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1、爱国小学教师综合评价标准与方法（试行稿）一、师德表现评价指标 评价标准 评价方法严格遵守师德六条严格执行师德规范十不准 。教育思想端正，具有高度的敬业和终身献身教育事业的精神。25 分严格遵守师德六条及严格执行师德规范十不准 。教育思想比较正确，具有一定的敬业精神。20 分严格遵守师德六条及严格执行师德规范十不准 。教育思想基本正确，具有敬业精神。15 分爱事业25分 敬业精神差，不安心工作，工作被动，有违反师德六条及师德规范十不准其中一条者。0 分1、查阅相关资料。2、听取家长、学生教师意见。爱校如家，能顾全大局，能积极为学校争取荣誉，集体荣誉感强。能出色地完成学校交给的任务。25 分爱校如
2、家，能顾全大局，能为学校争取荣誉，集体荣誉感强。20 分基本能顾全大局，基本能完成学校布置的任务，有集体荣誉感。15 分爱学校25分 不顾全大局。集体观念差。没有完成学校布置的任务。具有上述情况之一者。0 分查阅相关资料、观察教育教学活动。顾全大局，服从分配，同志关系好，乐于助人，协作精神强，自觉抵制不利于团结的言行。25 分顾全大局，服从分配，同志关系好，乐于助人，协作精神强，不利于团结的话不讲，不利于团结的事不做。20分顾全大局，服从分配，能团结同志，有协作精神。15分讲团结25分 同志关系紧张，协作精神差，有不利于团结的言行。具有上述情况之一者。0 分查阅相关资料，听取有关意见。具有高度
3、的无私奉献精神，乐意接受学校临时分配的任务，淡薄名利，不计报酬。25 分具有较强的无私奉献精神，能接受学校临时分配的任务，不讲报酬。20 分具有奉献精神，基本能接受学校临时分配的任务，不讲报酬。15 分师德表现100分讲奉献25分 不讲奉献，不接受临时性任务，只讲报酬。具有上述情况之一者。0 分查阅相关记录。二、教学能力评价指标 评价标准 评价方法（2）备课（兼科）60分学期备课由学科教学计划替代。单元备课（10 分）：单元名称、单元教材分析、单元教学目标、单元教学重点难点及关键、单元教学设计思路、教学方法和措施、单元教学准备、单元实践活动、课时划分。 （缺一项扣 1 分）课时备课（40 分）
4、：、体现五备课（5 分）：备课要认真研究新课程标准（备课标） 。深入钻研教材、把握知识结构、大量查阅教学资料（备教材） 。教学过程要符合学生的认知规律，因人而定（备学生） 。要针对实际选择恰当的教法与学法（备教法与学法） 。、教学案（25 分）：按学校及镇关于教学案一体化的要求操作。积累运用、口语交际、复习课、作文指导、实践活动等都不得缺少。每缺一课时扣 1 分，少一项扣 1 分。扣完为止。、每单元结束后至少写一次教学反思（5 分）：反思包括成功之处及由此受到的启发和不足之处、存在的问题及原因、今后教学中将采取的措施。每次反思不少于 300 字。内容不符，每次扣 1 分，单元反思少一次扣 3
5、分。扣完为止。、不按教学进度备课，每少一课扣 3 分，扣完为止。E、字迹要工整清晰，书写认真（2 分） 。兼科备课（10 分） 。要求同上。作业设置（20 分）：一年级语文：三维训练、三线（上拼） 、三线田字格（语作、写字） ；二年级语文：三维训练、写话、三线田字格（写字） ；三年级语文：三维训练、语文作业、作文、写字。四六年级：三维训练、语文作业、大作文、小作文（不写批语） 、写字。数学：三维训练、演草（每周 4 次，每次约半页） 。英语、科学、品德、美术为一种作业。缺一项扣 10 分。（1）作业设置及批改60分作业批改（40 分）：学生书写不认真扣 5 分。教师批改不规范扣 5 分。无激励
6、性评价扣 3 分。少批、代批、漏批每次扣 5 分。批改后要及时反馈，并及时批改学生的改错，漏批一次扣 1 分。作业及批改要与教学进度一致，如不一致缺一课时扣 2 分。作业数量要与班级实际人数相符，如不相符，缺一人次扣 1 分。数学作业次数以每周次计算，缺少一次扣 1 分。扣完为止。教学能力300分（3 教师要亲自批改单元试卷，漏批或少批一次扣 2 分，让定时检查与平时抽查相结合，以期初（督查不计分） 、期中、期末检查为主。）试卷及分析20分学生代批每次扣 5 分。批改后要及时写单元质量分析，少一次扣 2 分。项目不完整、书写不认真者，扣 2 分。相互抄袭各扣 5 分。扣完为止。（4）备说讲评活
7、动60分（1）集体备课（20 分）坚持同年级同学科每三周一次“备说讲评”活动，并及时参加学校组织的集体备课活动(考勤) 每缺 1 次扣 2 分。教学案书写不认真扣 2 分，项目不完整扣 2 分，不符合集体备课（教学案）要求的扣 3 分，教师建议不全面不合理扣 3 分。扣完为止。（2）说课（20 分）每学期每位教师要及时参加学校或教研组、备课组组织的说课活动。书写不认真扣 2 分，项目不完整扣 2 分。无理论阐述扣 5 分。扣完为止。（3）观课议课（20 分）每学期每位教师观课议课 20 节，内容要符合教研活动内容，教研组和学校组织的观课议课要按时参加，并及时记录，不准抄袭，要写评语，少一节扣
8、2 分，项目不全每节扣 2 分，过程不完整每节扣 3 分。无评语（侧评或总评）每节扣 3 分。扣完为止。（5）理论学习及计划20分1、理论学习计划（5 分）：内容不具体扣 2 分，不符合教学实际扣 2 分，扣完为止。2、理论学习笔记（15 分）：教师理论学习记录每学期不少于 5000 字，内容要和教学教改、教研有关，读后写体会，不写或不抄写与教育教学无关的内容，否则，每次扣 5 分。如若相互抄袭，每次各扣 10 分。书写不认真每次扣 3 分，字数不够每次扣 3 分。扣完为止。（6）教学计划10分计划的制订要切实可行，不能随意编造。项目要完整，每缺少一个项目扣 2 分，不符合实际扣 3 分。扣完
9、为止。（7）教学总结10分学期末，各科教师要针对本学期教学计划、工作目标完成情况进行全面总结，分析教学工作中取得的成绩及存在的问题。经过反思，提出今后工作改进的设想，以利于今后工作的提高。教学总结不注重实际不符合实情扣 5 分，相互抄袭各扣 10 分。扣完为止。（8）课堂教学以“备说讲评”为主，学校组织人员分年级组集中听一次课堂教学，进行打分。其它课堂教学随“备说讲评”活动的开展，由学校领导监测（每缺一次扣 10 分） 。扣完为止。按照爱国小学教师课堂教学评价标60分准 ，以集中听课和领导监测相结合。三、教学成绩评价指标 评价标准 评价方法计算方法教师的教学成绩平均分+优秀率折合得分+ 及格率
10、折合得分。按班级总人数的 90%（四舍五入）计算。教学成绩量化赋分400分量化赋分同年级同学科进行相比，第一名量化分为 400 分，教学成绩每相差 1 分，量化分也相差 1 分，依次类推。期中考试（30%）和期末考试（70%）相加为主。四、考勤评价指标 评价标准 评价方法考勤150分全体教职工在学校规定时间内实行坐班制，凡离校外出的必须请假。1、迟到每次扣 1 分，早退每次扣 5 分，事假每节扣 1分，2、病假必须有县以上医院证明，考勤不扣分。无证明手续，按事假论。3、无请假手续，查岗不在者，视为旷工，旷工每节扣10 分。出勤情况200分 全校性集合50 分缺席一次扣 5 分，请假扣 3 分，
11、迟到、早退一次扣 2分。扣完为止。以签到为主。五、加分项目评价指标 评价标准 评价方法个人业绩教学能手：省、市、县、镇、校级分别计30、25、20 、 15、10 分（以最高级别为准） 。优质课、电教课、基本功比赛（一等奖）：省、市、县、镇、校级分别计 25、20、15、10、5 分（以最高级别为准） 。（二、三等奖的，依次降 2 分）公开课、观摩课、示范课、汇报课、大赛课、调研课：省、市、县、镇、校级分别计 20、15、10、5、3 分（以最高级别为准） 。论文：国家、省、市、县、校级分别计 5、4、3、2、1分（同一篇论文以最高级别为准） 。辅导奖：国家、省、市、县、镇、校级分别计12、1
12、0、8、 6、4、2 分（不同活动可重复计分，同一项活动只计最高的） 。制作教具、课件：省、市、县、镇级分别计4、3 、 2、1 分。 （同一教具或课件以最高级别为准） 。行政奖励省、市、县、镇、校级分别计 15、12、9、6、3 分（相同类别只计最高，不同类别累计加分） 。以本学期个人证书原件或表彰决定为依据。加分项目其它教研活动：每参加一次教研活动计 2 分（以学校组织为准） 。教研员、教研组长、办公室主任每学期加分。 （职务重复累计加分）除学校规定的作业外，自行增加作业且全批全改的，视完成质量计 10、8、6、4、2 分。教师积极参加各级组织的有关活动。 （酌情加 1-5 分）承担学校指
13、定的临时性任务酌情加 1-5 分（组织者和责任人加分）教师课时量。 （每节加 0.5 分）课题（已结题）：按当年晋升职称的文件执行。以学校记录为主。六、一票否决评价指标 评价标准 评价方法一票否决有下列情况之一者综合评价作 0 分处理：1、有违反宪法、法律行为，证据确凿，受到司法机关拘留收审者。2、违反四项基本原则，在师生中散布对党的路线、方针、政策有严重抵触的言论，造成不良影响者。3、体罚或变相体罚、侮辱学生，影响恶劣者。4、品德不良，人格或行为有悖于社会公德和教师职业道德，有损教师形象者。5、由于失职，给学校或师生造成严重损害和严重不良影响者。6、其他严重违反校纪校规，严重损害学校形象者。7、乱带生、乱办班、乱收费、有偿家教者。8、有意损坏校产，以泄私愤。9、蓄意造成学校不团结，严重影响学校稳定的言行。10、无正当理由而不接受学校工作安排。1、查阅有关记录。2、召开教师、学生家长座谈会。3、观察教育教学情况。不及格有下列情况之一者，综合评价按本人量化总分的 50%处理：1、由于乱讲乱说，传播没有根据的言语（或蓄意制造矛盾） ，造成教师之间矛盾，影响团结者。2、在同事中发生争吵，出现恶语伤人或挑拨离间，影响他人团结者。3、蓄意散布言论，损害学校声誉者。1、查阅有关记录。2、召开教师、学生家长座谈会。3、观察教育教学情况。爱国小学教师综合评价标准与方法二 一年十二月
