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1、黄玉口小学办学规范督导评估实施方案为进一步规范中小学办学行为，不断改善义务教育学校办学条件，切实推进黄玉口小学义务教育均衡发展，依据十堰市义务教育学校办学规范督导评估方案房县义务教育学校办学规范督导评估方案等文件及相关规定要求，结合我校实际，制定本实施方案。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨，进一步规范办学行为，缩小城乡之间、地区之间和学校之间的差距，促进我校义务教育优质均衡发展，提高我校教育整体质量，推动我校基础教育工作健康、协调、持续、快速发展。二、实施目标从2012年起，到2013年达到“县级办学规 范合格学校” 。2014年达到十堰市“办学规 范合格学校” 。
2、三、评估细则我校义务教育学校办学规范督导评估工作，执行市人民政府教育督导室、市教育局编制的十堰市义务教育学校办学规范督导评估细则。四、实施步骤（一）宣传动员召开全校义务教育办学规范督导评估实施动员会，认真学习十堰市义务教育学校办学规范督导评估细则和房县义务教育学校办学规范督导评估实施方案，统一思想认识，明确奋斗目标，掌握评估标准，理清工作思路，规范操作程序。成立办学规范督导评估工作领导小组，把评估项目分解、落实到人，对照评估标准摸清底子，查摆问题，并在此基础上制定切实可行的创建规划和实施方案。（二）组织自查评估1、成立自评领导小组组长：吴永乐成员：李后巧 杜大武 刘安绍2、明确工作责任，分工自
3、查。学校是实施主体，校长是第一责任人。各教师必须服从全校统一安排，积极做好自查整改和申报评估工作。对实施方案执行不力的，要写出书面检查，限期整改。 （见附件）3、召开全校教职工 大会，学校领导小组作自查自评总结报告，并征求教职工意见最后定稿。4、申请乡中心校评估。黄玉口小学2012.12附件：十堰市义务教育学校办学规范督导评估细则及分工 十堰市义务教育学校办学规范督导评估细则A 级指标 B 级指标 C 级指标 备注C1 办学思想端正，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育；全面开展学校思想文化建设(10 分)C2 办学理念清晰，树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念，并在学校各项工作中得以体现
4、（10 分）C3“三校”（校训、校徽、校歌）及“三风” （校风、教风、学风）明确，且师生熟知，共同践行（10 分）B1 办学思想(40 分)吴 C4 素质教育落实到教育教学中，内容丰富、措施得力、活动经常、效果好（10 分）C5 适应时代要求，结合学校实际，制定学校中长期发展规划和年度计划；办学目标和育人目标定位科学、措施得力（10 分）B2 办学目标(20 分)吴C6 办学思路清晰，面向学生全体，促进学生全面发展、主动发展和个性发展，逐渐形成办学特色（10 分）C7 严格执行教育部关于当前加强中小学管理规范办学行为的指导意见和省教育厅关于纠正片面追求升学率倾向、关于减轻中小学学生过重课业负担
5、等有关规定（5 分）C8 根据划定的责任区域，组织适龄儿童、少年按时入学接受教育，不得拒绝接收教育行政部门认定分配的进城务工人员子女入学，不得拒绝有一定学习能力的适龄残疾儿童少年随班就读（10 分）C9 按规定确定教学班额，小学每班不超过 45 人，初中每班不超过 50 人（5 分）；实行阳光分班，不允许按考试成绩给学生排名次、编排座位（5 分）C10 无乱订滥印教辅资料现象（5 分）A1办 学 方 向100 分（0.15） B3 办学行为(40 分)吴C11 防流控辍措施得力，建立流失生报告制度（10 分）按：优90%、良70%、中60%、差60%评价赋值。A 级指标 B 级指标 C 级指标
6、 备注C12 专任教师数量及其占职工总数的比例符合规定（5 分）；专任教师全部具有教师任职资格，实行全员聘用、择优上岗制度（4 分）；无在编不在岗、无停薪留职现象（1 分）B4 教师配置(25 分)吴C13 教师队伍学科配套，学历、专业、年龄、职称结构合理（5 分）；认真做好班主任的选聘工作（5 分）；落实中小学班主任工作规定 （5 分）C14 学校有教师培训、进修方案（2 分）；有经费保证（2 分）；教师继续教育学时达标、有轮岗交流（3 分）；专任教师的信息技术水平达标率达 90%以上（3 分）B5 教师培训(20 分)李C15 重 视 中 青 年 教 师 的 提 高 和 骨 干 教 师 队
7、 伍 建 设 （ 5 分 ） ， 有 长 期 和 学 年 的 全 面 提 高 教 师 整 体 素 质 的 校 本 研 修 计 划（ 5 分 ）C16 严格遵守教师职业道德规范（3 分）；面向全体学生，尊重学生人格，无歧视差生现象（3 分）；教职工无从事有偿家教、第二职业行为（3 分）；严禁以排座位、安排班干部等名义搞人情交易或收受礼金（礼品） （1 分）C17 建立学校、同行、学生、家长等参与的教师职业道德、教育教学工作等体系完备的科学考核评价制度（5 分）；建立科学的班主任工作评估奖励制度（5 分）；不得以学生成绩作为评估唯一依据，不得给教师或班主任下达升学指标（5 分）C18 建立常规教学
8、环节管理规范和学科备课组教研备课活动规范及考评机制（10 分）C19 建立校本的与职称晋升相融合的教师专业发展制度（10 分）C20 科学合理安排教师教育教学活动，关心教师的生活，不断改善教师工作生活条件，依法保障教师权益，关注教师的身心健康（5 分）A2教 师 队 伍100 分（0.15）B6 教师管理(55 分)吴C21 对品质恶劣、严重侵犯学生合法权益的教师，坚决依法处理（5 分）C13：专任教师学历，小学教师专科以上、初中教师本科以上的比例分别达到50%，并逐年提高。A 级指标 B 级指标 C 级指标 备注C22 校园建设有规划（3 分） ；区划分明，布局合理（1 分） ；无危房（3
9、分） ；生均校园面积达标（3 分）C23 注重校园文化建设，文化内涵品位高，环境宜人，体现教育功能（4 分） ；黑板报、宣传橱窗充分发挥作用，更换及时（4 分） ；严格执行升降国旗制度（4 分）C24 注重师生行为文化建设，师生行为规范良好（3 分） ；教室、办公室整洁卫生，物品摆放整齐（3 分） ；师生车辆摆放整齐有序（1 分） ；墙面无污损，无乱涂乱画现象，无卫生死角（1 分）C25 未经教育行政主管部门同意，不随意拆建、改建，不违章搭建建筑物（2 分） ；通道、楼梯和主要出入口不得堆放杂物，紧急疏散通道畅通（3 分）B7 校园校舍（40 分）杜 C26 建立校产登记、报损、年度上报制度（
10、1 分） ；建立校舍定期检查、维修制度（1 分） ；定期更换校舍老化水电气管线，检查消防设施（3 分）C27 学校公用经费主要用于教育教学、师训和正常运转（8 分）B8 经费刘（15 分） C28 建立教师工资津贴核定、追索、发放制度，确保及时足额兑现（2 分） ；确保贫困家庭学生得到有效资助（5 分）C29 有能满足师生教学活动需要的升旗集会场地和办公室（包括年级学科会议室、教师休息活动室）、会议室、多功能教室、多媒体教室、音乐室、美术室、计算机教室、技术教室、科技活动室、卫生保健室、心理咨询室、实验室（包括仪器室、准备室、实验教室）、图书阅览室（馆）（包括藏书室、阅览室）、卫生室、集会厅、
11、体育场室（馆或风雨操场和形体训练室）、球类场馆、特色校本课程教室、综合档案室、校史陈列室（荣誉室）、总务仓库、安保室、传达室、值宿室等用房（10 分） ；寄宿制学校配套标准的寝室、食堂、淋浴洗漱室、锅炉房等设施（3 分）确保饮用水源安全（2 分）C30 各学科实验仪器的配备基本达到国家标准，图书馆（室）能满足阅读课和课外阅读需要（5 分） ；配齐满足开设信息技术课和教育教学信息化所需要的设备设施和班级多媒体设备，学校网络宽带接入、信息点校园全覆盖（5 分） ；配备标准的学生课桌凳和办公用桌、椅、柜（3 分） ；有条件的学校建生物园地、标本室、地形地图室（2 分）A3办 学 条 件100 分（0
12、.20）B9 设施与装备（45 分）刘 C31 实验室及各功能室管理规范，及时添置维护仪器设备，对具有危险性的实验仪器、有毒有害、易燃易爆等物品，建立严格入出库制度，存放于安全地点，设置警示标志，指定专人保管（5 分）A 级指标 B 级指标 C 级指标 备注C32 体、艺学科教学器材设备能满足教学和活动的需要（6 分） ；医务室的药品、器械达到国家相应标准（4 分）C33 健全德育工作机制和全员德育网络（2 分） ；全体教职工一岗双责，既教书又育人，工作有力（3 分）C34 德育目标、内容、活动适合学生年龄特点，具有时代性、针对性、实效性（3 分） ；认真开展以社会主义核心价值体系为主要内容的
13、德育教育，积极开展“忠、孝、雅、诚”教育、心理健康教育，寓德育于各学科教学之中（3分）C35 健全并认真落实对学生行为习惯的常规考评制度（2 分）学生熟知并自觉遵守中小学生守则，知行统一，行为习惯优良（3 分） ；C36 建立中小学家长委员会（1 分） ；建立完善家访制度，让“访万家”活动常态化（3 分） ；定期召开家长会（1 分）B10 德育工作（25 分）杜C37 建立校外德育基地（1 分） ；完善校外辅导员制度（1 分） ；定期聘请相关人士共同研究和开展德育工作（2 分）C38 校历表、作息时间表、课程表遵守国务院、省政府的政令和教育行政部门的有关规定，符合学生年龄特征和认知规律（3 分
14、） ；走读生每天在校学习时间：小学不超过 6 小时，初中不超过 7 小时（初中毕业年级可适当延长 2 小时）；寄宿制学生每天在校学习时间：小学不超过 6 小时，初中不超过 9 小时；寄宿生睡眠时间：小学不少于 10小时，初中不少于 9 小时，严格控制早晨起床时间；农村寄宿制学校可实行双周休息制，但要确保法定时间总量的落实（1 分） ；严格控制周课时总量，小学 1-2 年级每周 26 节，4-6 年级每周 30 节，初中 7-9 年级每周 34 节，不准增减学科课时（3 分）A4教 育 教 学100 分（0.30）B11 教学科研工作（55 分）李 C39 注重学校课程文化建设，开齐国家课程、开
15、足课时（3 分） ；认真落实综合实践课程、地方课程和校本课程，周课时 1-2 年级每周 4 节，3-9 年级每周 6 节（8 年级 5 节），学校可集中安排，也可以分散安排（3 分） ；学校按课程计划组织学生参加社会实践及课外活动，注重培养学生创新精神、实践能力，发展个性特长（3 分）A 级指标 B 级指标 C 级指标 备注C40 注重学思结合，突出学生主体地位，积极探索课堂教学改革，改进教法和学法，引导学生自主、合作、探究学习，提高课堂教学效率，提高课堂教学评价的优良率（6 分） ；“比教学”活动制度化、常态化，促进教师创新教育思想、教育模式、提高教学能力（4 分）C41 切实减轻课业负担。
16、严格控制教辅资料，教育主管部门下发目录外的一律不准购买及使用（1 分） ；严格控制课外学生作业量，小学 1-2 年级不留家庭书面作业，3-6 年级不得超过 1 小时，初中不超过 1.5 小时（3 分） ；提倡布置自学性、探究性、实践性家庭作业（1 分）C42 学校不得随意停课，特殊情况停课、调课或放假的，超过 1 天（包括 1 天）以上，必须报上级主管部门批准；未经批准不得参加任何形式的竞赛活动；不得组织学生参加商业性的庆典、演出活动（3 分）C43 关注学生不同水平和个性差异，实施适合的学习评价策略，做到评价以过程性、激励性为主（3 分） ；严格控制考试次数，小学每学期只组织 1 次期末考试，实行等级评价；初中每学期组织期中、期末 2 次考试（1 分） ；配合主管部门做好学业水平抽查监测工作（1 分）C44 重视实验教学工作。依据课程标准要求，开齐演示、学生分组实验，保证实验教学质量（3 分） ；鼓励教师自制教
