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1、2013年政治高考考前三个月复习,哈三中政治组：宋卫华,一轮复习时间为2012年5月下旬-2013年2月中旬二轮复习时间为2013年2月下旬-2013年3月三轮复习时间为2013年4月-2013年5月底考前冲刺时间为2013年5月底-1013年6月6日,一、制订复习规划，科学安排，步步为赢,2013年高考考试大纲和2011年及2012年考纲相比没有变化考点252个，其中经济生活82个，政治生活51个，文化生活42个，哲学与生活77个。,二.解读2013年考试大纲（知彼，同时借助大纲做到知己）,重视考核目标与要求，作为培养学生能力的依据和标准获取和解读信息调动和运用知识描述和阐释事物论证和探究问
2、题,二.解读2013年考试大纲（知彼，同时借助大纲做到知己）,新课程高考的原则：“四个贴近”的原则：即贴近时代、贴近社会、贴近生活、贴近学生“三个增强”的原则：即增强针对性、增强时效性、增强探究性。,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,1.基础性和重点性统一，重视基础知识、基础理论 突出主干知识,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,2. 学科性和时政性统一，理论联系实际，关注现实突出时政，体现时代精神,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,3. 知识性和能力性统一,坚持能力立意，注重能力考查,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,4. 集中性和发散性统一，统一立足单科，适度横向综合,三新课程卷高考题的侧重
3、点（知彼）,例：2011年38（1）结合材料一，说明全国人大代表、全国人大在推动我国科技进步中行使的职权及其作用。（12分）2011年39题（2）运用社会意识具有相对独立性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝、不断发展。（12分）2012年39题（2）结合材料，运用辩证否定观分析问什么科研人员能够成功开发龙脑。（10分）2012年38（1）提出解决问题的政策建议。,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,试题答案设计开放灵活，如2012年38（1）“对策”和2011年38（2）（建议企业自主创新）措施，参考答案都是给出5点，答出任意四点可得满8分；2011年39（3）参考答案给出3点，答出1点得2
4、分，答出任意两点可得满4分。2010年38（1）、38（2）、39（3）；2011年38（2）；2012年39（3）其他答案“言之成理者，酌情给分”。,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,5. 多样性和选择性例：2010年39（2）根据材料二，有人认为，从“文化搭台”到“文化唱戏”，体现了人们对文化功能认识的深化。你赞同这种看法吗？运用文化知识简要说明理由。（8分）,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,6. 探究性和实践性统一例：2010年39（1）运用哲学知识，对材料一中“经济不景气成就文化产业发展是一条规律”的推断的合理性和严谨性作简要评析。（12分）,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,7.科
5、学精神和人文精神统一。8.推进素质教育和选拔性考核相结合。,三新课程卷高考题的侧重点（知彼）,试卷上： 1. 遵循命题原则；2.符合学生思维规律，顺应学生思维的顺畅性； 3.保持适度的阅读量和减少阅读障碍，留给考生更多思考时间；4.考查比重保持稳定，经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学等四个模块的比 重保持基本稳定不变；,四.2013高考文科综合政治试题命题趋势预测,试卷上：5.试题结构、题量保持基本稳定。选择题共有 12 题，其中经济与哲学方面的内容所占比例要高一点，政治模块的所占试卷的整体比例稍低，文化所占比重最低，应该是一道题的题量。并且绝大部分为规则类组合选择题（四选二），主观题部
6、分可能还是5问至6问之间 。6.试卷总长度基本稳定（稍长，阅读稍大），思维跨越度较大，一定程度增加了试卷的难度,四.2013高考文科综合政治试题命题趋势预测,试题上： 1.理论联系实际，关注现实，突出时政（直击热点，不回避热点），体现时代精神、科学精神和人文精神（科普知识和人文知识的涉及还会延续）；2.坚持能力立意，体现新课程改革的要求；3.题型多样，图文并茂(漫画题、图表题会有体现)；4.试题和答案的设计贴近教材，重视基础，突出主干知识，基础性和重点性统一；,四.2013高考文科综合政治试题命题趋势预测,试题上：5.立足单科，适度横向综合；6. 关注计算题 7.主观题可能再现图表题 ,复习过
7、程中要加强这一题型的训练；8.大多数设问会有明确化的模块和知识范畴指向，其中至少会有一问考点指向明确；9.难度稳定，综合程度恰当，稳中有变。,四.2013高考文科综合政治试题命题趋势预测,原则（公平、公正、公开）学科上：见点采分流程：制定细则2天试批正式批卷一评二评合理分差内取平均值没有形成合理分差三评1、2、3评合理分差内的两个分的平均值三评没有形成合理分值总裁,黑龙江省阅卷原则流程,1.基础知识不扎实、不系统，该得的分未得。(得意不得分)具体表现：（1）概念界限不清-导致判断失误。（2）知识表述不全-导致要点缺失。（3）观点理解不透-导致活用失效。（4）社会通识不足-导致活用失灵。 (5)
8、人文知识不广-导致思维失活。,五.以往我们考生存在的问题（知己）,2.分析解决问题能力、提炼信息能力不足，能得的分未得。具体表现：（1）先入为主定式心理暗示，离题万里。（2）有效刺激不足茫然失措，切题困难。（3）选择知识不准思路不清、运用不当。,五.以往我们考生存在的问题（知己）,3.科学思维尚未到位-有机会的分未得具体表现： (1)思维的发散度不够：认准一点，不及其余（2）思维的聚焦不准：不能排斥干扰，提炼主题（3）思维的逻辑性不严：推理不顺、分析不畅,五.以往我们考生存在的问题（知己）,4.语言组织表达不清-可得的分未得具体表现：（1）书写潦草、难以评判（2）术语不准、辞不达意（3）逻辑混
9、乱、层次不清,五.以往我们考生存在的问题（知己）,1.研磨新高考考纲、新课程标准和实验区高考考题,六.应对措施(措施得当),2.时政专题复习关注社会热点，加大理论联系实际的力度建议：把握热点选择的“时间跨度” 把握热点切入的“角度”例：我校期末考试题把握热点处理的“深度”把握热点结合教材的“紧密度”把握热点之间的“联系度”,六.应对措施(措施得当),38.材料一：中国共产党第十八次全国代表大会报告中总结：此时此刻，我们有一个共同的感觉：经过九十多年艰苦奋斗，我们党团结带领全国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出光明的前景，对党和人民确立的理想信念倍加
10、坚定、对党肩负的历史使命倍加清醒。节选自十八大报告（1）材料一是如何体现事物发展的前进性和曲折性的？（6分）为什么“对党和人民确立的理想信念倍加坚定”？（6分）,六.应对措施(措施得当),材料二：当前，世情、国情、党情继续发生深刻变化，我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托，更加奋发有为、兢兢业业地工作，继续推动科学发展、促进社会和谐，继续改善人民生活、增进人民福祉，完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。节选自十八大报告（2）请结合材料二，就党如何更好地奋发有为、兢兢业业地工作从探究世界的本质和寻觅社会的真谛的角度各提出一条方法论建议（8分）,六.应对措施(措施得当),材
11、料三：实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。我们这一代共产党人一定要承前启后、继往开来，把我们的党建设好，团结全体中华儿女把我们国家建设好，把我们民族发展好，继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。节选自习近平总书记在参观复兴之路展览时讲话（3）试分析“国家好，民族好，大家才会好”的哲学依据。
12、（8分）,39.近年来，一个个普通的名字却与不普通的前缀连在一起：“最美女教师”“最美司机”“最美军人”“最美乡村医生”他们是一些普通的人，在平凡的岗位上用实际行动，甚至是用生命践行着真善美。在张丽莉的心中，保护学生生命安全是恪守基本职责；在吴斌的眼里，保障乘客安全是应尽的义务；在高铁成看来，保护群众生命安全是必须担当的使命；在居马泰的信念中，扎根牧区策马游戈在魔鬼路上20年他无怨无悔，继续走下去是他毕生的选择；“最美”的称呼，表达了大众对道德楷模由衷的赞誉，体现了社会的道德认同。但也有一些媒体在宣传报道上自觉不自觉地往“高大全”方向靠，似乎这些“最美”普通人是做不到的，只能出现在不平凡的人身
13、上，体现在不平凡的事上。 阅读上述材料,探究下列问题:（1）有人认为，“最美”就是平凡的人做出不平凡的事。请你用辩证法知识评析该观点。（12分）（2）请试用价值观的相关知识，分析“最美”精神给我们的启示？（12分）,参考答案：39（1）矛盾就是对立统一，矛盾双方在一定条件下可以相互转化。平凡的人做出不平凡的事可以充分展示平凡人的伟大之处，成为大众心中的“最美”，所以上述观点具有合理之处。（6分）量变与质变是辩证统一的，我们要重视量的积累。平凡的人做好平凡的事并持之以恒也是“最美”。该观点没看到平凡的人做好平凡的事也能成就“最美”，因而是片面的。（6分）,39(2)人的价值是社会价值与个人价值的
14、统一。人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。自觉站在最广大人民的立场上。把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业，维护人民的利益作为自己最高的价值追求。在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。在个人与社会的统一中实现价值。只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值。在砥砺自我中走向成功。a实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；b实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；c实现人生价值，需要有坚定的理想信念，
15、需要有正确价值观的指引。,3.回归书本教师主导下的学生主体参与完善知识体系，把握知识之间的内在联系，调动运用知识,六.应对措施(措施得当),4. 加强学法指导，精选精练巧讲，提升作答能力（1）立足能力培养和训练，增强探究性和实践性（2）着重培养学生在新材料、新情景中综合解决问题的能力（3）以高考题作为复习中的典型教材，精练巧讲（4）精选、精制习题，全真模拟，开阔学生视野增强其时代感和科学性、人文性(5)温错知新引导学生看纠错本,六.应对措施(措施得当),5、专题强化训练，帮助学生掌握答题技巧各类题型如：客观题计算类、函数类、漫画题、诗词类；主观题图表类、认识类、原因类、意义类、体现类、措施类、
16、评析类、启示类、综合探究型等题型做有针对性训练与指导：,六.应对措施(措施得当),6、单兵教练，提优补差，分层次教学，综合提高成绩（1）建立档案，跟踪关注（2）个别辅导，因材施教（3）组建小班，齐头并进（4）班任科任，齐抓共管（5）形成小组，比学赶帮（6）摇旗呐喊，鼓舞士气（7）家校配合，知己知彼（8）课堂教学，分清层次（9）经验交流，共同提高,六.应对措施(措施得当),7.后期综合训练各科齐步走,六.应对措施(措施得当),8.调整生理、心理、情绪、作息等，进入临战状态,六.应对措施(措施得当),9.最后留出10天左右的时间用于学生的强化记忆、查漏补缺，进一步强化基础知识的记忆，综合模拟训练我们有老师总结后期特别要注重掌握一个纲、熟读四本书、研究三年题、“讨好”两种人,
