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1、如何培养小学生英语学习习惯王其林英语课程标准明确指出：基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神从中可以看出培养学生的学习习惯是小学英语教学的重要内容。学习习惯是学生学业成败的关键。学业上取得成功，就个人而言，主要有两个因素：一是智力因素，即天赋，聪明程度，这就是人的智商；二是非智力因素，主要指兴趣、动机、情感、意志、气质、性格等，这就是情商，亦即后天的努力程度。天赋固然重要，但往往是有的学生很聪明，学习成绩却并不出色；相反有的学生智力一般，学习成绩却很好。究其原因，是非智力因素起着举足轻重的
2、作用，而这些主导学习的非智力因素其实就是学习习惯。本学期我格外注意学生学习习惯的养成。一、让孩子充分展示自己，养成爱说英语的习惯。作为英语教师，教孩子语言就是教孩子如何运用这种语言，使孩子能在轻松、自然的氛围下灵活使用。使孩子们明白在何种情境下运用，作为非母语教学，这就需要教师在课堂上要尽可能多的创造这个氛围。我认为，从低年级开始，引导孩子运用肢体语言表演有助于学生学习并运用语言。低年级孩子活泼好动，乐于表现自己。在教师引导下，他们善于活跃，常常比老师的表演更夸张，非常地投入。长此以往，能够让孩子充分展示自己，必能达到爱说英语，养成爱说英语并恰当运用英语语言的习惯。在课堂上，我经常会采用不同的
3、方式，尽我所能，为学生提供展示的空间，如让孩子读读上节课或当节课的内容；要求英语学习好一点的孩子背背、或者表演课文的内容；进行各种英语小比赛等。有的时候也许只是学习一个很简单的单词，我也会引导孩子一边说句，一边进行表演。如在学习 turtle 一词时，我一边说：“ I am a little turtle. I can swim. Can you?”孩子们看到我的表演，也随之活跃起来，大家情不自禁的表演起来。孩子们在比较融洽的氛围中学习、运用英语，体会到了无穷的乐趣，同时在同伴的渲染下，也乐于主动说英语。教师应多方位、多途径设计英语交际活动，例如开展英语活动周、校园英语节、英语课本剧汇演、英语
4、学习经验交流、英美文化介绍、英语国家儿童生活情况集锦、评选英语大王、小博士、小能人等专题活动，营造浓郁的校园英语氛围，让学生能有广泛、自由的交流机会，在各种交流中获得信息、享受快乐、体验成功，使他们养成乐于用英语交际的好习惯。二、指导孩子课上学规矩，养成在“做中学”的习惯。本学期我特别加强了孩子课上的规矩训练，尤其是低年级孩子。首先是课上问好的习惯，每节课上课下课师生间都会问好，并进行一些口语交流。接着每节课上的日常用语都训练孩子跟老师一起。如老师要求学生看前面或看老师，老师会说：Look at me! 训练学生就要跟着说：Look at you! 再如老师要求学生翻书翻到某一页，老师会说：
5、Turn to page 46. 学生会跟着说：Page 46. 老师要求学生坐直，老师会说：Sit straight! 学生就跟着说：Sit straight! 每个指令都是教师说完，学生重复，这不仅是锻炼孩子说的能力，也是培养孩子会听话的能力。英语无非是听说读写，听说都做得较好了，那么读写也不能忽视，四项技能应全面把握。因此，课上我还训练孩子指读的习惯，每次读书都要求孩子用手指着跟读，是学生在读的过程中还认识了词句，加深了印象。这一举措从低年级开始训练尤为有效。即训练孩子要注意理解中，专心听讲，同时还使孩子在认读方面能有多提高。记作业时，要求孩子尽量用英语记作业，二年级开始日期用英文，慢慢
6、地到了三年级，就要求全部用英文，从低年级开始逐步训练。我想通过这样有计划、有层次、有目标的训练，孩子的英语习惯能逐步养成，同时也是对学业成绩的促进。三、指导孩子回家听磁带， 观看 VCD、阅读英文文章等的习惯。课上学习英语的时间必定有限，因此，我根据孩子的年龄特点，提出了不同的要求。对低年级孩子来说，每天能按时听录音或者观看 VCD 教学多媒体光盘是必须完成的作业。每周老师检查一次，并及时督促未能按时按要求完成的孩子，与家长沟通。对高年级孩子来说，他们已经连续学习了几年英语，大多数孩子能够养成每天听英语磁带的能力，具备一定的英语听说能力。因此，在听说的基础上，要求孩子们每周阅读一到两篇英语文章
7、。阅读后，找出生词，通过查字典查出语意，查看例句，基本理解词汇的意思。另外，鼓励孩子找出文章中的好词好句，作为积累，应用到以后的写作中。另外，对于高年级学生来说，找出生活中的英语也是轻而易举的。只要孩子们喜爱英语、善于观察，他们的英语知识会有明显提高。CCTV 表示中国中央电视台、WTO 表示世界贸易组织、PC 表示个人电脑、Bank of China 表示中国银行、Made in China 表示中国制造等，E-mail 表示电子邮件、Taxi 表示出租汽车、 Hotel 表示宾馆等等。“小学生英语学习习惯” 是学生学习的启蒙阶段。和其它课程一样，必须养成遵守课堂纪律，上课专心听讲，课前预习，课后复习，收集资料等多种学习习惯。因此，我认为，从低年级开始养成习惯是很必要的，一定要长抓不懈，才能有实效。我会在今后的英语教学中，经常总结经验教训，不断改善自己对孩子习惯培养的策略，以促进孩子习惯的养成、学业的进步。0
