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1、家长怎样跟孤独症孩子一起玩积木唐山世纪星自闭症康复学校 田莹积木是孤独症孩子普遍喜欢玩的玩具，但作为家长您知道经常玩积木有什么好处吗？应该怎样更好的使用积木吗？一、积木游戏有以下几方面的好处：1、让孤独症孩子学会正确使用游戏玩具；2、增强孤独症视觉和动作的协调能力；3、增强孤独症注意力和记忆力；4、让孤独症学会控制自己的行为（不抢别人积木，不扔东西） ；5、增强孤独症精细的动作能力；6、教孤独症孩子注意看搭积木所用的材料和教师的动作；7、教孤独症孩子学会等待轮到自己。二、家长应该怎么与孩子一起玩？第一阶段：搭一座塔，为孤独症孩子提供要用的积木，并对他说，搭一座塔，一开始只要求孩子将两块积木叠起
2、来，逐渐增加塔的高度第二阶段：辨别不同颜色的形状。拿两块不同的积木（例如一块红色正方形和一块绿色的长方形）相隔约 20 厘米摆放。给孤独症孩子一块积木，要和其中一块一样，并对他说：“把和他一样的放一起，这是为了看学生能否辨别这两块积木。第三阶段：逐步仿搭。两人前面各放一张白纸，作为各自搭积木的区域。家长搭一步，孤独症孩子仿搭一步，就这样依次仿搭。第四阶段：仿搭预先搭好的事物，家长先搭好一种事物，作为范本让孤独症孩子仿搭。第五阶段：仿搭边长一英寸的彩色立方体所构成的样式。1、水平摆放2、垂直摆放3、水平摆放和垂直摆放相结合4、在上述三种样式的前后摆放积木第六阶段：仿搭用颜色相同的积木搭成的事物第七阶段：仿搭照片或图画上得事物第八阶段：创造特定的结构。桌子、椅子、桥等。首先让孤独症孩子仿搭看起来像某种事物的积木组合，然后，让孩子仿搭照片上的事物，最后逐渐去掉照片，根据指令搭建某种事物。第九阶段：根据记忆来设计要搭的事物，呈现事先搭好的积木5 秒钟，然后把它藏起来，再让孤独症孩子根据记忆把它搭出来。家长在操作过程中不要着急按照上面的步骤一步一步坚持，日积月累，孩子相应的能力就会有明显地提升了。
