据。3、建立健全教师继续教育培训的考勤、考核、跟踪管理、等规章制度，确保集中培训、远程培训和校本培训的有序进行。
12、 永兴学区中心学校 篇三：郜台乡中心学校教师培训工作计划郜台乡中心学校教师培训工作计划一、指导思想 以县教育局教师培训中心工作计划为指针，紧紧把握教育改革的新动向，落实科学发展观，坚持“提升教师素质，提高教育教学水平”的工作思路，全面推进课程改革，切实转变教学观念，扎实工作，奋勇开拓，争创一流。 二、具体措施 （一）、加强队伍建设，提升专业水平 1.抓好班子队伍建设。各校班子成员要做到团结、奉献、务实、高效、开拓进取、勇于创新、敢于负责。 （1）思想上要有活力。班子成员要善于学习，勤于钻研，树立“高一层、先一步”的思想，唱响素质教育的主旋律，追求先进的教育思想与理念，促进学校教育焕发出生命的活
13、力。 （2）工作上要有动力。本学期将继续推行高站位决策、低重心运行、近距离服务的“走动式”管理模式，即学校领导每天至少和一名教师进行一次交流，每天至少发现一处工作亮点，每周至少参加一次学科教研活动，每周至少听评一节课，每月至少创新一个工作思路。 （3）管理上要有凝聚力。各单位领导在学习、工作、创新上要为教师做表率，善于挖掘教师的潜能，真正调动教师的积极性和创造性，形成全校师生心往一处想，劲往一处使的良好局面。2、加强教师队伍建设，实施强师兴教工程。 （1）、继续抓好教师继续教育培训和学历提高。开展以新理念、新课程、新技术为主要内容的全员培训，按要求安排教师参加上级举办的培训和校本培训，使教师不
14、断创新知识，更新观念，提高业务水平。鼓励中青年教师参加学历进修，提高学历层次，不断提高教师的本科率。 （2）转变观念，树立正确的学生观，开展以“规范教育行为、为民族未来奠基”为主题的“六个一”活动：教师要认真上好每一节课，根据学生的不同情况，因材施教，分层教学，分类指导，提高课堂效益；每天写一点反思教育行为的心得体会；每天和一位学生谈心；每周与一位学生家长沟通交流；每学期重点联系帮助一名潜能生，使其在思想品德、行为习惯、学习成绩等方面取得明显进步；每学年写一篇有价值的教研论文或体会文章。 3、不断健全和完善机制。充分调动教师的积极性，实施竞争机制，开展评优创先活动。重能力、重实绩、重贡献。对在
15、教学、管理等方面做出显著成绩和突出贡献的教师给予奖励并作为我市新设立的优秀教师、骨干教师后备人选。 （二）强化以质立校意识，坚持科研促教，规范教学管理，千方百计提高教育教学质量。 1、狠抓培训，以崭新的理念指导课堂教学 为了认真贯彻落实省、市、县课改精神，保证课改工作的持续顺利进行，课改培训努力做到以下几点：(1)理论培训要与教学实践相结合 在教学实践中，大家需认识到：要想真正地用课改的精神来指导课堂教学，必须加强学习，不断地用新理论的意念来充实自己、武装自己，课堂教学一定要以促进学生全面发展为出发点，让学生在多思、多说、多练的过程中得到最大的发展，禁止我们老师包办代替，努力促进学生之间、师生
16、之间的交流和互动。 (2)乡内培训要与单项评比相结合 虽然学校工作头绪较多，但对教师的集中培训一点也不能放松，新学期要坚持利用每周的教研活动的时间组织教师集中学习先进的课改理念，进行集体备课。同时将定期开展各种竞赛评比活动，如：优秀教案设计评比，优秀教学方法、论文评比，说课比赛等。 (3)校内培训与校外培训相结合 根据我乡的实际情况，各校要积极开展校内培训活动，老教师和年轻教师经常在一起研究课堂教学，能互相取长补短，共同提高。平时开展的教学研究活动，必须人人参加，人人发言，要人人都能有收获，同时，我镇将继续注意对校外先进实践经验的借鉴和吸收。各校要克服经费上的困难，积极派人参加省、市县各级组织的各种培训活动，并做到准时参加，认真学习，培训回来后要运用多种形式汇报、交流。 2、探究模式多种方法优化课堂教学 课堂教学是课改实践的主阵地，我们的老师要适应新课改的要求，把全新的教学理念落实到自己的课堂教学之中。我乡在新学期的教学实践中将继续大力开展“六课”活动，切实提高课堂功效和课
