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1、2016 年唐昌林盛小学工作总结2016 年，是十三五规划开启之年，也是学校进入新一轮五年发展规划之年。学校在县教育局的关心和支持下，在全体教师的团结共进，努力工作下，学校各方面的工作都正常有序地开展。现就 2016 年学校工作总结如下：一、加强队伍建设(一)班子建设，促管理效能提升学校行政班子思想和行动保持高度统一是学校发展的关键。学校把党建工作作为行政团队建设的重要抓手，积极开展党风廉政建设， “两学一做”学习教育活动，把党性教育与个人修身，学校管理与自我管理紧密结合起来。在规范招生、收费、订阅教辅资料、有偿家教、工程项目建设、食堂管理等方面严格把关，主要通过行政会宣传、党员专题学习来强化
2、行政工作的律己意识、主动意识、服务意识和创新意识。班子成员按照要求，在分管工作中落实好“一岗双责” ，通过外派参加各级各类的参观学习，培训等，促进行政思想观念的转变，增强发展意识，促进行政管理能力的提升。（二）苦练内功，促师资水平提升师道，是一种修养，需要不断提升和成长；学校以“仁爱”精神鼓励教师，加强教师自我学习和发展，鼓励教师创新班级管理，完善班级评价激励。充实校本研修内容，建设学习型组织。1、鼓励教师博览，开展阅读分享开展阅读行动。学校根据教师专业发展的需要和课程设置的需要，制定了林盛小学教师读书计划 ，鼓励教师积极购书，丰富阅读资源，并在每月固定教师例会上进行读书分享,期末评选“校园书
3、韵优秀教师” ，本学年每位老师分别做了阅读分享，有部分老师阅读质量较高，分享具有积极的意义。2、强化培训学习，开阔眼界。孔子曰，学习者有三，或生而知之，或学而知之，或困而知之。因此，学校非常重视各级各类的教师培训，采用“请进来，走出去”的方式使学习途径多元化，学习资源丰富化。（1）请进来：本年度，学校洗后邀请了县教培中心各学科教研员到校进行教学视导，帮助教师做课堂诊断分析；邀请郫筒二小数学教研组长钟玲老师到校做数学复习交流指导，邀请郫筒二小杨蕾、陈涛老师到校上示范课，尹老师、刘老师做“教学质量提升”交流，邀请龙泉三十四小数学蔡老师做“小组合作学习”交流，还先后邀请张红星教授、严兴祥、陈小军老师
4、到校做国学与师道 、语文可以这样教 、 国学与环保讲座，邀请张欣馨博士到校为老师们做教师压力管理与心理调释培训等，通过各种学习活动，促进了教师教学观念和教学行为的不断转变。（2）走出去：一是在学校培训经费非常紧张的情况下，积极派送老师参加各类培训。本学年，在教育局的安排下，王安树主任赴清华大学，参加了管理干部研修班学习，张娟校长赴厦门，参加了校长研修班学习，学校先后选派张坤、薛继春、李廷根三位老师到上海、北京参加全国名师课堂教学观摩活动及班主任管理研讨会；除此之外，学校积极支持所有老师参加市、县级的各种培训学习活动，因为培训，是开阔教师眼界，提升教师内涵，促进教师专业成长的有效途径。二是通过多
5、种渠道，为老师们提供更多更好的学习机会，本期先后组织语文、数学老师到彭州九尺小学学习“小组合作学习模式课堂改革” 、到泡桐树小学都江堰分校学习“群文阅读教学” ；到龙泉三十四小学习“小组合作学习”等；三是依托龙郫结对联盟，开展课堂教学交流活动，本期先后在龙泉三十四小开展了“小组合作学习探究” ，在林盛小学开展了“艺体教学教研活动” ，以及校园文化及班级管理研讨会等，通过互助互学，促进思维模式和教学行为的转变；3、借助优势资源，开展师徒结对近年来，我校年轻教师不断增加，年轻教师充满青春活力，接受能力强，为学校注入新的活力，但同时又存在教学方法欠缺，课堂组织与管理能力薄弱等问题，学校受单班的制约，
6、在集体备课，教材研读上缺少研究氛围，因此，青年教师培养困惑很大。学校充分利用区域内教育资源优势，联系崇宁小学优秀师资，分别与崇宁小学骨干教师结对，本年度，刘佳、秦雯等 6 名青年教师先后派到崇宁小学跟岗学习，青年教师积极主动，谦虚好学，善于反思并虚心接受意见，在教学上都有所成长。其中，李红璐老师在教学和班级管理方面成绩突出，代表学校参加了班主任技能大赛。在上半年县级学科能力检测中，夏慧老师执教的三年级体育、李红璐老师执教的五年级语文，下半年梁阳老师任教的五年级音乐获得县级一等的好成绩。二、优化内部管理（一）完善各种制度。进一步完善了唐昌林盛小学教职工考勤制度 ， 岗位聘任细则 ，补充了林盛小学
7、教师绩效考评 “六年级双科合格率考查”等相关内容，将“教师读书活动情况” 、 “国学经典诵读”纳入到期末教学常规检查中，对教学业绩突出的教师给予特别奖励等。（二）常规管理逐步向精细化发展。结合唐昌林盛小学学生常规手册中课堂常规等 26 个方面的内容，分主题、有计划地重点学习，落实到行为训练中，其目的是帮助学生逐步建立规则和秩序意识，懂得内和外顺，高贵和优雅萌发在生命的细节处。课堂教学常规巡视和管理，由值周行政和值周教师共同负责，并利用集会总结，例会通报。（三）强化安全管理，提高管理意识。安全工作是学校工作的重中之重，为落实安全工作一岗双责，学校建立了校园安全管理网络，明确安全管理责任，并层层签
8、订安全目标责任书，针对不同时期的安全教育重点，通过每周“三讲” 、开展班会活动等，本年度分别进行了防溺水主题教育，法制进课堂、交通安全、食品卫生等安全教育，组织学生进行了应急疏散演练，提高师生的安全防范意识，使师生从中掌握一定的安全知识和逃生技能，确保生命健康。（四）重视家校联系，形成管理合力学校地处郫县远郊农村，劳动力输出较大，学校留守儿童占 30%之多，家庭教育的缺位致使孩子行为习惯较差，给学校管理带来很大的困难。为逐步改变家长教育观念，重视家庭教育对孩子的影响，营造良好家教环境显得尤为重要。本年度，学校结合特色发展，召开了主题为“家风与家教”的家委会及家长培训会，举办了“做现代父母，育杰
9、出人才”的全校家长会，此外还通过多种形式与家长沟通，增强家长对家庭教育的重视，逐步达成管理共识。三、促进学生发展（一）构建多元课程，完善人格培养。本年度，学校在开齐开足国家规定课程的基础上，结合学校特色发展，学校开设了一个国学班，各班开设了国学课及午间经典诵读活动，在诵读经典中学习待人接物的基本礼仪规范，提高道德修养，培养孩子温柔敦厚的性情。同时学校结合传统文化，开设传统艺术课程：让书法课进课堂。 （低段练习铅笔字，中段练习钢笔字，高段练习毛笔字） ，让孩子感受练习书法的好处，即练得是字，修的是品。同时，学校还充分利用本校老师和社区资源，丰富活动类课程：以少年宫社团活动为载体，开设艺术、体育类
10、多种活动课，尽力满足不同兴趣爱好学生的发展需求，培养学生的广泛爱好。 （课程包括：书法、国画、古诗吟唱、象棋、电脑绘画、科技、篮球、乒乓球、英语等。 ）（二）丰富学生活动，搭建锻炼平台（1）每月主题活动学校结合中国传统节日、本校传统活动等，坚持每月一次大型主题活动，周周开展小型活动，尽可能更多地为学生创设各种锻炼的机会。如，上半年，开展了“我和春天有个约会”学生野炊实践活动，让学生近亲大自然的同时又锻炼了他们的动手能力；组织六年级学生参加了毕业季主题活动，使孩子们更加珍惜友情，懂得感恩；组织了“春诵夏弦”音乐会，感受到音乐的魅力，增强了集体观念。六一开展了以“诵读国学经典，传承中华文明”为主题
11、的展演活动，下半年开展了祭孔典礼，国学经典诵读比赛、我的一本课外演讲比赛等大型活动，让孩子们在各种活动中，开阔眼界、培养自信、启智明理。（2）课外阅读活动课外阅读活动已经成为林盛小学每日的常态活动，师生从假期购书、建立班级图书角、每日晨读午诵、读书展示活动中逐步探索出一套有效、成熟的做法，并长期坚持下来，本年度里，利用学校广播，午间开展的“书韵校园”学生阅读分享，阅读卡展评等，不仅丰富了阅读的形式，还极大激发了学生课外阅读兴趣，充实了学生的精神生活。四、推进党建工作（一）党风廉政建设工作。履行校长的主体责任，实行层级管理，落实“一岗双责” 。坚持校长亲自抓党建和校长负责下的部门负责制，坚持每月
12、定期召开党风廉政建设推进及整改研究会，推动责任落实。利用行政会，听取工作汇报。校长与教育局主管部门签订学校党风廉政建设承诺书 ，全体教师、党员签订教师廉洁从教承诺书 ，并按照承诺事项履职尽责，发现问题及时整改，以确保教学环境的风清气正。（二）开展“两学一做“学习教育活动。支部开展“行政带头学，党员教师一起学”集中学习活动，坚持以知促行，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员。通过“美丽郫县.党员教师示范行动”创建活动，让学校管理者和教师党员进一步密切联系师生，树立“爱子入生” ，全心全意为师生服务的意识，提高管理工作服务效能，提高教学工作效率。五、取得的成绩
13、经过全体老师一年的辛勤努力，本年度学校各方面工作有了较大的提升，学校办学特色逐步彰显。今年 12 月，学校成功创建为“成都市国学经典教育示范学校” ，教学、德育、办公室工作取得了长足的进步，办公室工作考核被教育局评为“先进单位” ，王安树老师被评为先进个人，学校龙郫联盟结对工作评为一等，教学方面，语文、数学组被评为“优秀教研组” ，张坤、薛继春老师被评为优秀教研组长，科研方面，学校县级课题小学语文数学课堂提问有效性策略研究获得县级优秀课题成果奖。科技方面，获得成都市科技制作比赛团体二等奖。五、未来的发展规划随着学校未来五年生源的不断增加，校舍及功能用房等不能满足教育教学之需的问题，积极向政府及教育主管部门争取改扩建，并取得教育局的大力支持，进一步扩大办学规模，通过改扩建教学楼，功能用房、图书阅览室、学生就餐厅，运动场等，推进学校教育的均衡化、现代化进程。各位行政，老师们，教育是历史赋予我们的神圣使命，我们每一位教师都肩负着引领孩子生命成长的重大责任。让我们携起手来，共同努力，为林盛小学的发展贡献自己应有的力量。
