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1、1课内现代文阅读复习答案四单元第十七课看云识天气答案：（一）1天上的云，姿态万千，变化无常。2打比方；说明了云和天气的密切关系；云是天气变化的标志。3形态、特征。4总分总。5看云可以识天气。（二）12卷云、卷积云、积云、高积云3第句：卷云、卷积云、积云和高积云，都是很美丽的。4说明、描写；分类别、打比方56云的形态；云和天气变化的关系7第五句；第九句8这两个词在句中都有限制作用，表明“一般”和“经常”是这样，排除了特殊情况，表达得很严密。（三）1我们还可以根据云上的云彩，推测天气的情况。 （云彩与天气变化的关系。 ） 2晕、华、虹、霞 3B 4 “晕”是一种美丽的七彩光圈，里层红色，外层紫色。
2、 5 “华”是比晕小的彩色光环。里紫外红。 6日晕和月晕出现在卷层云上，是大风雨的征兆。 7华环由小变大，天气趋向晴好，华环由大变小，天气可能转为阴雨。 8虹在东方，有雷无雨，虹在西方，将有大雨。9出现朝霞，表明阴雨天气就要到来，出现晚霞，表明最2近几天里天气晴朗。10.略。（四）1、总分 概括上文 提示下文。 2、(1)介绍了卷云、卷积云、积云、高积云，共同点：都很美，是天气晴朗的象征。 (2)介绍了卷层云、高层云、雨层云，共同点：是阴雨风雪的预兆 3、略。五单元第二十一课风筝答案：（一） 1这篇文章是鲁迅写的一篇散文（体裁） ，选自散文集野草 。2解释下列句子中词语的意思。四面都还是严冬的
3、肃杀，而久经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了。肃杀：形容天气寒冷，草木枯落。我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去。恍然大悟：形容猛然醒悟过来。我很愤怒他瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷没出息的孩子的玩艺。苦心孤诣：这里是费尽心思的意思。3作者看到“远处有一二风筝浮动” ，就感到3“惊异和悲哀” ，这是为什么？故乡的风筝时节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异” 。见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁悲哀。4这篇散文的主要意思是什么?反映鲁迅先生知错必改，充满自省精神。5看到一本外国的讲论儿童的书，为什么说是“不幸”?
4、因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了，对旧“我”来说，良心遭受了谴责，可谓“不幸” 。6文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕” ，具体指什么?这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，发现他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了。7 “我还能希求什么呢?我的心只得沉重着。 ”表达了作者一种什么样的心情?表达了更深沉的悲哀。8第一段末说“在我是一种惊异和悲哀” ，“我” “惊异”的是北京竟在这样的季节放起风筝4来了； “悲哀”是因为 想起小时候“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过，这句话是结构上的作用是引出下文 。9 “四面都还是严冬的肃杀，久
5、经诀别的故乡的久经逝去的春天，却就在这天空中荡漾了” ，怎么说春天“久经逝去”?为什么又说这春天就在北京的天空中荡漾了?这里所说的“春天” ，是小时候的有风筝的故乡的春天，现在，在北京，看见远处有一二风筝浮动，由风筝而联想到故乡风筝时节的春天气息，所以觉得这春天“就在这天空中荡漾了” 。10写风筝事件的两段文字，包含着作者怎样的思想感情？鲁迅把对弟弟的压制写得很严酷，这里隐含着对小兄弟的同情，对自己深深的自责。11作者最后想送给弟弟风筝并同弟弟一起放风筝，体现了作者知错就改的精神。12末段为什么说“悲哀”是无可把握的悲哀?“我”要讨弟弟的宽恕，而弟弟却全然忘却，“我”沉重的心情因无法补过而只能
6、一直沉重下去。这种悲哀是意想不到的，所以说“无可把握的悲哀” ，想摆脱也不可能了。13 “躲到肃杀的严冬中去”的意思是不要望5见春天，不要望见风筝 ， “我”只感觉到“非常的寒威和冷气” ，不仅指当时的天气，而且指心头的悲凉。14你读了这篇散文有哪些感受？15对待早年的过错，鲁迅先生的心情如此沉重。你从鲁迅先生身上学到一种什么样的精神品质?（二）有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我 似的，便跑向少有人去的一问堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没
7、有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他欺瞒了我的眼睛，这样 地来偷做没出息孩子的6玩艺。我即刻伸手( )断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮( )在地下， ( )扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。1根据课文，选择恰当的动词填入括号中。A、拉 B、抓 C、掷 D、扔 E、踩 F、踏B C F2结合上下文，在文中划线处填上两个适当的成语，并解释。恍然大悟：忽然醒悟过来。苦心孤诣：费尽心思钻营或经营。3用一句话来概括本段的内容。我发现小兄弟在做风筝，
8、并且毁坏了它。 4画出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。 用“惊惶” 、 “失了色” 、 “瑟缩”淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。 “绝望”二字与前句“我”的“傲然”形成鲜明对比，7形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂的小屋时的心痛和无奈。5文中的“我”为什么要毁坏小兄弟的风筝？作者在描写当时的“我”时故意把自己写得很粗暴，这又是为什么？“我”毁坏了风筝是因为我觉得“这是没出息孩子所做的玩意” ，做这种游戏是一件可鄙的事。以管理者自居，以 自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允许他去接近和制作本属儿童天
9、性喜爱的玩具风筝。作者把当时的“我”写得很粗暴是为了表现“我”的内疚与沉痛的自责。（三）1.完全忘却。因为小兄弟并不认为自己受到“精神的虐杀” ，而把兄长的行径视为合情合理，自己也认为做风筝是不正当的行为，自认该罚，所以丝毫不放在心上，浑然忘却。2.过去的事情已经全都忘记了，连去怨恨的理由都消失了，我还怎么能得到宽恕呢？ 3.表达了更深沉的悲哀。小兄弟的浑然忘却使我无从补过，无从求得心情的轻松，因而更加悲哀。被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，而虐杀者横行无忌，所以更令人悲哀、沉重。 4.“躲到肃杀的严冬中去” ，就是不要望见春天，8不要望见风筝，这才能忘却，才能摆脱悲哀。不仅指当时的天气，而且指心头
10、的悲凉。 （四）1.暗示此时的“我”已经因为年少时的举动受到了心灵的惩罚。 2.将心灵手巧的小兄弟偷做的风筝粗暴武断地撕破踏扁踩坏。 3.看了一本外国讲论儿童的书 步入中年后真正领悟到生存的艰辛。 4.对比 “我”深深的悔意和失落。 5. “生”一指脸上条纹的形状像“生”的字型，二指生活的艰辛体现在了他的脸上。 引号起强调作用。 6.小兄弟对过去的事情全然忘记，连怨恨的理由都没有，我还怎么能得到宽恕呢？第二十二课羚羊木雕答案：（一）1逼“我”用糖果换回木雕。木雕这么贵重的东西不能送给别人。 2动作描写、语言描写 坚决要“我”用糖果换回木雕 3说明爸爸妈妈和“我”的矛盾冲突发展到了极点，双方处于
11、僵持状态。 4不顾孩子间情谊的做法会伤害孩子的心灵，会给孩子的成长笼罩上阴影。 5作者倾向于“我” ，流露出（或认为）作父母的应该理解孩子的感受（或心情） 。（二）1.心理；责怪“我” ；谅解“我” 2.“冷冷的” ；烘托了“我”当时哀伤的心情。 3.C 4.选段着力运用心理描写，揭示了大人的狭隘、重才轻9义，不珍惜孩子的感情，对孩子心理的伤害，留下一个发人深思的问题。六单元第二十六课皇帝的新装答案：（一）1大意是皇帝酷爱新装成癖。 2从治装费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。 3作者运用的是夸张手法。作用是突出了皇帝的昏庸无能、荒唐可笑，这样的皇帝被骗子所捉弄是很自然的事，增强了
12、文章的说服力。 4可以看出皇帝是个不理朝政、穷奢极欲、昏庸无能的人。 5第一层“许多年前”到“都花掉”。写皇帝买新衣服的费用极大。 第二层“他既不关心”到“新衣服”写皇帝的全部兴趣都在穿新衣服上。 第三层“他每一天”到这段完。换衣服次数多。 这段用夸张的手法活画出了一位爱慕虚荣、大肆挥霍、不理国事的皇帝形象。这一段可以说是故事的序幕。它为骗子为什么要骗皇帝，皇帝及文武百官为什么受骗而且还骗别人，以至最后演了一出皇帝赤身裸体，招摇过市的闹剧做了准备。6略（二）12为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉；他每一天每一点钟都要换一套衣服；人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里。 ”突出了皇10帝不务正业，
13、不理朝政，昏庸无能的特点。3两个骗子抓住了皇帝爱穿新装的特点和皇帝爱慕虚荣、昏庸无能的弱点行骗。4推动故事情节的发展。（三）1B 2B 3 “我什么东西也没有看见！”4他怕别人知道他看不见这块布，说他是愚蠢或不称职的人。（四）1 C 2D 3 “他们向皇帝建议游行大典”4昏庸，狡诈，虚伪，愚蠢 5 想象和夸张 6怕别人说他们看不见布料，从而认为他们不称职。 7D一单元第二课走一步，再走一步答案：（一）1父亲鼓励(指导、引导、教)我一步一步爬下悬崖。 2没有解除恐惧心理。 “似乎” 、 “小心翼翼” 、 “探”几个词语都能表现这一点。 “似乎” ，表现了“我 对迈出第一步信心不足；“小心翼翼”和
14、“探” ，则表现了“我”依然恐惧的心理。 3 “我”成功迈出第一步， “顿时有了信心” ；成功迈出第二步，则“信心大增” ；完全爬下悬崖之后，“产生了一种巨大的成就感” 。他的心理状态是在获得成功的行动中变化的。 4(这是一个开放的题目，言之有据的答案都应认可。最好是答下面一11点。)他具体指导儿子第一步应踏在哪块石头上，引导儿子成功地迈出第一步。理由：这使儿子产生了自己战胜困难的自信心，激励儿子独立走向完全成功。 5字要一个一个地认，书要一段一段地背。只要克服一个一个小困难，学习任务总是会完成的。（二）1小心翼翼 有了信心 信心大增 产生成就感 作用：这个词具体而详尽地表现了我由害怕困难到增
15、强信心到战胜困难的全过程，描写具体细致。 2先“啜泣一会儿”是写作者被自己的行动感动了，对自己敢下悬崖，感到有点儿害怕，又感到十分高兴。最后，为自己产生巨大的成就而感动。3 “探”是向前伸出的意思，写我不敢大胆迈步。这个词表现了我的胆怯和小心。而“站”字是站立的意思，用在此处不合愿意，表达效果不好。4这里的“前途茫茫”的意思是不知道怎样才能抵达我要到的地方，困难重重，举步维艰。5略（三）1(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽。 (2)抽噎，抽抽搭搭地哭。2把左脚踏到岩石上。3写“我”从悬崖上走下来的过程及感受。 4 “我”从悬崖上走下来，战胜了困难。5首先让“我”心理放松，然后鼓励“我”走好第一步。12（四）1走一步，再走一步。 2在自己的经历中得到了鼓舞。3不要想着的地方。4点明主旨。5 “惊奇”是因为胆小的“我”爬上悬崖，又在父亲鼓励下从悬崖上走下来，所以惊奇；“自豪”是因为“我”能够战胜困难，又能从事情中得出教训，终生受益。6可从如何战胜困难的角度回答。第四课紫藤萝瀑布答案：（一）1、C B D A 2、比喻 繁密茂盛，生机盎然。 3、拟人 欢笑 4、春花 5、烘托 突出紫藤箩的乐观向上。 6、彼此推着挤着 “我在开花!”
