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1、13、朱德的扁担教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 学会本课 8 个生字，两条绿线内的 8 个字只识不写，理解由生字组成的词语。3. 凭借课文的具体语言材料，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。教学重、难点：写好本课生字，感悟革命领袖以身作则，与战士们同甘共苦的高贵品质。教学媒体：教师准备：生字卡、投影片、课文录音。学生准备：收集有关朱德的资料，读伟人故事。课时安排：2 课时第一课时教学内容：初读课文，学习生字新词。教学目标：1指导学生正确、流利地朗读课文。2学习本课生字，能按笔顺书写。3初读感悟，了解课文主要内容。教学重点：学习生字新词，读通读顺课文。教学过程
2、：一、导入激趣1. 板书：扁担 让孩子简单说说生活中你见到的扁担。师补充介绍。2. 补充课题：朱德，交流资料，介绍朱德，师补充。（出示朱德像)朱德爷爷与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。3. 读题质疑。二、初读课文 整体感知1听录音，读课文，说说你都听到了什么？2自读课文，要求： 能正确、流利地朗读全文。遇到生字要把它们画出来，难读的多读几遍，不懂的地方打上“？” 。标上自然段序号。说说每个自然段主要写了什么？3. 检查读文情况。说说通过读课文你都学会了些什么？师出示生字，考考大家：同志 井冈山 坚守 围攻 必须
3、 生产 劝指读生字或词，帮助读准字音。“碎”是平舌音；“冈、攻、并”是后鼻音；“粉”是前鼻音。指名朗读课文，指导读好长句。课文有几个自然段？讨论一下，每个自然段写了什么？三、再读课文，整体感知1自由朗读课文。2. 出示：（谁）为了（什么） ，做了（什么）事。（这篇课文讲的是为了坚守井冈山根据地，粉碎敌人围攻，朱德同志和战士们一起到山高路陡、距离遥远的茅坪挑粮食的故事。 ）四、指导写字1出示生字，认读。2你认为本课生字中，哪些字需要提醒同学们注意的？你要提醒大家注意些什么？3说说你是如何记住它们的，同桌或分小组合作学习。指名说说：如何记住这些字。4你认为哪些字难写，写的时候要注意些什么？5教师指导并范写。冈：第四笔是点，不能写成捺。必：的第四笔是撇，不是点。守：最后一笔点是恰到好处，上下结构要把握好。劝：主要“又”和“力”中的点和撇注意穿插。6. 学生描红，师巡视指导。注意提醒学生正确的书写姿势。7. 表扬写得好的同学，同时发现问题，及时纠正。五、布置作业1. 在习字册上书写生字词。2. 熟读课文。
