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1、第 1 页 共 4 页2017 教师党员一带一路思想汇报 【2017 教师党员一带一路思想汇报 1】尊敬的党组织：5 月 23 日，我有幸聆听了云南省社会科学研究院郭穗彦老师关于 一带一路 及云南区位优势种对外开放的举措及相关历史背景解析， ，结合教师发展与区域大背景略谈一下个人的体会与认识。在国家 一带一路 及云南面向南亚东南亚开放的格局背景下，作为高校教师，在适时安排和加大对专业课程教学，精心组织和讲授内容的同时，我们仍应履行自己教书育人的职责，授课过程总可将其内容适时穿插其中，将前沿南亚东南亚国家对与本人相似的教育理念、专业课程发展研究成果进行研究，与其适时接轨，使自己教授的课程和教育理
2、念，始终处于南亚东南亚国家前沿水平，并不断精化自己的教学理念。要了解掌握 一带一路 及面向南亚东南亚辐射中心的发展观点、时代背景、布局及取得成就，教学中药潜移默化进行衔接，让学生对国家和云南发展有清楚的认识和了解，使学生养成关注时政、了解国际国内发展态势的习惯，形成分析问题、剖析问题、直至尝试解析问题的能力。充分利用云南辐射中心的大格局，积极思索和分析对教育的影响因素，尝试提出与其他高校联系和信息共享，使教师发展不局限于课堂，运用 走出去 理念，多与南亚东南亚国家国际高校进行交第 2 页 共 4 页流，使教师的大局意识、观察能力有较好的促进作用。结合南亚东南亚国家辐射中心的，以个人或团队形式，
3、研究与其相关的课题及成果，形成研究理念体系，为发展定位能以学者的切入点提供研究参考，达到研究的预期目的，提高教师的科研能力及研究水平，使教师的作用在做好教书育人的同时，也为社会发展贡献一份力量。履行好自己的社会职责。汇报人：【2017 教师党员一带一路思想汇报 2】尊敬的党组织：任何事业的成功都围绕着人这一关键因素，无论是政策沟通、设施联通，还是贸易畅通、资金融通，都需要高素质的人才给予保障。一带一路 是一项宏伟的，正如推动共建丝绸之路经济带和 21 世纪海上丝绸之路的愿景与行动所述，这是 一项造福世界各国人民的伟大事业 。而教育由于显效周期长的特点，必须要比其他方面的工作先行一步或者适度超前
4、，才能为其他方面的发展奠定坚实的基础。国之交在于民相亲，民相亲在于心相通。习近平总书记强调： 民心相通是 一带一路 建设的重要内容，也是关键基础。 因为，任何事业的成功都围绕着人这一关键因素，无论是政策沟通、设施联通，还是贸易畅通、资金融通，都需要高素质的人才给予保障。就人才培养而言，当前 一带一路 沿线国家高等教育的实力和水平，第 3 页 共 4 页与建设 一带一路 的需求相比还有较大差距，这就需要教育先行，加深各国民众文化认同，培养发展急需的人才。民心相通的关键在于文化认同，民众认同哪种文化，就会在内心对这种文化的起源国产生亲近感，这种亲近感能够潜移默化地影响民众的思维方式与行为选择，从而
5、为 一带一路 建设构筑牢固的心理基础。中国的孔子学院、德国的歌德学院、法国的法语培训中心、韩国的世宗学院，都是传播各国语言文化的重要平台。这些文化、教育的交流合作，其使命都包含着文化认同。在近期于北京召开的人文海洋论坛上，中国人民大学法律与全球化研究中心提出了 人文海洋观 ，并建议建立国际人文海洋大学的项目。笔者就此也提出一个设想：能否设立 一带一路 海事教育基金，由国家牵头成立，通过国家拨款和社会募集等方式筹措资金，采用援建相关海洋大学、建立校区等办学形式，面向 一带一路 进行海事教育输出布点，为 一带一路 沿线国家培养高素质海事人才。于中国而言，这体现了大国胸怀、履行了大国责任、强化了文化认同、促进了民心相通;于 海丝 沿线各国而言，是实现本国经济腾飞的富国强民之路;于参与共建的学校而言，是服务国家和行业发展的实践，是引领海事教育发展所应承担的职责。海丝 沿线国家对于港口与航运业的重视程度日益提高，这些国家充分认识到海事人才对航运经济的重要支撑作用，迫切希望发展本国海事教育，培养本土海事人才，多个国家都曾向中国提出希望培养海事人才。可以说，中国的海事教育大有向国际拓展的空间，第 4 页 共 4 页通过教育融合，促进各国人民的文化认同，加深民心亲厚，培养出一大批知华、友华、爱华的高素质海事人才，使 一带一路 拥有良好的人脉与人才基础。汇报人：
