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1、 资 料 分 享 大 全 -分 享 无 极 限 论科学发展观与促进大学生全面发展教育论文摘要大学生是社会主义现代化建设的优秀的人才资源。社会主义事业要求大学生成为全面发展的合格建设者和可靠接班人。高等学校要坚持以人为本的科学发展现，把学生的全面成长成才放在首位，努力促进大学生全面发展。关键词 科学发展；大学生；素质教育；人的全面发展胡锦涛同志在青海考察工作时指出，科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设全面发展必须长期坚持的指导方针。大学生是民族的希望、祖国的未来，他们担负着社会主义现代化建设的历史重任，时代和现实都要求他们成为全面发
2、展的人。高等学校要全面贯彻和落实科学发展观，努力促进大学生全面发展。一、坚持以人为本，把学生的全面成长成才放在首位以人为本，是科学发展观的本质和核心。以人为本，对于高校来说，主要就是以全体大学生为本。高校既要从国家和人民的长远利益出发，把思想政治教育与学生成长成才需要结合起来，又要从大学生的实际要求和愿望出发谋发展、促发展，这既符合马克思主义人的全面发展思想的要求，也符合科学发展观的要求。我国当前大学教育已逐渐由过去的“精英型”教育向“大众化”教育转化，目前，我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有万，高校承担着为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人的历史重任。在新的历史条件下，高等学校
3、要适应时代的要求，把学生的全面成长成才放在首位，把思想政治教育与学生成长成才需要结合起来，引导广大学生坚持学习科学文化知识与加强思想道德修养的统一，学习书本知识与投身社会实践的统一，实现自身价值与服务祖国人民的统一，树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一，加强自身锻炼，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。坚持以人为本，就是要以大学生的根本利益为本，通过学校的教育活动，使学生成为符合社会需要的合格人才。高等学校要全面贯彻党的教育思想，根据高校自身的特点和学生的实际，为大学生营造一个和谐、健康的学习氛围和发展环境，积极引导大学生健康发展。高校要发挥人才优势、学科优势、资源优势、科研优势，充
4、分调动学校教务、科研、学工、团委等部门的积极性，群策群力，共同为大学生的全面发展创造条件。从哲学意义上说，以人为本就是强调人的主体性。以人为本不应是一句简单的口号，而应该是实实在在的行动，以人为本既是我们一切工作的出发点，又是我们一切工作的落脚点和归宿。高等学校理应把以人为本的理念贯彻到实际工作中去。在教学实践上，充分体现学生的主体性，引导大学生积极参与教学内容、教学方法、教学环节、教学评价的改革，优化知识结构；从大学生思想道德建设来看，要按照中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见的要求，做到贴近实际、贴近生活、贴近学生，努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力
5、，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人；从高校环境和社会伦理道德出发，要关心学生的生活，特别要关心家庭贫困学生的生活，要“倡导人与人的相互尊重，相互理解，要求从人与人之间的争斗，向人与人和谐相处转变” ，创建和谐校园。二、当代大学生全面发展面临的机遇与挑战(一) 社会主义现代化建设要求当代大学生成为社会需要的复合型人才。人的全面发展与社会主义现代化密切相关，以人的全面发展为价值目标，是社会主义的本质决定的。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。从对社会主义本质的规定中可以看出，社会主义制度是以人为本的制度，人的发展贯穿社会主义建设的
6、各方面和全过程。马克思主义认为，共产主义的最终目的是实现人的自由而全面的发展。中国原来是经济十分落后的国家，还处在并将长期处在社会主义初级阶段，不可能比较快地创造出实现人的自由而全面发展的条件。邓小平从中国的具体国情出发，把实现共同富裕作为社会主义的根本目标，体现了马克思主义与当代中国实际的结合，实现共同富裕，是走向人的自由而全面发展所必经的阶段。当代大学生是我国社会主义的建设者和接班人，社会主义现代化建设的实践对当代大学生提出了新的要求，要求大学生成为全面发展的复合型人才。(二) 改革开放以来我国经济和社会发展取得的辉煌成就为大学生全面发展创造了物质条件。改革开放以来，经过全国人民的不懈努力
7、，我国的社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就，综合国力显著增强，人民群众的生活水平有了很大的提高。我国经济和社会发展的辉煌成就，也为大学生全面发展创造了充足的物质条件和社会条件。(三) 人才竞争为大学生全面发展提供内在动力。当今社会是一个竞争的社会，当代大学生正处在一个激烈竞争的社会环境之中。随着社会主义现代化建设的深入进行，社会对大学生提出了更高的要求。复合型、知识面宽、全面发展的人才深受社会的欢迎。大学生为了更好地适应社会的需求。除了学好本专业知识以外，还必须拓宽知识面。加强人文社会科学知识的学习，强化人际交往能力、文体活动能力、组织协调能力、领导管理能力以及适应能力、应变能力等多方
8、面能力的培养和训练。力争使自己成为全面发展的人才。现在在大学校园。大学生积极参加各类培训班、讲座以及考证、考照。大学生的素质得到了提高，发展也更加全面了。三、坚持全面协调可持续的发展观，促进大学生全面发展科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现，是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。科学发展观坚持马克思主义的基本原理，紧密结合中国特色社会主义的伟大实践，吸收人类文明进步的新成果，站在历史和时代的高度，进一步明确了新世纪新阶段我国社会主义发展的一系列重大问题，用新的思想理论观点丰富了马克思主义关于发展的理论，是与时俱进的马克思主义发展观。科学发展观强调人
9、民群众是发展的主体力量，把实现和维护好人民群众的根本利益作为发展的出发点和落脚点，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，体现了历史唯物主义关于人民群众是历史发展的主体和人的全面发展的基本观点。贯彻落实科学发展观必须确立科学的人才观。当今世界的竞争是综合国力的竞争，其本质上一场人才竞争。实现我国经济的跨越式发展，关键在人才。加快改革开放和现代化建设，关键在人才。完成全面建设小康社会的宏伟目标，关键也在人才。我们要确立人人都是人才、人人都可以成才的现代人才观。特别要重视青年人才，为他们营造生动、活泼、民主的创新氛围，使他们具有崇高的理想抱负、炽热的爱国热情、旺盛的创造活力。大学生是青年中的优秀人
10、才，是十分宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，时代和现实都要求他们成为全面发展的人。中华民族的伟大复兴和中国特色社会主义事业的兴旺发达，迫切需要大学生健康成长、顺利成才，即需要大学生全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。我们必须以大学生全面发展为目标，贯彻和落实全面、协调、可持续的科学发展观，深入进行素质教育。首先要对大学生进行思想政治教育，要以提高学生的政治素质为核心，为大学生的成长成才提供精神支撑。要坚持加强思想道德修养与学习科学文化知识的统一，适应现代科技进步和社会发展的需要，以科学理论为指导，把全面提高人的素质作为重要内容和目标，深化教育体制改革，转变教育观念，优化教育结构，创新人才培养模式。要引导学生既努力学习现代自然科学知识，又要加强人文社会科学素质的熏陶；既要增长知识才干，又要提高身体素质；既要身体强健，又要心理健康。高等院校要充分发挥自身优势，通过日常教育教学活动、大学生社会实践活动、党团活动、专家讲座、心理咨询、各类竞赛、大学生论坛等形式，为大学生全面成长成才创造条件，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和身体素质协调发展，成为社会主义的合格建设者和可靠接班人。
