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1、加强大学生思想政治教育以网络媒体为平台开展傅麟 曲艺（大连财经学 辽宁 大连 116029）摘要：大学生思想政治教育是高校教育工作的首要任务，只有把大学生思想政治教育放在首位，才能正确导向大学生的世界观、人生观、价值观，才能保证学生将其所学的知识技能用到社会主义建设中去。如何利用网络媒体这一新型教育模式，开展大学生思想政治教育，是新时期高校值得关注的问题。本文从网络媒体概述、新时期大学生对网络媒体使用情况分析以及高校”基础”课教师如何针对大学生的使用采取相关措施来利用网络媒体进行大学生思想政治教育的角度进行分析，意在提供些许有效措施，充分利用网络媒体平台，来加强大学生思想政治教育，并为提高高校
2、思想政治教育提供自己微薄的力量。关键词：思想政治教育 网络媒体 新型教育模式大学生思想政治教育是高校教育工作的首要任务，只有把大学生思想政治教育放在首位，才能正确导向大学生的世界观、人生观、价值观，才能保证学生将其所学的知识技能用到社会主义建设中去。网络媒体主要是指相对于广播、电影、电视、报刊、杂志等传媒而言，凭借数字网络技术、移动通信技术等技术向大众提供信息服务的新媒体形态。 1主要包括微信、QQ、微博、博客、网络电视、网络广播、网络游戏、数字电视等形式。作为现代社会经济发展的产物，网络媒体以越来越多的形式出现在日常生活中，与传统的信息传播方式相比，网络时代的到来使信息传播更迅速，内容更丰富
3、、影响范围更广泛、适用更方便、互动性更强，这导致其已经成为当代大学生进行人际交往和获取信息的重要手段，这种新形式的产生，给大学生的学习和生活带来便利的同时，也对大学生的思想、学习和生活带来了一些影响。作为高校思想政治工作者的”基础”课教师，如何利用这些媒介，更好的发挥其作用，加强大学生思想政治教育，是一项新的任务。一、网络媒体概述网络媒体已经成为大学生在校期间获取信息和进行交流的主要方式，这使得高校思想政治工作可以借助其便捷广泛的传播形式，开展内容更丰富、形式更多样的思想政治教育活动，提高大学生加强自身思想政治觉悟的积极性。所谓网络媒体，全称为网络新闻媒体，是“根据中国有关法律法规建立，并经国
4、家有关部门批准、授权或承认，在国际互联网上依法从事新闻信息的选择、编辑、评书、登载和链接等服务的专业网站，以互联网为介质构筑传播平台来报道新近发生的足以吸引大多数人共同兴趣的新闻。 2”网络媒体形式多样，主要有一下特点：（一）形式的多样性和传播的灵活性网络媒体形式多样，主要包括微信、QQ、微博、博客、网络电视、网络广播、网络游戏、数字电视等形式，随着经济的发展和技术的不断进步，越来越多的网络媒体形式也在不断的涌现，每一个网络媒体的构建者，都担当者信息的接收者、发布者和传播者三重身份。网络时代，人们可以突破时间、空间、年龄、性别的限制，灵活的获取信息。（二）适用主体的虚拟性和获取信息的开放性网络
5、是一个虚拟的载体，其主体和信息传播主要是通过数字化和虚拟化实现的，在网络交流和信息提取过程中，难免出现与现实社会行为不同的虚拟人物和信息。另外，网络连接的全球化和广泛性，也使网络上的信息具有开放性，任何人都可以通过网络媒体，获取自己想要的信息和发布自己想要表达的意见和看法。（三）信息传播和获取的及时性网络媒体信息的传播和获取非常及时，能在第一时间把发生在世界上每一个角落的事情向世界各地公布，一方面保证大家及时、有效获取信息的同时，另一方面也使一些不好的信息很快的被大家所发现和传播。（四）使用主体的平等性不同的网络媒体，可以实现一对一或一对多的交流方式，由于这种特殊的交流方式，每个主体都可以作为
6、一个相对独立、平等的主体，在信息平台上进行交流，都能平等的发布自己的观点和接受自己想要的信息。二、现阶段我国大学生使用网络媒体的现状上文中已经提到，网络媒体已经成为当代大学生接受信息和相互交流的主要手段，那么，深入调查了解大学生使用网络媒体的情况，是利用网络媒体进行大学生思想政治教育的前提和基础，经过了解，大学生对网络媒体的使用现状，主要表现在一下几个方面：（一）广泛使用网络媒体，但了解程度不高通过调查发现，当代大学生中，基本都有能够连接互联网的电子设备，并且大多通过手机和电脑、电视来获取所需要的信息和表达自己观点。而对于传统的获取信息的方式，如书籍、报纸、杂志、广播电台等，才用的方式较少。而
7、且高校无线网络覆盖的普及，也加速了学生通过网络媒体获得信息的趋势。在网络媒体的使用中，以手机媒体上网人数最多，这主要是由于一方面，随着技术的发展，手机基本具备电脑所具有的一些功能，并且具有电脑所不具备的便于携带且价格相对较低的优势；另一方面，当代大学生更喜欢类似“快餐”式的信息或文化。虽然当代大学生大都拥有网络媒体设备和平台，但是从了解来看，大家对网络媒体的运用度并不高，大多只是用于视频播放、网络聊天、心情发布等方面，对于网络媒体更多技能的运用和相关信息的利用率并不高，这种信息获取和传播方式，不可否认的可以加快信息的流通和获取，但从另一方面来讲，书籍及报刊杂志阅读的缺失，可能是网络时代带来的市
8、场选择的结果，这同时也会造成阅读习惯的缺失，导致知识泛化、零散化。这也需要引起我们高校思想政治工作者的注意，在利用网络媒体进行思想政治教育的同时，也不能忽视传统方式的导向的引用。（二）大学生网络媒体运用目的广泛，但侧重点偏差大学生网络媒体的运用主要包括，人际沟通，资料搜集，娱乐休闲等。其中微信、人人网、微博等朋友之间进行通讯，表达个人情感和观点，是大学生使用网络媒体的主要目的。其次，是网络游戏，视频播放软件等用于娱乐休闲的网络媒的使用。最后，是利用网络进行舆论资讯和学习资讯的收集。从调查结果来看，大学生对网络媒体的运用，有三分之二的人群都用于休闲娱乐与人际沟通，用于学习的方面少之又少。因此，作
9、为高校的思想政治工作者，如何引导学生充分利用网络媒体进行思想政治学习和专业课学习，是十分必要的。（三）大学生对网络媒体依赖性强，要对信息作出正确判断网络时代的到来，为信息的传播提供了更加便捷有效的方式，也更加容易被当代大学生所接受和认可。当代大学生，甚至中学生，基本能保证每人一部智能手机或笔记本电脑，这才增加沟通和学生吸取信息的同时，也造成了学生对手机、网络的过于依赖，很多学生产生了网瘾，手机不离手，睡前不看手机就难以入睡等现象。而网络媒体的广泛性和主体的虚拟性，对学生的判断力和自制力也是一个考验，学生要对自己所看到的信息进行理智的判断，提取有用和正面的信息，以免误入陷阱，成为流言的传播者，和
10、有心人利用的目标。三、根据大学生网路媒体使用现状，利用网络媒体加强大学生思想政治教育鉴于网络的普及性和时代性，当代大学生思想政治教育不可避免的要采取这种方式，面对上文中提到的大学生在运用网络媒体中的认识偏差，作为高校”基础”课教师，如何更好的利用网络媒体，导正大学生对于网络媒体的运用，传播更多有利于大学生思想政治教育的内容，提出以下几点观点：（一） ”基础”课教师本身加强对网络媒体的了解与运用网络媒体在当代大学生思想政治教育工作中已经占有重要地位，近年来，很多高校也采用了建立微信平台、QQ 群、学校网络等形式来进行大学生思想政治教育工作，面对大学生带有的高中时期被动接受信息的特点，以及多运用网
11、络媒体进行娱乐活动的现状，高校”基础”课教师除了利用媒体平台发布信息外，还应当提升自身对网络媒体的运用能力，充分掌握常用媒体平台的运用方式，这样才能用学生感兴趣的方式，提高学生对网络媒体在学习方面的关注和运用。这就要求”基础”课教师老师转变传统的，老师教学生被动接受的主客体教育观念，将学生最为平等的主体进行沟通，鼓励学生主动的表达自己的意见和看法，自主的寻找学习过程中遇到问题的答案，而网络媒体的平等性特点，恰恰提供一个这样的平台，使老师和学生在一个平等的平台上，交流意见看法，及时解决学生的问题。而充分利用网络媒体的多样性和趣味性，也可以改变传统说教式的教育模式，采取更新颖、更课接受的方式，加强
12、学生的思想政治教育。（二）运用学生常用的网络媒体，宣传思想政治教育工作，导正学生网络媒体运用偏差上文中对学生常用的网络媒体进行了一下概括分析，高校”基础”课教师可以运用学生常用的软件进行思想政治教育的宣传教育，通过建立思想政治教育微信平台、思想政治教育 QQ 群等形式，先从小部分有兴趣的同学做起，在网络媒体自行组织讨论或课题研究，从而形成新的有意思的课题，带动同样适用这些媒体的同学一起进行思想政治建设，从而改变大家只利用网络媒体进行聊天或游戏的现状。（三）结合传统媒体，使学生摆脱对网络媒体的不正常依赖，正确选择适合自己的信息网络媒体的广泛化和复杂性，难免出现一些不利于大学生思想发展的虚假信息或
13、歪曲信息，如何指导学生选择正确的信息，而不是将有力的网络媒体手段变成阻碍大学生思想政治教育的手段，这是一个需要注意的问题。在这个过程中我们要结合传统媒体的力量，较稳定的真实性，宣传积极向上的网络媒体信息，对于一些虚假信息及时纠正。同时开展更多的网络媒体活动，鼓励学生积极主动参加，以避免其整天沉浸在游戏中，而影响其日常学习生活。随着科技的不断发展和网络媒体在高校的普及，了解大学生对网络媒体的运用，以及从中总结出通过网络媒体进行大学生思想政治教育是及其重要的，思想政治教育在网络媒体中的运用，可以更及时有效的解决大学生的思想问题，培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，对提升大学思想政治教育具有
14、重要的理论和实践意义。参考文献：1 孙 姗：新媒体对大学生思想政治教育的影响及对策研究J.华东师范大学，2012 年硕士论文.2 邵华泽：坚持正确舆论导向.承担严肃社会责任J.华文新报，2003-10-13（1）.3 马 杰：政府微博探析J.湖南师范大学，2011.4 刘 忆：以 QQ 为平台加强大学生思想政治教育研究.重庆工商大学，2012.5 冯 刚：高校思想政治教育创新发展研究M.北京:中国人民大学出版社,2009.作者简介：傅麟， （1986-） ，女，辽宁抚顺人，大连财经学院财会系辅导员，助理研究员，研究生学历，科学社会主义与国际共产主义运动方向。曲艺， （1993-） ，女，辽宁朝阳人，大连财经学院财会系资产评估专业学生，本科在读，资产评估方向。邮寄地址：辽宁省大连市金州新区人文街 80 号。邮编：116622联系电话：15142306915 电子邮箱：fllx_
