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1、第 1 页 共 4 页大学生团体管理心得体会作为一个学生团体的管理者，就必须了解一些管理的观念和手段。在大学里面，学生团体的最主要有两大类，一类是以学生会为代表的导师全权掌握型团体，一类是以学生社团为代表的学生自主型团体。无论是其中的哪一类团体，一个组织的学生管理者都将起到一定实际上的管理，之间的区别只是自主权大小的区别。学生管理者在学生团体中都将起到很大的管理作用。那么，学生管理者怎样针对这个学生团体的特点而选择自己正确的管理理念和手段就至关重要。市面上有很多的公司管理类书籍，但真正针对学生团体自主管理的并不多，那么学生管理者在借鉴这些“高一层次 ”的管理理念时必须要“取其精华，去其糟粕”
2、。 本章主要解析学生团体与社会团体的区别。 首先，在学生团体和社会团体的成员组成就大不一样。社会团体的成员的年龄程度就显然比学生团体成员的要大，这也决定了整个团体其行为能力的许多因素。譬如，学生团体在许多方面的社会阅历、面对事情所表现出来的心态，以及价值观等等都存在很大的差异。这体现了学生团体的稚嫩性。这就需要广大的学生团体管理者引起在这个方面的注意，要做好团队的本身定位问题。培养每个成员的正确定位，清晰地认识自我，在团体活动开展中就有很大的积极作用。稚嫩性的团体并非是一个贬义词，在很多时候，这样的成员结构，也会为团队带来更多的益处，比如：活力，干劲以及个性。 我曾经带领的理学演辩队正是依托这
3、一种定位，所以顺第 2 页 共 4 页利地开展了在金华市区的巡回演讲。在学生团体对外进行交流活动时，以怎样的一个身份去面对？当然不可以是一个普通的社会团体，这样会增加我们的公关难度。反而学生证上的那以行学校名称成为了我们的敲门砖。其次，面对这样一个没有任何盈利性色彩，而单纯是以锻炼和公益为目的的活动，特别是演讲这样的活动，就要更好地选择目标，不仅要涉及到经济学里的供求关系，还涉及到演讲学里的信息受众问题。这就要求我们要认识到自己的水平和我们自己的长项。因此，我们标志性地选择了几所高级中学为范例进行。另外，在下一任队长的带领下，团队要进行要全省范围的公益演讲，在中学里进行的活动又不可以带有商业色
4、彩，而且要大量的时间与金钱的付出，这就需要更系统地对队员们进行说服、培训、以及组织。 通过上面我举的这个例子，那不得不提到在团队组成上的另外一个大问题，便是经济问题。在师大，这么多的学生团体里面，其经济来源主要有两类：一类是以学生会为代表的学校直接管理手段，他们经济来源主要通过向学校的审批获得；一类是以社团为代表的学生自主管理团体，其经济来源主要来自于每个成员的会费。其他经济来源主要通过开展有些活动时商家提供的赞助。总的来说，学生会类型的团体主要偏向于社会上政府部门的操作，也很相似，这里不再赘述。而社团型的团体再开展活动的同时还需要“自主盈亏” ，但社团又必须不断地开展活动，让社团本身得到活力
5、的保存，这就决定社团在经济问题上进行关注。 同样是进行兴趣、爱好、专业上的交流型社团或公益性社团，那么学生团体和社会团体在进行交流第 3 页 共 4 页上还是有许多外在物质上的不同，因为，这取决于每个成员其经济实力的不同。譬如说，师大就有两个羽毛球协会，一个是学生羽毛球协会，一个是教工羽毛球协会，那么不同的协会之间所提供的物质条件水平是不一样的，也影响到活动开展的真正质量。因此，不同的协会，在招收会员时，所提出的会费价码也各不一样。 以上所提到的团体结构不一样，是决定团队属性的重要因素之一。 其次，两种团体所持有的目的也不相同。虽然学生团体和社会团体也会存在很多的交集点，但学生团体更多偏重于学
6、习、锻炼以及得到别人的肯定，具有很大的理想色彩。而社会团体则更多偏重于利益性色彩，更具有现实色彩。 最后，两种团体的管理手段应该也是不一样的。由于两种团体的成员结构不同，目的不同，必然决定它们的价值实现手段不同。基于各种原因，社会团体比之学生团体，它的等级更分明，制度文化更严明，组织结构更成熟，利益性色彩更浓郁。而学生团体则不同，它更多体现的应该是一个成员在这样一个团体里面的学习、锻炼以及预想的非功利自我价值的实现。 譬如，在社会团体里要求每个成员更加谨慎，将为你所在团体取得更大利益为最大目标。譬如一个企业招纳营销人员，必然将这个营销人员的创利指数为考核标准。这是一个商业环境下典型的例子。而学生团体里面，更多注重的是每个成员在这个团体里面的成长程度，你的勤劳程度，各项基本素质等等，并不讲创利指数放在第一位。以上是我认为学生团体与社会团体主要的不同点。主要是供大家在参考企业管理书籍时，根据自己的团体实际情况，恰当选取第 4 页 共 4 页某些理论来充实自己的管理能力。如果不仔细斟酌自己的实际情况而生搬硬抄，往往达不到好的效果，反而容易适得其反，容易将纯粹的学生团体折腾得不伦不类，这就不太合适。在汲取不同思想理念时应采取“马克思主义中国化”这样一个互相熔融的方式，主动吸收
