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1、沈献章点评“华约 7 校自主招生联考”语文试题2 月 19 日，人大附中副校长、语文特级教师沈献章在分析当日的语文考卷。他认为题目平稳、适中，不偏不难，主要考查学生综合运用知识的能力。新华社记者赵琬微摄昨日，全国共有 6 万多名考生参加了清华大学、中国科技大学、中国人民大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学和西安交通大学 7 所高校(媒体俗称华约)合作进行的“高水平大学自主选拔学业能力测试”(简称 AAA 测试)，北京地区约有 3700 人参加。“平稳适中,不偏不难”上午 11；30，第一场考试刚刚结束，华约在清华大学近春园召开了新闻发布会。新华社、光明日报、中国青年报、中国教育报、北京晚报、
2、新京报、京华时报等十几家媒体的记者参加了新闻发布会。中国人民大学附属中学副校长、语文特级教师沈献章应邀对阅读与写作(中文部分)做现场点评。他在第一时间浏览该试卷后的评价是：“平稳、适中,不偏不难，符合全国高考考试大纲和现行中学教学大纲的要求，符合中学语文教学的实际。”但他同时坦言,“看似平和,真正要得高分并不容易”。“现代文阅读突出科学和人文”沈献章说：“第一篇是宁波诺丁汉大学校长杨福家先生的哥本哈根精神。丹麦著名物理学家波尔提倡哥本哈根精神，要求学术界在宽松的学术民主氛围中，坚持自由讨论。据此材料试卷出了 7 道选择题，试题不难。第二篇是老舍先生的短篇小说五九。背景是 1915 年 5 月
3、9 日，袁世凯承认日本提出的二十一条，激起了全国人民的反日运动。以后人们把 5 月 9 日定为国耻纪念日。 五九描写了一个懦弱的中国人不断地重复着国家要灭亡了，但他却没有勇气起来斗争。文中有很多人物对话，据此设置了 1 道选择题和 3 道问答题。试卷紧扣小说的三要素命题，考查的是语言、动作描写和人物形象的分析。 ” “古诗鉴赏题似曾相识”“古代诗歌阅读，选取了中学生非常熟悉的词人辛弃疾的作品清平乐 校检山园书所见 ， 这是一首乡情词，其显著特点是用日常的口语和白描的手法，表现朴素的农村生活，勾勒鲜明的艺术形象。设置了 1 道选择题和 1道问答题，比较简单。问答题类似 2003 年全国高考诗歌鉴
4、赏题：王维的过香积寺第三联两句中的诗眼分别是哪一个字？为什么？不同的是此题没考专业术语诗眼 ，而是让考生找出词中最精练传神的两个字，并作分析。这样命题更直截了当。 ”“断句很有北京特色”“古文阅读断句，节选自南齐书良政。此题很有北京特色，北京的高考语文试题每年都考文言文断句，学生熟悉这种题型，不过要断得非常准确也不容易。断句是阅读文言文的基础，其他省份的考生也不会陌生。”“翻译耳熟能详”“两篇古文翻译：一篇是 论语泰伯，一篇是韩非子外出说右下的公仪休不受鱼。两篇文章都是名篇，耳熟能详，韩非子的故事更是儿童的启蒙读物，谈的是治国之道，为官清廉，严明法纪。 ”作文“忧患意识”“综合判断国际国内形势
5、，今后一个时期我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，既面对难得的历史机遇，也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战，我们要增强机遇意识和忧患意识。有人说，忧患意识包含危机意识、预见意识、防患意识、责任意识、使命意识。中华民族有忧患意识传统，不过有时浓，有时淡；有人有，有人没有；有人认为领导要有，群众可以没有；有人认为精英要有，普通百姓不必人人都有。你对忧患意识是怎样认识的？请写一篇文章，谈谈你的思想和认识。”“写忧患意识需考生多关心时事”在作文写作方面，沈献章认为，“忧患意识是考生比较熟悉的话题，很容易联想到诸如天下兴亡，匹夫有责、生于忧患，死于安乐、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身、先天下之忧
6、而忧，后天下之乐而乐等名言警句，人人有话可说，因此这篇作文并不难。在写忧患意识时，需要考生多关心时事，多关心生活。但是，不排除因作文话题比较熟悉，可能会有学校平时写过，或考生押到题目。”“作文特点开发和限制有机结合”沈献章认为：“试卷中给出的材料和解说，已对考生提供了一定的写作思路。你可以针对忧患意识包含的五种意识中的某一种意识展开论述，也可以针对材料中的某一种忧患意识的认识谈看法。这就是本题作文 开放性的特点。但是，无论从哪一个角度谈，都必须紧紧扣住忧患意识这个中心。虽然考生在写作时也可采取逆向思维，认为不必拥有忧患意识，但我认为参加这次考试的学生都是中国未来的栋梁，不应该有忧患意识的思维还是不恰当的。这就是本题作文限制性的特点。”“整份试卷区分度比较好”沈献章点评说：“华约的阅读与写作对考生的能力以及知识点的考查并不是只有参加竞赛的考生才能做出来。在一个半小时里，完成试卷文字量的阅读及不少于 800 字的写作，不紧不松。 整份试卷区分度比较好，形成了阶梯式的难度，切入容易，深入难。比如同一篇文章，前面的题比较容易，后面的题目就比较难。作文也是如此，这么熟悉的话题，容易把文章写平淡，要写得有思想性也不容易。”
