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1、1南湖区中学语文 2013 年暑期培训心得(九)好好读经典,有序进行作文训练,让每个学生有成长的机会听了嘉兴教育学院徐玉根老师的讲座后,感悟很深:一、阅读和写作的水乳交融才是解决学生写作困难的根本方法。20多年的语文教学中,我发现了一个重要的事实,凡是写作水平高的人一定是一个个性细腻,同时又是有广泛阅读的人。我还发现,作文水平高的人中,女生比例明显高于男生。在一个40多人的班级中,即使男生比例高于女生,但最终,写出优秀作文的女生总数一定比男生多,这让我很困惑。后来,经过仔细调查我才发现,原来在这个年龄段(13-16岁)男生的空闲时间(比如周末或者暑假、寒假)更加愿意关注的是电脑游戏和各种运动,
2、他们比较贪玩,当学习和玩两件互相矛盾的事情摆在他们面前让他们作出选择时,他们中更多的人选择的是玩,愿意看名著和进行大量阅读的人相对要少一些。而这个年龄段的女生相对要静得下心来一点,也要懂事一些,她们阅读名著和各类书籍的时间明显比男生多。由于阅读量大,个性又比较细腻,到了写作的是时候,女生往往容易写出优秀作品。如果你细心观察一个班级中那些写作水平差的男生,你会发现他们具有很少阅读名著甚至不阅读任何课外读物的特点,即使他们身边有课外书,那也一定是游戏类或者是鬼怪类、侦探类书籍,他们看这些书纯粹是消磨时间,这些书根本就不可能对他们产生什么正面影响。他们心不静,对生活没有感悟,又没有任何思想想表达,因
3、此,写作对他们来说是非常痛苦的事情。要解决这些人的写作问题,最根本的是让他们捧起经典书来好好读,用心读。读得多了,积累多了,他们在某一天一定会写出好一点的作文来。二、有序的培养学生的写作能力很有必要长期以来,我们一直缺少一本关于如何教作文的书,专家的说法是有了这样的书,反而会让阅读和写作脱节,这样说是有一定的道理。因此,很多老师是根据自己的感觉在教作文,或者是几个人凑在一起谈一谈,议一议,也是凭着感觉在教作文,或者去找一些专家的理论指导写作,短时间内产生了一些效果,但总的说来,语文作文教学比较低效。我们常常想发出呼喊:怎样教才最有效呢?今天,通过专家的讲解,我们终于找到可一个好方法有序的作文教
4、学。当我听到四川某中学有这样的教法时,真是很兴奋,决定接下来要好好尝试。专家说“作文即生长(成长) ”,说得太好了,这个理念让我们明确了作为一个语文老师身上的重担,从七至九年级,初中的三年正是一个中学生迅速成长的三年,机不可失,时不再来。在这三年中,如果我们安排得好了,从初一到初三,每个年级段有一个总的作文训练目标,每个单元有一个具体的训练目标,具体的训练题目,每个年级都有适量的配2套阅读,阅读和写作训练同步进行,互相促进,互相影响,相信,经过三年的操练,我们的学生将不再惧怕写作,相信他们不仅从身体上成长了,在思想上也会成长,而思想上的成长就落实在写作中,因为写作是一个学生对这个世界的认识的反映。为了让每个同学都写出优秀作文,或者写出具有自己生命个性的作文,我们要鼓励学生好好读经典,为了让他们的作文有序提高,我们要进行有序训练,而不是像现在这样信步由缰。