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1、1幼儿园 20162017 学年第二学期中一班班务工作计划一、基本情况分析1、幼儿分析。本班现有 38 人，其中女孩 16 人，男孩 22 人。经过上学期有目的、有计划的教育，幼儿的交往能力，学习的积极性，普通话的听说能力等方面都在不同的情度上得到了提高。大部分幼儿懂得如何与同伴交往，初步会礼貌待人，互相谦让，互相帮助，互相分享玩具，克服“自我为中心” ，感少专横、任性、打骂同伴，遇到小小不顺心的事就哭的现象。由于教师重视赏识教育，实行鼓励、鼓励、再鼓励的方法，多采用游戏的形式开展活动等途径，慢慢幼儿学习的积极性有所提高。2、家长分析。家长对班级工作的满意率提高，少部分家长积极参与班级的活动：
2、担任义工、助教、观摩活动、参与亲子活动等。3、班级人员分析。4、幼儿园分析。二、指导思想以幼儿园工作规程为指导，贯彻落实幼儿园教育指导纲要精神，全面落实本学期幼儿园工作计划的要求。树立正确的儿童观、教育观，探索科学的教育方法，创建本园、本班教育特色，加强幼儿素质教育，促进幼儿体、智、德、美诸方面全面和谐发展。三、本学期工作目标和任务1、从中班幼儿的年龄特点、身心发展水平出发，在一日活动中认真地做好日常保育工作，加强幼儿的安全教育，鼓励、支持幼儿学会简单的生活技能。提高幼儿的生活自理能力，培养幼儿良好的生活习惯。 2、按照纲要和园本课程的实施要求，提高教育教学效果：重视幼儿表达表现，激发幼儿的情
3、感，培养幼儿良好的学习习惯，促进幼儿社会交往能力提高，发展幼儿和谐的个性品质。幼儿学期发展目标见附件。3、积极参加幼儿园的教研工作，深入开展班级教研工作，构建本班学习化的生态环境，激发幼儿的语言表演和识字潜能，开创班级语言特色。24、做好家庭与幼儿园的桥梁与纽带，充分挖掘社区资源，使幼儿获得丰富的知识与技能，培养幼儿良好的个性品质。本学期家访达 100% ，家长满意率力争达 100%。 5、班级人员配合默契，相互扶持，相互促进，共同提高。6、采用“五常法”加强物品管理，物尽其用，无人为损坏和浪费现象。四、完成工作的具体措施和要求（一）教育教学工作1、继续加强十项常规的教育，培养幼儿良好的品德、
4、学习习惯和生活习惯（1）贯彻月月有重点、周周有重点的原则，有计划、有重点地指导幼儿形成“坐” 、 “立” 、 “行” 、 “吃” 、 “穿” 、 “睡” 、 “洗” 、 “学” 、说等常规习惯，并采取示范、表演、开展“看谁做得好” 、 “优秀值日生”等活动，以及将各项常规要求编成儿歌教会幼儿，让幼儿理解儿歌的基础上，帮助幼儿明确及掌握各项常规的要求。（2）重视表扬与奖励在良好生活习惯形成过程中的作用。在每周的小结活动中，让幼儿相互评出本周进步大、表现好、学习认真的幼儿，为大家树立一个学习的榜样，培养幼儿的竞争意识。（3）让幼儿知道要按规则行动，如不遵守规则可能会出现的后果，学会控制自己，学会轮
5、流等待。（4）培养幼儿乐意为同伴和集体服务的精神，每天进行值日生的轮流工作。（5）知道尊重成人的劳动，学会体谅、帮助、关心别人，养成爱护物品和节约的良好习惯。（6）鼓励幼儿自己事情自己做，做事认真、有始有终，能达到目的，有克服困难的精神和信心。（7）三位保教人员要坚持把常规教育渗透到各项活动中，并且做到分工合作、步伐一致、教养合一。2、有目的、有计划地开展各项教育教学活动，激发幼儿的学习兴趣（1）以“分组、分区、集中、个别教育相结合”等形式，以游戏为主要手段，对幼儿进行因材施教。3（2）做好认真细致的课前准备工作，熟悉教材，认真备课、精心设计适应本班幼儿特点的教具和形式，让幼儿在轻松的环境中增
6、长知识。（3）在集体、分组教学中，注意激发幼儿的兴趣，吸引幼儿的注意力，采取有效的教学方法，因材施教使他们进步。（4）抓住“三八妇女节” 、 “清明节” 、 “母亲、父亲节” 、 “五一节”等等对幼儿进行五爱教育，激发幼儿的爱国情感。（5）教室里创设“建筑区、图书区、益智区、语言区、科学区、美工区等，让幼儿在餐后或课余时间进区活动，使所学知识得以巩固，进一步促进幼儿的学习兴趣。（6）善于利用小环节时间，多开展有关促进手指灵活性的活动，从而陶冶幼儿爱学的愿望。3、有计划地创建本园特色教育活动，提高幼儿的综合素质（1）积极开展双语教学的活动，培养早期阅读能力，发展幼儿的口语表达能力。创设良好的语言
7、环境。创设双语环境，坚持普通话、英语在一日生活中交替使用，鼓励幼儿大胆、主动用普通话或英语回答问题，以及与同伴、老师交谈。坚持天天读句，有计划地开展幼儿识字组词、造句等活动，在各科中注意丰富幼儿的词汇，增加幼儿的词量，以及重视讲述能力的培养，引导幼儿用完整的句子讲述。鼓励幼儿自己在家、在园看书、看报，设“比比看，谁认的多”的专栏。创设敢说、爱说、会说的环境，提高幼儿的语言表达能力。A、每周一的晨谈，让幼儿畅所欲言地谈他感兴趣的话题，如超人、恐龙等，或把自己看到的、听到的事讲给同伴听，引导他们用完整的句子讲述。B、每月发动幼儿带书回班分享，交换阅读，丰富图书的种类，使幼儿平时可以选择自己喜欢的图
8、书进行阅读，培养幼儿爱看书的良好习惯。C、引导幼儿有序地看图书，及时表扬大胆讲述图意的幼儿，并请能力强的幼儿进行示范讲述。D、平时请能力强的幼儿出来讲故事，逐步过度到其他幼儿出来讲故事。E、及时进行双语教学的经验小结，促进教学的技能，期末撰写专题总结。4（2）加强艺术教育，培养感受力、表现力和创造力，使幼儿初步具有敢于求异、勇于独创的精神。加强幼儿构图、线条、色彩等的训练，培养幼儿参加美术活动的兴趣。A、根据幼儿的发展水平，开展丰富多彩的美术活动，培养幼的学习兴趣，鼓励幼儿大胆构思作画，要求构图饱满，色彩鲜艳。B、每次美术活动后进行作品评价，尽力引导幼儿讲出同伴的优点，增强幼儿的自信心。C、设
9、置“小画廊”和“美工区” ，提供良好的环境。D、从多方面丰富幼儿对事物的感性认识，增强自信心，发挥想象力和创造力。E、积极组织幼儿参加各类的美术作品比赛，争取获得好成绩。F、五月中下旬举行以“故乡、生活”为 主题的幼儿美术作品展览。抓好我和音乐做游戏活动的开展，加强音乐素质的培养。A、每天早上进行 5 分钟的发声练习，初步掌握吸气、呼气的方法，培养幼儿正确的唱歌姿势，教幼儿用自然的声音唱歌以及情感的投入。B、有计划地开展形式多样的音乐、舞蹈教育活动，提高幼儿音乐的感受力、表现力和创造力。C、多欣赏各种类型、各种拍子歌曲和乐曲，多练习打各种简单的节奏型及编简单的动作，培养幼儿感受美和体现美的能力
10、，鼓励幼儿在集体面前大胆表演。4、认真探索“整合课程”的教学，提高幼儿的综合素质。（1）教师树立正确的儿童观和教育观，以及以人为本的教育思想，注意幼儿情感、态度、兴趣、能力等方面的培养，把课程内容渗透于健康、语言、社会、科学、艺术等五大领域之中。（2）积极参与讨论式的备课，深入认真地钻研教材，明确教育教学目标，熟悉主题、单元活动内容，从而确立重点，找出难点，大胆提出教育教学方法和建议，提供多种的活动操作材料，从而实现教育教学目标。（3）注意观察幼儿的学习，认真记录幼儿学习的过程，及时进行反思，改进教育教学方法。每月底上交一篇周活动反思或活动记实。（4）加强环境、区域设置与整合课程的相互渗透与利
11、用，调动幼儿参与环5境布置，每月根据主题内容创设会“说话”的环境。（5）发动家长收集教育资料和资源，每周尽量提供丰富多样、有利于幼儿各方面能力发展的活动区材料，让幼儿在不断的探索、学习中积累经验。（6）多上网了解或找有关整合课程的书刊看，探讨整合课程的开展，提高自身的教学水平，提高幼儿的综合素质。第七周进行语言教学活动交流，互听互学，互相促进，共同提高。5、加强体育锻炼，增强幼儿体质，激发幼儿参加体育活动的兴趣。（1）严格遵守“幼儿一日作息时间” ，有计划地组织幼儿开展体育活动。（2）根据活动场地安排表，充分利用活动场地，保证每天一小时的户外体育活动时间。（3）多想办法，开展形式多样的体育活动
12、，激发幼儿参加体育活动的兴趣。（4）每天鼓励幼儿按时回园，积极参加丰富的早练活动，督促幼儿做操动作到位有力，达到锻炼的效果。（5）每周有重点地进行走、跑、跳等基本动作的训练，促进幼儿动作的协调发展。（6）按幼儿能力的高低分组进行训练各种基本动作，耐心教会协调性较差的幼儿，提高幼儿动作的协调性，发展基本动作。（7）加强口令、队列的训练，初步养成听指挥行动的习惯。6、开展幼儿心理健康教育，帮助幼儿提高心理素质。（1）在日常生活各环节里，有意识地、随机地对幼儿进行挫折教育，增强幼儿的心理承受力，培养幼儿的自信心，上进心等，形成良好的心理素质。（2）通过故事、游戏、体育活动等形式，教育幼儿遇到困难要意
13、志坚强，不哭不闹、不后退，勇于克服困难的精神。（3）在日常生活中，给幼儿适当的循序渐进的“劳累” 、 “批评”等，不伤害幼儿身心健康的刺激，以增强其挫折体验。（4）进行“抗干忧”训练，逐步培养自控能力。如在美术活动进行到三分之二的时间时，出现带有声响的新玩具等。（5）家园结合，共同培养幼儿的独立性，生活自理能力和责任感。7、加强环保、安全教育工作，提高环保和自我保护意识。（1）寓环境、安全教育于各项活动之中，注意各学科的互相渗透，从小培6养幼儿的环保、安全意识。 （特别是防火、防电、防煤气等安全意识的教育。 ）（2）结合“六五”世界环保日，开展“家园共乐，化废为宝”手工劳作比赛，平时利用五毒无
14、害的废旧材料布置环境、制作玩具。（3）教育幼儿爱护环境，激发幼儿热爱大自然，保护大自然的情感，三月中旬开展种植活动，四月底组织幼儿外出春游活动。（4）抓好幼儿活动组织的安全工作，在游戏活动前认真地检查活动场所，每次组织活动时，让幼儿知道“活动规则”严格遵守“规则”进行活动，避免意外事故的发生，教师要随时做到一眼观察，幼儿要在教师的视线范围内。（5）督促幼儿多喝开水，轻声说话，轻轻走路，不把脏东西或危险物品放入口、鼻、耳，不独自离开集体，不乱吃药，夏天保护好皮肤，防止晒伤。增强幼儿的自我保护意识。（6）定期检查班上的物品、学具等，及时发现安全隐患，并撰写安全自查报告，防止意外事故的发生。（7）上
15、下楼梯提醒幼儿靠右边走，平时轻轻走路，不追逐预防摔伤8、创造良好的环境，促进幼儿的思维发展。（1）创造教育的精神环境：A、师生平等交流的环境。B、创造有反应的环境。（2）每月根据主题的开展，室内、外更换相应的环境。 （激发幼儿提出疑问，带着疑问寻求答案，引导幼儿创设会说话的环境。 ）（3）根据教学进度师生一起丰富区域的环境（材料） 。（二）卫生保健工作1、根据天气变化及时为幼儿增减衣服、被褥，做好防寒保暖工作；重视幼儿的运动前后的保育工作，及时地协助幼儿替换衣服。2、每天认真做好患病幼儿服药的登记工作，保教人员在指导幼儿服药是要对姓名、对服量、对服药时间，保证不出错漏，确保幼儿的身体健康。3、
16、细心照顾幼儿的起居饮食，特别对生病及体弱多病的幼儿，给予特殊的照顾，按时给予喂药，注意观察幼儿的病情变化，及时向校医、家长反映幼儿的病情，配合医生做好幼儿体格检查工作，让幼儿健康成长。4、督促幼儿饭后抹嘴、漱口和养成早、晚刷牙的良好习惯，减少龋齿率。7开展“谁会刷牙”的活动，教给幼儿基本的刷牙的方法，并鼓励幼儿每天坚持早晚刷牙，建议家长做好在家的指导工作。5、保证幼儿每天不少五次的集体喝水时间，充许幼儿自由喝水。6、每月调换幼儿座位一次，防止斜视的发生，保护幼儿的视力。7、教幼儿掌握正确的书写姿势，在日常生活中，注意纠正幼儿的坐姿和握笔姿势。8、定时消毒幼儿的餐具、毛巾，以及睡室紫外线的消毒，预防流行病的传染。（三）家长工作1、利用“三访” （普访、电访、随访）及“家园联系手册” 、 “家长作业” ，保持与家长的沟通和联系，坚持隔周认真填写“家园联系手册” 并单周发放，及时地反映幼儿在园的学习、生活情况，争取家长的配合，共同教育好幼儿。2、三月、四月、五月、六月、七月分别进行家长学校 “家园共育”
