《2015年海南省华侨中学人教版九年级物理全册第二十章电与磁第3节《 电磁铁 电磁继电器》 教学课件共17张PPT》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015年海南省华侨中学人教版九年级物理全册第二十章电与磁第3节《 电磁铁 电磁继电器》 教学课件共17张PPT（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、电磁铁 电磁继电器,海南华侨中学 陈颖,2015.12.22,永磁体,电磁铁,一、电磁铁,1插入铁芯的螺线管称为电磁铁。,2有电流通过时有磁性，没有电流时失去磁性。,思考,?,电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关呢？,磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数和形状有关。,应用电流磁效应，应该与电流大小有关。,线圈是主要部件，应该与线圈的形状、匝数有关。,二、电磁铁的磁性,探究,猜想,二、电磁铁的磁性,设计实验,实验方法:,控制变量法,如何判断电磁铁的磁性强弱?,转换法,电路图,根据吸引铁钉、曲别针等的多少来判断螺线管的磁性强弱。,探究1:外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟电流的大小关系,外形相同的螺线管
2、，匝数一定时，通入的电流越大，电磁铁的磁性越强。,结论:,探究2:外形相同的螺线管，电磁铁磁性的强弱跟螺线管匝数多少的关系,外形相同的螺线管，通过的电流大小相同时，匝数越多的，电磁铁的磁性越强。,结论:,电磁起重机,电铃,电磁阀门,电磁锁,电磁选矿机示意图,三、电磁铁的应用,。,磁悬浮列车所用的磁体大多是通有强大电流的电磁铁。车厢和铁轨上分别安放着磁体,磁极相对。由于磁极间的相互作用，使列车悬浮在轨道上方几厘米高度，行驶时不需接触轨道，因此只受来自空气的阻力。磁悬浮列车的最高速度可达每小时500 km以上。并且噪声低、动力损耗少、稳定性高。,2003年，上海浦东机场到龙阳路的磁浮铁路成为世界上
3、第一条商业运营的磁浮铁路。,磁悬浮列车,三、电磁铁的应用,学到了什么,电磁铁:,插入铁芯的螺线管,电磁铁的优点:,1.磁性有无可控,2.磁性的强弱可调,外形相同的电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关,电流的大小,线圈的匝数,电磁铁的应用:,电磁起重机、电铃、电磁锁、洗衣机等等,3.磁极方向可变,小明同学用铜线绕了一个螺线管，可通电后发现其磁性太弱。小刚同学帮他想了如下办法来增强通电螺线管的磁性，其中可行的是 （ ）A在螺线管中插入铜芯 B在螺线管中插入铁芯C增大螺线管线圈中的电流 D减小螺线管线圈中的电流E减小螺线管线圈的匝数 F增加螺线管线圈的匝数,练练吧,B C F,下列用电器中，不属于电磁铁的
4、应用的是 （ ） A电磁起重机 B电磁阀门 C电饭煲 D电铃,练练吧,C,为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出了以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强 猜想C：外形相同的电磁铁，线圈的匝数越多，它的磁性越强 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在的实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁。如下图所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。,根据小丽的猜想和实验，完成下面填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它_的不同。 （2）通过比较_两种情况，可以验证A猜想是正确的。 （3）通过比较_两种情况，可以验证B猜想是正确的。 （4）通过比较d中甲、乙两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充_。,磁性强弱,b 和 c,在“线圈的匝数越多”的前面加上“电流相同时”,a 和 b,谢 谢,
