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1、第 1 页 共 6 页人 教 版 七 年 级 数 学 下 册10.1.2 抽样调查单位：淄博师专附属中学姓名：王丛丛邮箱：手机：139064318172012 年淄川区初中课堂教学优秀录像课评选教学设计优质课评选教学设计第 2 页 共 6 页10.1.2 抽样调查教学设计教学任务分析知识技能1. 了解抽 样调查及相关概念，能通过实例解释总体、个体、样本、样本容量2. 理解抽样调查的必要性和样本的代表性.会选择合适的调查方式收集数据，初步体会统计 思想过程方法1. 在实际问题中，感受抽样调查 的必要性2. 通过了解简单随机抽样，体会用 样本估计总体的思想教学目标情感态度1. 通过实际问题举例，使
2、学生感受到数学与生活的紧密联 系，激发学生的学习兴趣2. 通 过对具体问题的解决，感受数学的 应用价值，提高环保意识教学重点 感受抽样调查的必要性以及初步体会用样本估计总体的思想教学难点 全面调查与抽样调查的特点以及在具体情境中用抽样调查解决问题教学方法 启发引导、合作探究教学手段 多媒体辅助教学教学流程安排活动流程图 活动的内容与目的一、创设情境，导入新知 通过调查本班同学生日，赠送学生礼物，提出 问题，引入本节课的学习课题抽样调查二、合作交流，探究新知活动一通过图片，引出课题， 归纳共性，形成概念通过例题及相关练习的 训练，巩固 总体、个体、样本、样本容量的概念活动二通过分析比较，得出全面
3、调查与抽样调查的特点，并由学生举例，巩固所学活动三通过具体情境，体会抽样调查中样本估计总体的思想、随机的思想以及样本的合理性 三、学以致用，分层达标 通过 A.B 两组题 目的分层练习 ，巩固本 节课所学习的知识点四、学有所思，学有所获 组织学生归纳小结，以小组为单位汇总本节的收获，培养反思、总结的习惯五、目标检测，当堂反馈 完成目标检测题，教师面批，对本节知识及时反馈六、布置作业，巩固提高 A.B 两组作业，面向全体，发展个性第 3 页 共 6 页教学过程设计环节课件展示 师生活动 设计意图幻灯片 1课前，老师调查了全班同学的生日，了解到今天（11 月 30 日）刚好是咱班孙瑜同学的生日，老
4、师准备了一个小礼物送给她并且告诉学生不仅过生日的学生可以得到礼物，而且本节课表现优秀的同学也可以得到奖品以调查学生的生日这一常见生活现象作为切入点，一上课就拉近了师生之间的心理距离，激发学生的学习兴趣，调动积极性同时，对父母生日的调查，渗透着对学生的德育教育幻灯片 2 学生完成对这四个问题的回答，归纳这四个答案的共同点，以小组为单位，用自己的语言描述通过大量的问题，使学生进一步从总体很大和抽样的破坏性两个方面理解抽样调查的必要性，从而归纳得出抽样调查的概念幻灯片 3幻灯片 4总体、个体、样本、样本容量的介绍学生口答练习将总体、个体、样本、样本容量的概念分开教学，采用把知识点各个击破的方法，避免
5、知识点的混淆同时，讲练结合，使所学的知识点及时得以巩固第 4 页 共 6 页幻灯片 5幻灯片 6幻灯片 7教师提出问题，学生先独立思考分析，然后组内交流，最后派代表阐述本组见解合作交流过程中，教师要参与到学生的活动中，发现个别问题及时解决，最后，在聆听学生发言后，给予积极的评价、鼓励和纠正通过把全面调查与抽样调查进行对比，让学生体会抽样调查的优越性和存在的合理性，并能结合具体的情境选择合适的抽样方法同时，小组为单位，进行抽样调查与全面调查的举例，既巩固了知识又锻炼了能力，你问我答的展示方式，充分调动学生的积极性，活跃课堂气氛幻灯片 8幻灯片 9学生思考，教师随机抽取学生回答问题学生根据统计表，
6、说出自己的发现，并提出合理化的建议鼓励学生大胆发言，学生只要说法合理即可学生通过实例，利用抽样调查的方法解决实际问题，体会抽样调查中样本估计总体的思想、随机的思想以及样本的合理性等同时学生对统计结果提出自己的建议，培养学生的发散思维能力第 5 页 共 6 页幻灯片 10幻灯片 11学生口答完成问题 1 选取生活中的实例，既巩固了知识又丰富了学生的生活经验以抢答题的方式，调动学生的积极性，活跃课堂气氛问题 2 让学生口答，巩固所学概念幻灯片 12幻灯片 13学生先思考，然后口答学生思考，然后进行回答教师要鼓励学生积极思考题 1 主要考察了本节课的相关概念以及用样本估计总体的思想题 2 目的是向学
7、生渗透样本的选取一定要有代表性和广泛性此题要鼓励学生从不同的角度去分析问题，解决问题，激励学生创造性的思考幻灯片 14 教师鼓励学生大胆表达，畅所欲言，并对学生的进步给予肯定，帮助学生树立学好数学的自信心通过回顾和反思，把所学内容内化成自己思考问题的能力，让学生看到自己的进步，提高学生的学习热情，同时也是给教者一个反思提高的机会第 6 页 共 6 页幻灯片 15学生完成目标检测题，教师面批目标检测，当堂反馈，既能实现对本节知识点的全方位考察，又能真实的了解学生对本节知识的掌握情况幻灯片 16数学来源于生活又服务于生活探究题让学生通过亲自参与统计活动，体会简单随机抽样在生活中的应用一来可以使学生对抽样调查的了解上升到一个新台阶，二来提高学生环保意识，养成爱护家园，从我做起的好习惯
