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1、- 1 - 浙江省教育厅 制 浙江省中小学教师专业发展 集中培训项目申报书 一、项目 基本信息 项目 名称 PPT 在初中语文教学中的 深入应用 面向 地区 宁波市 项目 系数 1 项目 主管 学校（ 单位 ） 宁波教育学院 项目申报 年度 2017 年 下 半年 培训管理 机构 师训处（继续教育学院） 培训管理 机构 负责人 陈全英 面向 学段 初中 面向 学科 语文 培训 层次 中级 培训 领域 教育改革与 素养 修读 方式 任意选修 基础 学分 24 培训班 期 第 7 期 培训 天数 3 起止 时间 11.15-17 培训 人数 60 培训 地点 宁波教育学院（宁波市环城北路西段 62
2、5 号） 收费 标准 690 元 项目 简介 1.培训目标人群： 一般教龄在 7-16 年之间或具有中级职称的初中语文教师。 2.拟 解决的核心问题： 如何充分挖掘软件工具 PPT 的功能，结合初中语文学科特点，制作出符合语文教学要求的高质量课件。 3.解决 问题的 方法 途径： 充分挖掘 PPT 的功能，通过具体的初中语文课件 案例，运用功能 讲 解、 实践 操作、个别指导、互动交流等方法。 4.培训 预期效果： 能够充分发挥 PPT 的功能，独立制作出符合初中语文教学课件。 项目负责人 王立辉 专业 特 长 信息技术、 教师教育 技术职称 高级实验师 办公电话 87200233 手机号码
3、15557890961 电子邮箱 W 专职班主任 董才强 手机号码 15557890893 电子邮箱 相关 培训经验 (填写 项目负责人 近年 来 实施 的 与 本 项目相同 或类似的项目 信息，不超过 6 项 ） 项目名称 项目级 别 起止时间 人数 学时 培训 形式 PPT 在教学中的深入应用系列 (小学数学、小学语文教师 ) 省、市自主 2011年 9月-12 月 183 24 学时 集中培训 PPT 在教学中的深入应用系列 (小学数学、小学语文、初中数学、初中语文、幼儿教师 ) 省、市自主 2012年 3月-12 月 569 24 学时 集中培训 - 2 - 浙江省教育厅 制 PPT
4、 在教学中的深入应用系列 （ 小学数学、小学语文、初中数学、初中语文、幼儿教师） 省、市自主 2013年 3月-12 月 419 24 学时 集中培训 PPT 在教学中的深入应用系列 （ 小学数学、语文、英语、科学；初中数学、语文、英语、科学；幼儿园教师） 省、市自主 2014年 3月-12 月 1285 24 学时 集中培训 PPT 在教学中的深入应用系列 （ 小学数学、 语文、英语、科学；初中数学、语文、英语、科学；幼儿园教师） 省、市自主 2015年 3月-12 月 1022 24 学时 集中培训 PPT 在教学中的深入应用系列 （ 小学数学、语文、英语、科学；初中数学、语文、英语、科学
5、；幼儿园教师） 省、市自主 2016年 3月-12 月 1091 24 学时 集中培训 PPT 在教学中的深入应用系列 （ 小学数学、语文、英语、科学；初中数学、语文、英语、科学；幼儿园教师） 省、市自主 2017年 3月-7 月 682 24 学时 集中培训 二、项目设计方案 （一 ） 项目 定位 （请向本 项目 参训 对象 分 3 段阐述 如下要点 ：第一 ， 该 层次教师 在某 个 培训 领域应该达到的要求 ，或教育 教学 改革所提出的新的专业发展需求； 第二 ， 该 层次教师在 这 个领域 、 或面对 这个 新的专业发展需求 所 存在的突出问题；第三，本项目试图如何来解决这 些 问题
6、） 本层次教师在专业发展领域应达到的要求：一是熟练掌握 PPT 软件制作课件的各种方法和技巧 ；二是能够根据初中语文教学需要，运用 PPT 制作出符合学科特点的教学课件 ；三是提高课件制作能力，提升信息技术与学科整合的水平。 本层次教师普遍存在的问题：一是对 PPT 软件 有一定的了解，但制作的课件基本上 是以教学内容简单呈现为主，缺乏动感、互动等教学效果。二是不能很好地根据学科特点来制作课件，从而揭示学科知识内容，课件的教学效果一般。三是缺乏课件制作思路，制作方法、设计能力有待提高。 本项目将通过以下途径解决以上问题：一是结合教师存在问题，深度挖掘 PPT 功能，尤其是动画制作方法，提高运用
7、 PPT 制作课件的能力；二是通过 PPT 初中语文课件制作实例，掌握制作符合学科特点课件的途径与方法；三是通过剖析课件案例与互动交流制作体会，提高课件制作能力，提升信息技术与学科整合的水平。 （二 ） 具体 目标 （请 按照 具体 明确、 清晰可测 、结果 导向的要求逐条列出） 1、熟练掌握 PowerPoint 软件制作课件的各种方法和技巧。掌握 PowerPoint 动画制作方法、 PowerPoint 多媒体的运用、 PowerPoint 控件和插件的使用、 PowerPoint 常用的使用技巧等。 2、指导初中语文教师根据教学的需要，运用 PowerPoint 软件制作出符合学科特点
8、的教学课件。 3、帮助学员提高课件制作能力，提升信息技术与学科整合的水平。 - 3 - 浙江省教育厅 制 （三 ） 设计 思路 （ 请分 3 段阐述 如下要点 ： 第一 ，本项目如何根据培训目标设计培训模块 ；第二，对 各个模块的主要内容 以及 模块之间的逻辑关系 是 什么；第三， 围绕 本项目的目标、内容 、形式 ，用 框架 结构图对整个设计思路进行图示化表达 。 ） 本培训项目是基于学员已初步掌握 PPT 基本功能，能简单使用 PPT 的基础上而开发的培训项目。因此本项目采用“功能拓展 案例剖析 制作思路 课件设计”的设计思路，其主要目标是帮助学员提高制作学科教学课件的能力。 本培训项目的
9、主要培训内容包括 PPT 动画制作、 PPT 控制与插件的使用、 PPT 使用技巧。在具体的培训思路上，首先对 PPT 功能进行深度挖掘，主要体现在动画的添加、设置及组合 运用，使课件生动起来；利用 PPT 控件制作具有交互功能的课件；运用 PPT 使用技巧提高制作课件的能力。其次通过具体的课件案例剖析，使学员掌握学科课件制作的特点及实现方法。第三通过实践操作、互动交流，理清课件制作的基本思路。最后根据已掌握的方法和制作思路，独立完成课件的设计和制作。 整个培训设计思路如图所示： PPT 动画制作 PPT 课件与插件 PPT 使用技巧 案例剖析 制作思路 课件设计 课件案例 培训内容 培训方法
10、 - 4 - 浙江省教育厅 制 （四 ）课程总表 （请在“实践 安排 ” 栏 中对课表中所 涉及 的 实践 类培训课程 如何 实施进行简要介绍 ， 包含地点、内容 、形式 等 要素。 比如： “ 在 某中学 观摩 某 教 学 内容展示课一节， 课后分 4 个小组议课并 派小组代表发言， 最后 由某 培训 者总结 ” ） 培训模块 培训 课程 基础学分 培训者 培训形式 理论 /实践 实践 安排 PowerPoint 动画制作 12 励景 案例 +讲 解 +实践 操作 理论 +实践 上机操作 PowerPoint 多媒体、控件和插件的使用 4 王立辉 案例 +讲 解 +实践 操作 理论 +实践
11、上机操作 PowerPoint 使用技巧 4 陈雷 案例 +讲 解 +实践 操作 理论 +实践 上机操作 PowerPoint 语文课件制作 4 陈雷 案例 +讲 解 +实践 操作 理论 +实践 上机操作 合计 24 学分， 其中 理论类 课程 学分 为 12， 占比 50%； 实践 类 课程 学分 为 12， 占比 50%。（ 实践类课程 是指以培养学员实践意识、行动习惯和操作能力为旨归的课程。一般以学员 课堂教学、 观课 议课、 模拟 教学、技能 学 练 、 实验操作、 参观 考察、团队 拓展等 培训形式实施 的课程均属于实践类课程 ） （五 ） 师资课程说明 （“培训师资”包括职务职称、
12、业务专长、荣誉奖项、曾经参加、组织的主要培训项目情况等；“培训课程”要求明确该课程的名称 和简 要 内容 ） 培训师资 培训课程 姓名 基本情况 课程名称 内容简介 励景 讲师、信息技术在教学中的应用丛书作者之一 PowerPoint动画制作、PowerPoint语文课件制作 PPT 进入、强调、退出、路径等动画添加与设置、组合动画的应用、触发器的应用、 PPT课件制作实例等 王立辉 网络部主任、高级实验师、信息技术在教学中的应用丛书作者之一 PowerPoint多媒体、控件和插件的使用 PPT 图表、图像、音视频的应用、控件工具箱与插件的应用等 陈雷 讲师、信息技术在教学中的应用丛书作者之一
13、 PowerPoint使用技巧 PPT 绘图技巧 、艺术字技巧、超链接技巧、模板技巧、放映技巧等 - 5 - 浙江省教育厅 制 （六 ） 项目实施条件 (请分 段阐明 项目 负责人 及其 所在学校或单位在实施本项目 时在专业、师资、设备等 方面 的有利 条件 ) 宁波教育学院是一所具有 50 余年办学历史，以培训宁波市中小学、幼儿园在职教师、教育行政干部以及培养全日制高职学生为主要任务的成人高等师范院校。学校拥有优秀的培训教师团队、专业的培训管理者队伍和扎实的培训实践基地，还有分工明确、工作规范的培训服务团队。近年来，学校在教育信息化建设、计算机网络及培训硬件方面加大投入，为参训学员配置了良好
14、 的培训条件，在全省乃至全国都享有较好的培训口碑， 2016 年新落成并启用的育才大厦集培训、住宿、就餐功能为一体。这些都为项目的运行提供了完备的行政管理、后勤服务和技术支持。 宁波市中小学（幼儿园）教师培训中心（以下简称师训中心）设在我校，与学校师训处（继续教育学院）合署办公，是组织和指导全市中小学（幼儿园）教师培训的专门工作机构和重要基地，负责统筹管理、组织协调和实施全市中小学（幼儿园）各类教师培训及相关业务与科研指导等工作，是浙江省“十一五”、“十二五”师干训工作先进单位。师训中心拥有一支数量充足、学科齐全 、结构合理的培训师队伍，其中副教授以上教师占 40%，硕士及以上学历占 80%。
15、中心每年承办大量的省培、市培及外地委培等各级各类中小学、幼儿园教师培训项目，积累了丰富的培训经验，拥有广泛的培训资源。 本项目负责人为宁波教育学院 副教授 ，长期承担中小幼教师的培训工作，有着丰富的教师培训、管理经验，能够为本项目的顺利实施提供保障。培训教学团队均为教育技术专业人员，从事中小幼教师信息技术培训多年，团队根据多年的培训经验，编写出版了 信息技术在教学中的应用丛书共 3 本信息技术培训教材。 本培训在宁波教育学院环城校区内，教 学设施条件良好，提供人手一机的计算机房，可以为本项目顺利实施提供良好的保障。 （七）培训作业 要求 （请 逐条清晰列出） 1.用所学的知识和方法制作初中语文 PPT 课件一个。 （八 ）结业 考核标准 1.学员必须修满规定学分，一般 不准请假。 如确有 特殊情况需要 请假的 ， 将按 8学分 /天 的标准在省培管理平台 中扣除相应学分。 2.缺课时间超过五分之一的，或未 按要求递交 前 述各项 作业的 ， 或 在 参训期间发生严重违规违纪行为的，成绩均 判定 不合格、不予结业、不记学分。 3.培训结束前 及时 递交 前 述各项 规定作业，经考核通过，准予结 业，成绩认定为合格 。 4.学员
