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,2.四季,教材分析:,草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天”,荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天”,谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天”,谷穗弯弯,他鞠着躬说:“我是秋天”,雪人大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天”,教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、在熟读课文的同时认识11个生字。3、理解课文内容，知道一年有四季及四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然的热爱之情。,教学重、难点 ：教学重点：认字和练习朗读。教学难点：感知四季的不同特征，激发对大自然的热爱之情，树立初步的环保意识。,教学理念 ：情景导入：听读识字打破常规，自主合作引导探究，开拓思维,教学过程设计 ：（一）创设情境，激发兴趣 （二）品读课文，读中识字初读：读准字音，感知内容再读：整体感知，加深印象三读：圈圈划划，识记生字四读：试读课文，巩固生字（三）指导朗读，体会含义 （四）自主选择，开阔思维 （五）趣味作业，课外延伸,谢谢指导,
