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1、1师 爱 润 童 心 倾 情 育 人 才记芦淞区十佳班主任叶星红老师南方第三小学叶星红老师是一位非常优秀的班主任。从教 17 年来，她对教育事业充满了深厚的“情” ，对学生倾注着无限的“爱” ，工作上严于自律，无私奉献，教学中耐心细致，宽严有度，她所教的班级班风正，学风浓，多次被学校评为“优秀班级” 。一、师爱润童心，自强树班风叶星红老师一心扑在教育事业上，把全部的爱奉献给了她的学生。在班级工作中，她用爱心拨动每个孩子心灵的琴弦，努力探寻最好的教育方法。作为班主任，她关注学生的身心发展，因此，刚接手五（二）班，她就主动走近学生，教室里时时出现她与学生促膝谈心的场景，食堂里也时常出现她对学生嘘寒
2、问暖的情景，操场上更少不了她和学生一起奔跑的身影通过和孩子们的不断接触，她掌握了学生的第一手资料，为有的放矢地教育学生创设了有利的条件。班上男、女人数相差悬殊（男生 29 人，女生 19 人） ，男生特别活跃，打架事件屡见不鲜。学生家庭成分复杂，多数孩子的父母为个体户，不够重视孩子的教育；少数孩子的父母为下岗职工，整天为生计奔波，无暇顾及孩子的教育；四名学生家境贫寒，享受扶贫帮困补助，其中吴牧源同学的父亲犯病致残，家中全靠母亲一人维持由于家境差异较大，学生的心理状况各有不同。有些孩子家境较差，自身素质一般，因而自卑、抑郁，整天萎靡不振；有些孩子家境优越，自身素质突出，因而沾沾自喜，目中无人。面
3、对这2种状况，叶老师深感对学生进行心理辅导的重要性，十分重视学生自强自立精神的培养。她利用班会课给学生讲述历代名人自强不息的故事，双耳失聪却谱写了命运交响曲的贝多芬，身材矮小却成国之栋梁的晏子，身体残疾却意志坚强的张海迪一个个故事让学生懂得了家庭条件和身体状况虽与生俱来，但个人的努力和奋斗是可以改变一个人的将来的道理，帮助学生树立起了“天生我材必有用”的自信。为更好地挖掘学生的潜能，叶老师为学生提供了不同的展示平台，以激发他们“我能行”的雄心壮志。2008 年喜迎奥运之际，她开展“乘文明快车，奔奥运赛场，我能行”中队主题队会，倡导学生遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”二十
4、字公民道德基本规范，争做文明小公民。在活动中，她作为孩子们的领头雁，和学生打成一片。他们共同讨论、编写主题队会的题材，一同编排、设计服装、道具，同台表演，其乐融融，学生们感受深刻，受益匪浅。 “一份耕耘，一份收获。 ”叶老师的辛勤付出获得了大家的肯定，中队主题队会在区展示时好评如潮，荣获区一等奖；同时，叶老师坚持组织学生关注奥运、了解奥运，精心指导学生撰写激情奥运文章，也获得了丰硕的成果。班上孙宇翔同学所写的激情奥运，阳光校园获区一等奖，叶老师也荣获“优秀指导老师奖” ，吴牧源同学在全国“迎奥运”书法比赛中获市一等奖，并在市、区书画比赛中多次获一、二等奖。自强给了学生自信，增强了学生的集体荣誉
5、感，提高了班级的3凝聚力，大家你争我赶，人人为班级增光。王睿琪、李丝雨等同学在迎奥运全国小学生金牌作文大赛中认真写稿，积极参赛荣获国家级金、铜奖，授予“金、铜牌小作家”荣誉称号；张玮琳同学在全国美文考级大赛中获作文五级资格；李妙然同学在市“三好杯”运动会上获自由泳比赛第一名；黄永湛、杨斐瑾同学在市“三好杯”运动会上取得乒乓球比赛双打第三名、单打第五名的好成绩；叶老师的班级还代表学校参加了芦淞区班级合唱比赛。在区、校阳光运动会、在绿色营地等活动中，他们群策群力，团结一心，展现了优秀班级的精神风貌。二、师爱搭心桥，家校聚合力 有效的教育，必定是学校教育与家庭教育、社会教育的有机结合。叶老师深知班主
6、任工作在教育中的重要作用，努力架好家庭教育和学校教育的桥梁，使家庭教育和学校教育相辅相成，形成巨大的教育合力，起到了事半功倍的效果。她在和家长交流时，总是全面客观地介绍孩子的在校表现、学习情况，并推荐科学有效的家庭教育方法，使学校教育和家庭教育保持一致，达到共同教育的目的。她与家长经常保持密切联系，一出现特殊情况，马上与家长共同商讨良策，收到极好的效果。因此，学生亲她、爱她、信任她，家长也佩服她。一次大扫除时，班上两名学生推动窗户，导致玻璃出槽，误伤另一名同学，当时受伤学生头部血流不止，叶老师得知后，立即将学生送往医院，马上请来家长，一同安抚学生。缝针时，叶老师微笑地陪护在他身边，并鼓励4他勇
7、敢、坚强，平时懦弱的他一声不吭地缝完了针。由此可见，“师爱”有时更胜于“母爱”，当一个老师在孩子心目中成为那个最信赖的人的时候！事后，叶老师又及时联系双方家长，耐心细致地说明当时的客观情况，取得了双方家长的理解、支持和配合，使家长感到老师对每一个学生都是一视同仁的，处事是公正无私的。接着叶老师又帮助推动窗户的学生认识到自己行为的危险性，并和家长到受伤学生家中去看望、慰问、赔礼、道歉，使受伤学生的家长深受感动，他在家访回单中写道：叶老师及两名学生的家长亲自来我家探望及慰问，我们全家深表感谢，对学校、叶老师及学生家长的积极友善之举我们很满意，我们为自己的孩子能在叶老师的教育下健康成长而感到欣慰！只
8、要家长对老师的教育有了理解和支持，学校和老师的工作就能得心应手、无往不胜。去年汶川大地震时，叶老师班开展“义卖”和“捐款”活动，不仅学生踊跃参加，家长也积极响应，有的家长还指导自己的孩子做凉拌菜、手工艺品，甚至拿出自己最喜爱的东西让孩子去义卖，最后，全班共计捐款 1400 多元，居全校之首。三、师爱化动力，卓然成风范 “师者，人之模范也。 ”叶老师牢记这一名言，她在工作中事事率先垂范，处处为人师表，用自身高尚的情操熏陶学生。她要求学生做到的，自己首先带头做到，而且做得更好。要求学生按时到校，她就坚持每天很早到校，在教室里等着学生。她经常和学生一块打扫教室卫生，在共同实践中，学生也爱上了劳动。她
9、每天早出晚归，5即使爱人出差，公公、婆婆生病住院时，也没有请过一天假，总是晚上到医院护理，第二天又早早来到学校，从不叫苦叫累。十七年来她始终未请过一天病假和事假， 2007 年，她被评为“芦淞区优秀共产党员” 。她深爱着教育事业和教师工作，把对学生的师爱化为促进自身不断提高的动力。在工作中，她不放弃任何学习与提高的机会，她利用业余时间完成本科函授学习，获得大学本科文凭；她认真备课，撰写的教案多次被评为优秀教案；她勤于阅读，善于反思，论文岗位体验，尽显其能获省德育论文一等奖，读后感读 有感获市一等奖，多篇学科活动案例在区、市获一等奖；她多才多艺，能画善舞，简笔画板演栩栩如生，编排的舞蹈让师生拍手称绝。在教师年度教育教学考评中，她多次被评为优秀等级。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 ”叶星红老师在班主任工作岗位上，不倦地追求，不断地创新，以一片丹心谱写出教育事业的新华章。
