作为生物的社会,,刘易斯·托马斯博士（Lewis Thomas）1913年生于美国纽约，1993年逝世美国医学家，生物学家，科普作家，美国科学院院士就读于普林斯顿大学和哈佛医学院，历任明尼苏达大学儿科研究所教授、纽约大学——贝尔维尤医疗中心病理学系和内科学系主任、耶鲁医学院病理学系主任、纽约市斯隆－凯特林癌症纪念中心（研究院）院长代表作《细胞生命的礼赞》,《细胞生命的礼赞》,20世纪70年代初，《新英格兰医学杂志》发生一件值得纪念的事它断断续续刊载了一系列文章，总题目颇谦逊，叫做“一个生物学观察者的手记”后来，这些文章结集成两本书，面向大众，一本叫做《细胞生命的礼赞》，一本叫做《水母与蜗牛》两书面世后，有数百万读者观念为之一变，人生因之增色《细胞生命的礼赞——一个生物学观察者的手记》是作者结集的第一本书，包含一个医学家、生物学家关于生命、人生、社会乃至整个地球的思考 该书思想博大而深邃，信息庞杂而新奇 1974年出版后，立即引起美国读书界和评论界的巨大反响，获当年美国国家图书奖，此后易手数家出版社，印行二十多版次许多篇目进入美国大学的英文读本、社会学课本和其他多种文集刘易斯·托马斯的名字也因这一本小书而家喻户晓，有口皆碑。
刘易斯·托马斯一直关注着自然界和人类社会中的共生、依存和合作的现象共生与合作是他第一本书的主题之一他讴歌生命，保卫生命，捍卫生命固有的谐调，捍卫不容侵犯的人性，干预社会机体和公众心理上的疾患——这时，他是超越了科学家的但是，正因为他不止是一个科学家，他才是这样好的一个科学家,他那时而行云流水，时而风云骤变，幽默风趣的笔触广博的科技知识和人文知识是理性思维和文学描绘有机结合的杰作———这时他超越了作家带着问题读课文,2、请回答课后第二、三题1、你认为文章的层次是？,第一部分（第１至３段）：从一个事例切入，即医学家举行年会，把其与生物界联系起来，从而得出自己的论点，人类社会与生物社会有共通之处 第二部分（第４至10段）：指出动物过着两种生活，即是个体的存在，又是集体的存在，也就是说，动物过着个体的和社会的两种生活 第三部分（第11至13段）：指出人类与生物界的相通之处——人类也要有社会的生活课后第二题,作者在谈到动物与人类的行为时，为什么多从个体与群体两个方面做比较分析？,参考答案,因为社会与个体是相辅相成的，社会不能没有个体的参与，而对于社会性生物而言，个体也难以离开社会而生存。
所以，无论是谈论人的社会性，还是谈论动物的社会性，都离不开对个体与群体的分析没有形成群体的蚂蚁，就没有太多的社会性，因而所表现出来的智慧是有限的；对于人类，没有融入社会的科研成果，不能被公众利用，也就丧失了它存在的意义相比较而言，有着一定组织的社会性生物，如蚂蚁和蜜蜂，对社会组织的依赖性更强；人类的个体具有相对的独立性，可以短时间关闭和组织联系的“电路”，但不能从根本上脱离社会而存在课后第三题,结合具体的语境，说说下列语句的幽默效果具体赏析,1.他们倒更像一些制作精巧，却魔魔道道的小机器幽默效果：讽刺了一些昆虫行为的书籍作者，极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看做是天外来客，完全有异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样具体赏析,2.蚂蚁的确太像人了，这真够让人为难幽默效果：讽刺人类的自大心理，渺小的蚂蚁的很多行为与我们相似，我们却不愿意或不敢承认这一事实，真是有些为难具体赏析,3.他们什么都干，就差看电视了用夸张的语言说明蚂蚁的社会行为太接近人类 具体赏析,4．它不过是一段长着腿的神经节而已,．以“轻蔑”的口气评论一只“独行的蚂蚁”，强调它们个体智慧的微不足道具体赏析,5．我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来。
以夸张的笔法，将人类的行为“原始化”，暗中与动物行为混同，意在说明两者之间的某些相似性 合作探究,作者在文中提到了几种生物呢？在作者眼中生物的社会是什么样呢？ 主要有蚂蚁、粘菌细胞、鲱鱼、蜜蜂等，在作者眼里，他们好比是一个小型的人类社会组织，有纪律、有组织、能做到事半功倍,结论：群体变大时，智慧出现蚂蚁,,,,搬运食物,智慧活动,单个,几个,数千,轻蔑讽刺,有点意思,仅两三只 并无结果白蚁 数量众多 尽然有序的完工结论：群体增大智慧增强 单个采蜜 系于整体蜜蜂 分群 整齐划一其他生物亦是如此,,,,,强调了集体的重要性人类社会亦是如此,文中的语言,这是一篇论述生物群居性的文章，充满了理趣作者选取了独特的视角，打破禁忌，将生物的行为与人类进行比较，指出蚂蚁、蜜蜂、黏菌、鱼类、鸟类等生物在集体行动中表现出高度的组织性，似乎具有整体思维的特点这种从生态系统的整体上认识生物的观点，颇具独创性作者对“多个单独的动物合并成一个生物的现象”作了有趣的分析，作为一个生物学家，他的见解并不是无端的空论，而是蕴含了深刻的科学思想。
这里既有对传统生物学过分强调个体行为的批判，也有对人类盲目自大、不能充分认识自身生存危机的警示本文细腻的描写，生动的文笔，幽默的语言，令人叹服,幽默,幽默是大智慧的体现，它往往以独特的视角、特有的方式来品评人物，反映社会生活，让人在轻松愉快中明白作者的意图幽默语言精练，言简意丰；构思奇巧，浑然天成，且这些手法产生的效果迅速而直接由于它短小精悍，言近旨远，深受读者喜爱无论是思维训练还是写作教学，幽默都可以说是最为精致的范例长期接触幽默可以形成一定的“幽默思维”幽默思维是一种较高级的思维形式，善于从常人想不到的角度来思考和表达问题下面从三个方面说说幽默与写作思维训练的关系幽默中的"隐含判断"技巧最能体现"给人留下回味的余地"这个特点"隐含判断"技巧因其具有含蓄性，暗藏锋芒，表面观点和实际观点既有千丝万缕的联系，又有大跨度的差距，虚实对比之下往往会显得风趣谐谑，所以能产生十分强烈的幽默感一天晚上，英国政治家约翰·威尔克斯和桑威奇伯爵在伦敦著名的牛排俱乐部共进晚餐酒过三杯后，桑威奇伯爵带着醉意跟约翰·威尔克斯开玩笑说："我常在想，你一定会死于非命，不是天花，就是被绞死"威尔克斯立即回击说："我的伯爵先生，那要看我是喜欢伯爵夫人还是喜欢伯爵了。
",“隐含判断”是一种委婉的表达技巧，能帮助你把一些不想直说的话间接地说出来，让听话的一方在作出延伸或深入判断之后，领悟出被你"藏"起来的那层意思在一家高级餐馆里，一位顾客坐在餐桌旁，很不得体地把餐巾系在脖子上餐馆的经理见状十分反感，叫来一个服务生说：你去让这位绅士懂得，在我们餐馆里，那样做是不允许的，但话要尽量说得和气委婉些服务生接受了这项任务，来到那位顾客的桌旁，有礼貌地问："先生，你是想刮胡子，还是理发?"那位顾客楞了一下子马上明白了服务生意思，不好意思地笑一笑取下了餐巾"隐含判断"是通过"隐藏"表达观点、表现幽默的，露中有藏，藏中有露，是一经推演判断就能发现真正意图的，如果藏得太密太深，幽默效果就荡然无存了所以在使用这种技巧时一定要注意藏之有度，要让人们经过短暂的思索后立即能判断得出结论 有一次，肯尼迪总统的父亲约瑟夫对着肯尼迪夸奖自己的孙女卡洛琳："卡洛琳真聪明，她比你这么大的时候伶俐多啦，杰克(肯尼迪的小名)!"肯尼迪毫不示弱地说："不错，她是很聪明，还要看看她爸爸是谁啊!",《昆虫记》它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文一书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则， 让中国读者首次领略《昆虫记》的真实面目。
一个人耗费一生的光阴来观察、研究“虫子”，已经算是奇迹了；一个人一生专为“虫子”写出十卷大部头的书，更不能不说是奇迹；法布尔拥有“哲学家一般的思，美术家一般的看， 文学家一般的感受与抒写”狼蛛——致命的杀手,在本书中，作者将专业知识与人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼光字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱 本书的问世被看作动物心理学的诞生 《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模,萤火虫——用一盏亮灯表达对快乐生活的美好祝愿,蝉——为快乐而放声高歌,科学需要幻想，发明贵在创新 ——（美）爱迪生科学不论现在和过去，是对一切事物存在的观察预见 , 虽然是渐进的，然而它是对即将发生事物的认识 ——（意）达·芬奇关心人的本身，应当始终成为一切科学技术上奋斗的主要目标，关心这样一些至今尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福于人类，而不致成为祸害——（美）爱因斯坦,一起读出来吧,有一件事让人叫绝：探索(explore)一词不能适用于探索活动的搜索一面，但却起源于我们在探索时发出的声音(英文explore，其语源拉丁语explorare有“喊出”之意——译者)。
我们愿意认为，科学上的探索是一种孤独的、静思的事是的，在最初几个阶段是这样但后来，或迟或早，在工作行将完成时，我们总要一边探索，一边互相呼唤，交流信息，发表文章，给编辑写信，提交论文，一有发现就大叫起来谢谢！,。