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1、小学英语教研活动发言稿尊敬的各位领导： 大家上午好！ 在片区督导室、民胜中小教科室及老师们的共同努力下，我们片区的小学英语教研活动开始了，我受片区督导室委托在此就我们片区的小学英语教研工作谈谈我的看法，不足不妥之处望各位领导批评指正，小学英语教研活动发言稿。 有人说“改革开放了，飞进国门的苍蝇都说的是外语了”，这句话一点也不夸张。不用说得太远，我们的衣服标签上不仅有汉语还有英语，大城市的路标用汉语、英语标注，大学的校名使用双语注释，各大公司的名称、广告也使用了英语，女士使用的化妆品使用说明书差不多是全英文的这样的例子还有很多很多，这些都说明英语已经和我们的生活密切相关了，我们的下一代不学英语就
2、会变成信息时代的新文盲。 很多家长、老师走出家门看到了外面的世界，也不用说得太远，奥运会、残奥会让咱们中国人扬眉吐气，我们近距离接触了世界，我们需要与老外交流啊，为了办好“”,我们看到六七十岁的老大爷、老太婆都在认真学习英语，我们能不感慨万千，能不想办法教育我们的下一代学好英语吗？心理学家研究表明，外语学习要受到母语保护系统的影响，年龄越小影响越小，等到12岁以后母语保护系统发育完善，再来学外语会很困难，而 12 岁以前两种语言可以当做一种语言来学习，所以领导、老师们都认识到了小学阶段是英语学习的黄金阶段。今天，我们在杨柏小学集会就是要共同商讨如何创造性的进行小学英语教学，完成小学英语教学任务
3、，全面提高我们片区的英语教学水平。下面我先谈谈片区小学英语教研工作计划： 一、指导思想： 本学期围绕小学新路径英语教材进行教学，深入学习英语新课程标准和小学英语质量评价标准，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。以创新课堂教学为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作。 二、工作重点及具体措施： 1、在片区的教学工作安排中，做到校校联手、同学科合作、同年级交流，多为老师们创造互帮互学取长补短的机会。各校英语教师之间、各年级之间要经常交流沟通，加强同伴互助，确保共同提高。 抓好集体备课。同一年级以教学单元为单位，以每人轮流做主备课人，其他人给以补充完善的方式进行
4、。 结合集体备课进行课堂教学交流。在互听互评的基础上做好教学反思，反思真正要做到思，思教学中存在的问题，思下一步的教学工作，不断积累教学经验。 定期组织趣味性的英语活动。如： 单词竞赛、学唱英文儿歌、课本中的诗歌朗诵比赛等。 做好教学效果的反馈检测。在片区内对阶段性教学效果进行统一验收，及时做好查缺补漏工作。 2、认真学习并领会小学英语学习质量评价标准，以培养兴趣为基础，注重听、说能力的培养，以提高学生综合素质为目的指导课堂教学，确保课堂教学的实效性。 3、以发展性评价研究为突破口，优化课堂教学。 在日常教学工作中要不断的学习先进的教育教学理念，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生
5、为主体的教学，变注重教学结果为注重教学过程，面向全体，因材施教，使每一个学生都有展示自我的机会，扩展自我发展的空间。 三、本学期除了要认真完成以上各项工作外，各校还要根据低、高年级及毕业年级的特点，认真落实好以下工作： 1 .低年级： 抓好英语学习兴趣的培养。通过动手动脑、说唱玩演等多种形式的游戏与活动，培养学生的参与意识和求知欲望。 认真做好基础教学，为孩子未来的英语学习打下良好基础。这不仅包括对学生的口语表达能力的培养，更包括对学生笔头书写习惯的养成。 做好与高年级衔接的准备工作。依据小学生心理、生理及其认知特点，帮助学生打牢“双基”，让其省时省力学好英语。 高年级：在兴趣培养的基础上做好
6、兴趣的巩固工作，发言稿小学英语教研活动发言稿。认真开展好对话表演、单词竞赛、英汉互译比赛、小小作文赛等，让学生寓学于乐，感受英语语言文化的无穷魅力。 继续认真踏实地抓好口语练习，进一步培养学生运用英语进行交际的能力，培养孩子的成就感和积极向上的精神。 在做好常规备课的基础上，准确把握教材，认真处理好教材中的疑难问题,确保辅导与教学同步进行。 做好与下一年级的过渡衔接工作。在日常教学中注重培养学生的学习策略及语言运用能力，鼓励学生自主 3. 毕业年级： 克服应试心理，注重能力的培养，尽力为学生提供一个丰富多彩的学习空间。在紧张的学习之余，通过卡通图片、漫画、幽默故事、智利游戏等形式来进一步丰富学
7、生的视野，提高英语学习的吸引力。 准确把握教学进度，严格执行教学计划，灵活把握教材，拓展性地使用教材，做到“用教材来教”，而不是“教教材”。科学高效地利用好课堂教学时间，使其集知识性、趣味性和实用性于一体。使学生的听、说、读、写能力均有提高。 提前做好复习阶段的教学计划，及时巩固所学知识，杜绝题海战术。做到精选习题，难度适中，题型力求新颖。注重基础，不偏不怪，能准确反馈教学信息，便于查缺补漏。教师要和学生一起做好知识的归纳整理，使学生在复习的过程中真正有所收获，能够为进入初中的学习打下良好基础。 四、各月份工作安排： 9 月份： 1、班级英语角的布置 2、组织英语老师集体备课 10 月份： 1
8、、四至六年级开展英语朗诵比赛 2、对各年级、班级进行英语质量检测 11 月份： 1、参加五年级英语课堂教学研讨活动 2、三年级英语情景对话表演 12 月份： 做好各年级英语期末复习检测工作 其次我谈谈英语教学的现状： 一、英语教学实践中存在的突出问题 （一）英语学习意识淡薄 1、家长方面 大多数家长文化水平不高，认识不到社会的潮流，特别是年龄大一些的家长狭隘地认为孩子到学校只要学习一些语文和数学能写能算就行，对于英语、音乐、美术、体育等课程觉得可有可无，因此家长们根本不关心这些课程学习的状况，久而久之孩子们对英语学习就没劲了。 2、学校方面 部分班主任老师在教育孩子的时候也不怎么重视英语学习，
9、评价优生或者三好生只是针对语文、数学成绩，家长会上也不给家长提到英语科目。有时还从言语上表现出小学英语是多余的，上中学一样要从头学的，还不如把英语课拿来上他们心目中的主科。这样无形中让部分学生和家长受影响，也就不重视英语学习了。另外，学校搞活动也常常忽略了英语学科，让孩子没有展示的机会，学了不用就会觉得多余，兴趣也会慢慢减退殆尽。 3、学生自身 除了外在因素的影响，孩子自身的认识也很关键。我和孩子的交流发现部分孩子没有理想，当我问他们长大了想做什么的时候，有些孩子说不知道。没有目标就没有动力，盲目的做着一切，学习为了什么也不清楚。英语是外来语，生活接触非常有限，学习它做什么呢？说不定以后还是和
10、父母一样务农务工，完全没有必要学习“洋玩意”。 4、教材 目前，小学英语教材有很多版本，但他们都有一个共同点，那就是内容繁杂、容量大，我们学的新路径英语也不例外，是不是我们就没法教了呢？大家都知道，我们农村除三年级英语外，其他年级学生的英语水平不高，基础差，甚至没有基础，老师可以根据教材结合学生实际删繁就简，重新确定重难点，把教材进行重新组合，也就是国家教材校本化。民胜小学在开学以来，组织了五位英语老师开展了4 次英语教研活动，大力探究英语教学。现在，我校在狠抓英语教学的同时正在编写适合本校教学的教材。 5、师资问题 教师人数缺。大部分教师从其他学科转岗而来。不少“懂点英语”的语文、数学或思品
11、、社会、体育教师都正在从事小学英语教学。小学英语教师队伍的素质亟待提高。 专职教师少。很多英语老师不仅要担任英语教学工作，还要担任其他科目的教学如语文、数学同时还担任班主任，教学任务很重，不利于英语的开展。 工作量普遍过重。因师资力量不足，一个教师带几个课头，年级交叉，任务繁重，加上班级多、内容杂，课时严重不够，完不成教学任务，有的老师感到筋疲力尽；有的班额太大，学生的水平参差不齐，容易造成两级分化。 教师队伍不稳定。小学英语教师流失和转岗现象严重。小学英语优秀教师流向初、高中，一般教师转岗任教其他学科，小学英语教师专职化率低，诸多原因导致小学英语教师队伍极其不稳定。 在尽可能的情况下我希望这些问题都能逐步得到解决。 最后我谈三点期望： 1、选择适当的方法激发学生的学习兴趣，引导学生主动学习； 2、我们都不是最好的，但我们都能做得更好，我们一定要有自己的特色； 3、要随时提高自己的英语水平，而且要自信，要力争用英语来教英语，努力营造英语学习的良好氛围。 现在，我们都知道英语学习对孩子前途的重要性了，家长、学校、上级教育主管部门对老师的要求也高了，所以老师真的不好当，但我们没有别的选择的话，就只有选择做一个好的、称职的英语老师！ 谢谢大家！
