聋校语文第七册教案

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1、 聋校语文第七册教案25 在城市的地底下教学内容：字词句、对话、阅读、叙述四部分练习题教学目的：1、理解句子的意思，聋校语文第七册教案-第 25 课、基础训练五。图文对照，理解课文内容，了解现代化建设的新面貌，联系实际让学生了解城市地底下的热闹景象。2、能正确进行词语搭配。3、能借助拼音朗读课文。教学重、难点:理解课文内容，了解城市地底下的热闹景象，能正确地进行词语搭配。借助拼音朗读课文，理解句子的意思。教学方法：观察法、讲解法、演示法教学时间:3 课时教学过程第一课时教学内容：初读课文，重点理解课文第一、二自然段教学目的：理解词语和句子的意思，了解课文内容。教学过程：一、导入同学们，你们见过

2、地下商场吗？你们想象到城市地底下与地面上一样热闹吗？今天我们要学习的 25 课就是讲城市地底下的情况的。板书：25 在城市的地底下二、授新 1、出示挂图，让学生感知图意。2、指导学生看图（1）图上有什么？是什么地方？还有谁在干什么？3、指导看图（2） ，提问：这是什么地方？什么样的景象？4、教师领读课文。5、学生自由读课文，说说课文有几个自然段？6、学习第一自然段。（1）指名读。 （2）思考并回答：这一段提出了一个什么问题？从中你知道什么事？（3）学生自由读第一自然段，划出相应的句子。7、学习第二自然段。 （1）学生自由读课文。（2）思考：这一段讲什么？火车像什么？（3）地铁车站旁边还有什么？

3、三、巩固练习：学生自由读课文第一、二自然段。思考：总的说来在城市的地底下是什么样子？四、作业：熟读第一、二自然段。课后分析：学生理解了课文内容，概括段意还尚需指导。第二课时教学内容：熟读课文，重点理解课文第三至六自然段教学目的：理解句子的意思。图文对照，理解课文内容，了解现代化建设的新面貌，联系实际让学生了解城市地底下的热闹景象。教学过程：一、复旧说说课文第一、二自然段写了什么？二、授新 1、学习第三自然段（1）指名读。 （2）思考：在城市的河流底下有什么？隧道上面行驶着什么？里面奔驰着什么？（3）齐读。2、学习第四自然段（1）读第四自然段。 （2）思考：你知道在城市的地底下还有什么？3、学习

4、第五自然段（1）指名读。 （2） 思考：在城市的地底下还有什么？4、齐读第六自然段。三、巩固练习：读第二、三、四、五自然段，连起来说说在城市的地底下有什么。四、小结：学习了这篇课文，我们了解了在城市的地底下和地面上一样热闹，有地下隧道、地下商场、越江隧道、自来水和煤气管道，还有医院、汽车库、游乐场五、作业：熟读课文。课后分析：学生理解了课文内容。第三课时教学内容：指导学生完成课后习题教学目的：巩固本课所学知识教学过程：一、指导学生完成习题 11、读课文。2、说说城市的地底下是什么样子的？二、指导学生完成习题 21、出示题目：把可以搭配的词语用线连起来。热闹的灯光长长的城市明亮的隧道 2、读词语

5、，想想词语的意思。3、让学生连线。4、读一读连好的词组。三、指导学生完成习题31、出示题目：根据课文内容填空。城市的地底下真热闹！有（） ，有（） ，还有（） 、 （）和（） 。2、让学生根据课文内容填空。3、读一读填写完整的句子。四、作业：习题1、2、3 课后分析：学生在做“说说城市的地底下是什么样子的？”时，还是需要老师的指导。其他习题可以独立完成。基础训练 5 教学内容：字词句、看（听）话写句子、阅读、叙述四部分练习题教学目的：1、巩固汉语拼音，提高看手指语能力。2、熟练掌握用“部首查字法”查字。3、掌握形近字的异同。4、能正确给词语分类。5、使学生懂得说、写话要注意按事情的先后顺序组织

6、语句。6、培养学生的阅读能力、观察能力和表达能力。教学重、难点：字词句中的二、四、五题教学准备：字典教学方法：练习法、观察法、讲解法教学时间：5 课时教学过程第一课时教学内容：字词句部分的习题一、二教学目的：1、巩固汉语拼音，提高看手指语能力。2、熟练掌握用“部首查字法”查字。教学过程：一、指导学生完成习题一 1、读拼音，看指语。xng q tin , w h g ge go go xngxng de do t y chng fng fng zhng . t y chng de shng kngyu x du fng zhng , ji sh mi yu “d qng tng”. w men

7、gnjn b “d qng tng”fng shng le tin kng.2、让学生说说这段话的内容。3、读拼音，写句子。4、集体讲评后，读一读句子。二、指导学生完成习题二 1、出示题目：用部首查字法查出下面的字，再填表。字部首除部首外有几笔字典上的页码脏月 6562 晚要猩 2、复习用“部首查字法”查字典的步骤。3、老师示范查“脏”字。4、让学生查其它三个字，教师巡回指导。5、让学生再查下面的字鸦贺热播三、作业：查字典练习课后分析:学生熟练掌握了部首查字法。第二课时教学内容：字词句部分的习题三、四教学目的：掌握形近字的异同。能正确给词语分类。教学过程：一、指导学生完成习题三 1、出示题目：

8、读下面的字，比较字形，组成词语。垫（）朴（）该（）挽（）热（）补（）刻（）晚（）2、读字，说说每组字的异同。3、让学生组词。二、指导学生完成习题四 1、出示题目：把下面的词语分成三类写下来。擦桌子打篮球弹钢琴拔河跳高扫地唱歌拉手风琴通阴沟跑步提水跳舞 2、读词语，想想词语的意思。3、指名说说词语的词类。劳动体育文娱 4、让学生给词语分类。5、讲评。三、作业：1、组词。外（）奇（）牧（）俭（）处（）夺（）牡（）检（）2、把下面的词语分成三类写下来，教案聋校语文第七册教案-第 25 课、基础训练五(http:/)。耳朵洒水苹果牙齿香蕉拖地眼睛扫地嘴巴桔子擦玻璃桃子课后分析：大多数学生能独立完成习题

9、，还有少数学生需要老师的指导才能完成分类练习，这主要是缘于学生对“文娱” 、 “体育”类活动的分类不是很清楚，今后要多在这些方面加强练习。第三课时教学内容：字词句部分的习题五、看（听）话写句子教学目的：使学生懂得说、写话要注意按事情的先后顺序组织语句。看(听)话写句子。教学过程：一、指导学生完成习题五 1、出示题目：把下面的句子改通顺。 （1）他把钢笔交给了警察叔叔，小明在马路上拾到一支钢笔。 （2）高高兴兴地拍着翅膀跳下水，鸭子看见水，叔叔把一群鸭子赶到河边。 （3）王老师微笑着接过练习本，张小明递上练习本，走进办公室。2、读题目，理解题目的意思。3、读句子，想想句子的意思，讲了什幺事，按什

10、幺顺序写的。4、学生改写句子，老师行间指导。5、讲评、小结。第 1 句：先“拾到”才能“交” 。第 2 句：先“到河边” ，再“看见水” ，最后“跳下水” 。第 3 句：先“走进办公室” ，再“递上练习本” ，最后“王老师接过练习本” 。说、写句子的时候，要根据事情的先后顺序。二、看（听）话说话。这学期你们到哪个地方游览过，把观察到的景物讲给同学听。先讲到什幺地方，再按先后顺序，把景物的特点一句一句说清楚。1、让学生自由发言，讲讲自己到过什幺地方。2、指定一个学生说说我们的学校。三、作业：把自己到过的地方讲给同学听。课后分析：改写病句中出现的“病例”本身就是聋哑学生的语言习惯和经常出现的语言问

11、题，所以做这样的题目很有意义，学生很感兴趣却又难以自己发现语病，所以在做题过程中一是必须要老师逐题、逐人的指导，二是需要平时的强调与练习。第四课时教学内容：阅读教学目的：培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。教学过程：一、指导学生完成习题阅读 1、查字典，给生字注上拼音，联系下面的短文说说这些字的意思。 （） （） （）（ ）鸦刮缩冻（1）先让学生说说用哪种查字法。 （2）说说每个字的部首是什幺？除部首外有几笔？在字典上的页码和每个字的拼音。 （3）理解字的意思。2、读短文，说说两只乌鸦是怎么冻死的。两只乌鸦同住在一个窝里。有一天，窝破了一个洞，大乌鸦想：“小乌鸦去补的。 ”小乌鸦想：“大乌鸦会

12、去补的。 ”谁也没有动手。冬天来了，西北风呼呼地刮着，大雪纷纷地飘着。两只乌鸦都缩着身子，在破窝里发抖：“冷啊！冷啊！”风刮得更凶了，雪下得更大了。后来，破窝被风吹到地上，两只乌鸦都冻死了。（1）教师讲解短文的意思。 （2）归纳每个自然段的意思。第一自然段讲两只乌鸦同住在一个窝里。第二自然段讲窝破了一个洞，两只乌鸦都不想动手去补。第三自然段讲冬天到了，乌鸦冷得发抖。第四自然段讲风刮得更凶，雪下得更大了，天气十分寒冷。第五自然段讲两只乌鸦都冻死了。 （3）让学生说说两只乌鸦为什幺都冻死了？（4）小结：乌鸦都不愿意去补窝，结果都被冻死了，这是它们懒惰、不愿同心协办的后果。课后分析：学生自己阅读短文

13、理解了短文意思，也能说出两只乌鸦冻死的原因，但在语言表达上还欠完整，需要老师略加指导。第五课时教学内容：叙述教学目的：指导学生看图说、写一段通顺、连贯的话。教学过程：一、指导学生仔细观察图画，思考：1、这是什幺季节，小朋友在做什幺？（这是冬天，他们在堆雪人。 ）2、雪人堆好以后，小朋友们怎么样？（雪人堆好以后，他们很高兴。 ）二、引导学生组织语句口述。夜里下了一场大雪。第二天早上起来， 、和来到院子里堆雪人。他们一齐动手，一会儿就堆起了一个可爱的雪人。他们用两个大红枣做雪人的眼睛，用胡萝卜做雪人的鼻子，用红辣椒做雪人的嘴。他们还用小红桶给雪人做了顶帽子。看着这个神气又可爱的雪娃娃，他们高兴极了，围着雪人又唱又跳。三、看图写一段意思通顺的话。四、讲评学生写话情况五、读一读写好的句子课后分析：堆雪人是孩子们喜爱的活动，大家都有生活经验，而且题目中有问题提示，学生都很好的完成。