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1、1象山县学校目标管理考核试行意见各中小学、幼儿园、中等职业技术学校、社区学院：为进一步完善我县教育系统内部的竞争激励机制和监督机制，充分调动各学校和广大教师发展象山教育的积极性和创造性，提高工作的责任感和竞争意识，促进全县教育事业稳步发展，特制定本实施意见。一、指导思想以规范和谐、科学均衡，促进学生发展为根本宗旨，以巩固和发展学校常规管理成果、增强学校可持续发展能力、鼓励学校创建办学特色、区域性整体提升素质教育水平为目的，坚持方向性、全面性、科学性、可操作性和简洁、务实、管用的原 则， 进一步深化教育改革，规范学校管理，提升学校办学理念和内涵品质。二、评价体系学校评价体系共分五大块，分别为办学
2、规范（见附件 1）、常规管理（见附件 2）、重点工作（见附件 3）、发展目标（见附件 4）、民主评议（见附件 5）,各块所占权重根据每学年实际情况进行调整。三、考评办法1、办学规范考评。（1）指标设定：学校办学规范考评指标分三类，一是不得评为一等，二是一律评为三等，三是一律评为四等。学校如出现指标规定的情形，一经查实直接进入相应考核等第。（2）考评要求：办学规范不定比例，突出指标的严肃性与执行的刚性。（3）考评方式：由责任科室负责核查，由督导科汇总后提交局党委会议讨论审定。（4）考评时间：每年的 7 月份。2、常规管理考评。（1）考评方式：指标分科室考核和考评组考核两大类,科室考核指2标关注过
3、程,由责任科室结合平时记录开展考评;考评组考核指标则由局组织考评组到基层学校，通过听课座谈、看现场、查资料、搞测评、核数据等方式进行终结性考评。（2）考评时间：每年的 6 月份。（3）考评要求：注重基础性、规范性；突出现场管理、细节考察；注重平时积累与办学实绩。3、重点工作考评。（1）考评方式：由责任科室根据平时督查与资料积累的情况，对照考核的内容、分值和细则开展考评。可定量考评的，对照考核细则直接得出该项目的考核分；不能定量考评的，采用定性考评，分学校类别原则按 2：4：3：1 评出优秀、良好、一般、 较 差，相应该项分值为满分的 100%、80%、60%、30%。（2）考评要求：考评内容切
4、块分解，由责任科室牵头，其他科室配合。责任科室要做好平时的资料积累，突出评价的客观性、真实性与过程性。4、发展目标考评。具体考核方案另外征求意见。5、民主评议考评。（1）考评方式：主要就行风评议，根据学生家长、社会各界对学校的满意度和教育局的认可度，确定得分，督导科汇总。（2）考评要求： 严格按照民主评议方案，突出社会行风评议，注重公正与公平。四、结果运用1、考核根据最终得分，结合学校类别，分 为一、二、三、四等四个等第，其中第一等第学校比例控制在 25%左右，第二等第学校控制在50%左右，第三等第学校控制在 25%左右，第四等第学校不占比例。2、学校目标管理，作 为评优评先和确定教师年终奖金
5、等级的依据。四个等第学校原则上按奖励性绩效工资人均分配总量的110%、100%、90%、80%计发。五、工作要求31、统一思想。各校要认真组织教职工学习领会学校目标管理考核的目的意义和考核内容，充分调动教职工的积极性与创造性，发挥教职工在学校教育教学管理、目标管理考核实施与评价过程中的参与和监督作用。深入领会学校目标管理考核工作精神，明确工作要求，及时部署工作，并按时做好材料报送与组织迎检。2、明确要求。各校要建立起学校目标管理考核的自我评价机制，在平时能对照考核方案要求落实措施、自查自评，及时诊断、及时矫正、持续科学 发展。3、公开透明。学校目标管理考核在局党委领导下进行，由督导科负责牵头协调，各有关科室配合进行。评价必须坚持原则，实事求是，客观公正， 标准统一，数出有据。 评价结果在教育网上公示，分项细分通过校长信息平台信箱反馈到各校。4、整改落实。 各校必须对照考核结果及分项评价情况，分析总结，落实责任，充分发挥评价的导向功能、诊断功能与激励功能，促进学校发展、教 师发展、学生发展。附件 1：象山县学校办学规范评价方案附件 2：象山县学校常规工作评价方案附件 3：象山县学校重点工作考核方案附件 4：象山县学校发展目标评价方案附件 5：象山县学校民主评议方案
