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1、中学年度考核工作实施方案（试行）为了客观评价在校全体工作人员的道德修养与业务水平，充分发挥考核工作在学校管理中的激励和监督作用，不断提高工作效率，进一步提升员工团队凝聚力和学校社会影响力。现根据实际情况，特制定本实施方案（试行）。一、考核原则学校年度考核工作，坚持客观公正、公平合理、公开透明、全面准确的原则，考核的结果与个人的评优、奖惩挂钩。二、考核对象在校全体教职员工。三、考核时间考核时间：本年度 8 月 17 日至 12 月 31 日。四、考核内容根据个人年度工作情况，一线教师从德、勤、能、绩四个方面对考核对象进行考核，重点考核工作实绩，突出工作实效，教辅及后勤（职工）增加廉洁自律、工作作
2、风等考核内容。德（20 分）：主要考核政治思想表现和职业道德表现。即在工作中能否遵纪守法，严于律己，自觉抵制不良之风；能否热爱学校、安心本职、依章执教， 严谨治学；能否团结同事、关心学生、互助协作、尊重谦让；能否服从学校安排，遵守学校规章制度，努力完成工作任务；能否关心集体、团结协作，开展批评与自我批评。勤（15 分）：主要考核工作态度、敬业精神和工作纪律等情况。即在工作中是否遵守各项规章制度，自觉履行岗位职责；工作中是否有事业心、责任感，精益求精，踏实勤奋；是否积极参加工作会议和业务学习，无缺勤。能（40 分）：主要考核业务技术的运用发挥，业务水平的提高以及知识更新等情况。即在工作中能否胜任
3、所承担的任务并独立完成；是否有较高的政策水平和较强的决策、指挥、协调能力及较好的工作方法；是否精通业务，知 识更新快，专业技术能力较强或提高较快；工作中是否有改革创新。绩（25 分）：主要考核履行职责情况，包括完成工作任务的数量、质量、效率，取得成果的水平和社会效益。即在工作中是否很好地履行本职岗位职责， 积极完成年度工作任务，工作效率高，工作效果良好，没有出现不良影响和责任事故。 考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，其中优秀占 12%、合格占 85%、基本合格占 3%。五、考核标准（一）优秀：政治思想表现、职业道德及工作态度好，工作能力强，业务水平高，出色地履行岗位职责，工作实
4、绩显著，在工作人员中有突出表现，年度考核分数 90 分以上。（二）合格：政治思想表现、职业道德及工作态度比较好，工作能力较强，廉洁自律，业务水平能胜任本岗位工作要求，较好地履行岗位职责和完成工作任务，年度考核分数 7589 分。（三）基本合格：政治表现与业务素质一般，勉强适应工作要求；工作积极性、主动性不够，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成一定失误，年度考核分数 6074 分。（四）不合格：政治表现与业务素质一般，难适应工作要求；工作积极性、主动性差，主流思想没有方向意识，师生印象差，没有全面完成年度工作任务；在工作中造成不少失误，年度考核分数为 60 分以下。六、考核程序和方法1、由本
5、人填写年度考核登记表和学校考核量化细则，填写内容要齐全，按照考核内容对自己一年来的实际工作情况填写和自评，交学校年度考核办公室。2、学校考核小组采取定量考核与定性考核相结合的方法，对每一个人一年来的工作进行综合测评打分，评出优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。3、实行优秀人员公示制度，对确定为优秀等次的人员进行公示，公示时间为 5 至 7 个工作日。有异议的，考核领导小组认真调查核实，并向反映人通报调查结果。4、考核等次意见须通知本人，有本人签名，否则不予承认。七、时间安排本次年度考核工作，由学校年度考核办公室统一安排，从 12 月 25 日到 2015 年 1 月 5 日结束。八、考核结果
6、应用考核结果作为晋升薪级工资、晋职晋级以及奖惩的重要依据，占奖励性绩效工资总额的 20%。附表：学校年度考核量化细则县第中学学2014 年 12 月 10 日附表 1：县第中学学 2014 年度教师年终考核量化细则教研组： 填表日期： 年 月 日姓名 性 别 出生年月政治面貌 职 称 及 任 职 时 间职务岗位及任教学科岗位职责履行情况项目 具 体 内 容 分值教师自评分考核组评分检查方法执行部门1、工作不拈轻怕重，服从安排，不等不靠，自己投入到工作中，积极主动参与学校管理。 42、乐意接受学校安排的各种临时性、突击性工作。 23、独立处理课内事件，关爱学生，能对学生进行德育教育。 24、不体
7、罚和变相体罚学生，不挖苦讽刺学生，认真管好课堂纪律。 25、能主动申请担任职务或任班主任工作，并做好本职工作。 66、值日工作认真，坚持坐班，恪守工作职责，举止文明、符合教师师德规范，仪表端正，服饰整洁。 3职业道德（20 分）7、遵守办公公约，认真做好办公室值日和卫生工作。 1平时表现相关记录综合分析计划方案4 分8、开学一周内能根据部门职责或班级学生实际制定可行的方案、班级规划、教学计划及工作进度等。4 查找资料9、每节课有认真、全面的备课。 410、有明确的教学目标（体现德育） 。 111、有教学重点、难点，练习安排适当。 112、有合理的板书设计（课时结构安排） 。 1备课8 分13、
8、课后有教学体会、感想等随笔。 1查备课本14、按课表上课，不随意调课。 215、满工作量，准时上、下课，不迟到早退。 216、教态自然，温和可亲，学生喜欢。 117、板书设计规范、整洁。 118、语言清晰，用普通话教学并力求质量。 219、知识结构合理，教学思路清晰，重难点突出。 120、注重学生主体发展和创新思维培养。 121、熟练运用媒体教学、运用现代教学手段。 122、课堂气氛活跃而不乱、教学方法得当。 1年度考核综合量化细则教育教学能力（40 分）上课16 分23、对学生和蔼，课堂不与学生发生冲突，受学生爱戴，家长反映良好。 2记录考察听课平时表现政教校办教务组长后勤安办24、冷静、理
9、智、认真地处理课内偶发事件。 2项目 考核内容 分值教师自评分考核组评分检查方法执行部门25、作业适时，达到数量要求，保证质量。 126、规范、及时批改、发回、不扣压。 127、重视学生作业的批改和讲评。 1作业 4分28、经常进行补缺、补差、或竞赛指导。 129、积极配合学生检测，单元考查合理安排。 1考核 2分 30、按时间交成绩，及时进行试卷分析，讲解。 131、认真参加教研活动，完成教研任务。 132、每学期至少被选开设一节校级及以上公开课。 133、每学期听课至少 15 节。 2教育教学能力教研活动 6 分34、至少有一份详细评课、说课、集体备课资料（有学科教学渗透法制内容） 。 2
10、综合分析查找资料学生调查35、按时参加理论学习、培训、集体活动（例会、升旗、开学典礼、散学典礼、家长会、各种仪式等） 436、遵守作息制度，无迟到、早退、旷课现象，请假理由充分，考勤按旷课、迟退、事扣 2、1、0.5 分每次。8考勤（15 分）37、实行坐班制，无故不擅离校园，认真处理好校内外值日期间的突发事，必须参加晚间巡查，期中、期末考试期间全员坐班，每天按 8 节课计算。3查考勤38、评为县年度优秀教师、优秀班主任、优秀教育工作者等（州级、县级、校级为 2、1、0.5 分） 。 239、每年第一学期期末水平测试按 10、8、7、5 四个等次打（本次按期中） 。 1040、及时上交一切相关
11、教学总结，案例、心得或教研论文。 341、教育教学成果参加县级以上年会等评选获奖的，或校际交流成功经验在交流中推广的（4、3、2、1 分）。442、各种比赛县级以上第一名加 3 分，第二名加 2 分，第三名加 1 分。 （含学生比赛指导奖） 。 343、教育教学科研论文有县级发表 0.5 分、州级以上发表 1 分、省级以上发表 2 分，正面报道学校消息也算。2年度考核综合量化细则业绩（25 分）44、参加学历提高培训（50 岁以上或本科学历的 1 分） 1查成绩出具证明政教校办教务组长后勤安办。附加条件 45、学校领导视其贡献及工作表现酌情增减。 10合计得分 等级：注：1、一学期听课不满规定
12、的，扣 5%奖励听满的；总分不能超过 100 分，加扣分栏的加扣本项完为止。2、考核组指表中执行部门，各组必须本着公正、公开、实际，综合分析量分。中学2014 年 12 月附表 2：县第中学学 2014 年度职工年终考核量化细则教研组或部门: 填表日期： 年 月 日姓名 性 别 出生年月政治面貌 职 称 及 任 职 时 间工作岗位及任教学科岗位职责履行情况项 目 具 体 内 容 分值职工自评分考核组评分检查方法执行部门遵纪守法，作风端正，热衷于本职工作。 4年度考核综合量化细工作态度（30 分） 乐意接受部门或学校安排的各项工作，工作主动认真，不推诿，尽职尽责完成任务。 10平时表现相关记录校
13、长室相应处室考核组热情为学生、教职工服务，不计得失。 4团结同事，主动帮助需要帮助的人，工作上能团结协作，同事间关系融洽。 3工作量饱满，无缺勤，出勤率高，不擅自离岗。 7积极参与本组业务学习、文凭达标、持证上岗。 2综合分析认真学习业务知识，熟悉本岗位业务，能胜任本职工作。 5全面理解和执行上级意图，工作有计划，办事按规程，分主次，有条理，未出现违规。 5工作经验丰富，有创意，遇事有合理的解决办法。 5有较强的预见问题、分析问题和解决问题的能力。 5工作能力（30 分）积极主动去独立分析问题和解决问题，善始善终。 10自觉按时按质完成工作任务，不出现部门、上级或领导经常催促才完成工作现象。
14、10平时表现综合分析遵守操作规程，无发生事故，不出差错。 5没有出现被学生、教职工或其他部门举报或有效投诉现象。 5为学校着想，节约财物资源，避免浪费，减少不必要的开支。 5工作成效（30 分）能积极提出建设性意见，减少费用支出，效果明显。 5思想作风过硬，经得住考验，不走形式，务实。 5廉洁自律工作作风（10 分）办事工作有章程、有原则、有程序、不越级，不触及底线，始终履行汇报制度，敢担当。 5平时表现综合分析附加条件 学校领导视其业绩、听课酌情增减分 10则合计得分 等级：注：1、本表用于从事教辅、后勤岗位或主要承担教辅、后勤任务的职工，主动听课的酌情加分。2、考核组指表中执行部门，各组必须本着公正、公开、实际，综合分析量分。中学2014 年 12 月
