《江苏省东台市唐洋镇中学八年级物理上册《声现象》复习学案》由会员分享,可在线阅读,更多相关《江苏省东台市唐洋镇中学八年级物理上册《声现象》复习学案(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、1第一章 声现象复习学案【学习目标】知道声音的产生的条件,认识固体、液体和气体都可以作为声源;知道声音可以通过气体、液体和固体传播,真空不能传声;知道声音是一种波,具有能量;知道声音的三个特征。了解音调与频率,响度与振幅的关系。了解发声器不同,声音的音色不同。【知识梳理】1一切发声的物体都在 。振动停止发声也 。振动的物体叫 。2声音的传播需要 , 不能传声。在空气中,声音以看不见的 来传播,声波到达人耳,引起 ,人就听到声音。3声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下, v 固 v 液 v 气 ,声音在 15空气中的传播速度是 .4回声是由于 而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s
2、以上人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为 m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是 。利用回声可以测定 海底深度 、 冰山 距离、敌方潜水艇的远近 ,测量中要先知道 声音在海水中的传播速度 ,测量原理是: 5音调:是指 。音调跟 有关系,频率越高音调 ;频率越低音调 。叫频率,物体振动越快 频率越 。频率单位 符号 。6响度:是指 。响度跟 和 有关。叫振幅。振幅越大响度 。增大响度的主要方法是: 减小声音的发散 。7音色:由 决定。人们根据 能够辨别乐器或区分人。【典型例题】1 黄河大合唱歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮” ,这里的“吼” 、 “叫” “咆哮”说明
3、固体、液体、气体都可作为 。 (A)2敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?(B)3 “风声、雨声、读书声,声声入耳”中声源分别是: 。 (A)4敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出: 。 (B)5要使二胡发出的声音的音调变高,应采取的办法是( ) (A)A把弦拉得紧些 B把弦放松些 C增加发声部分的长度 D用更大的力拉琴2声现象复习(2)【复习目标】了解什么是噪声,噪声的来源,危害及控制方法 ;知道人的听觉范围是 20
4、HZ-2 万 HZ;了解超声波的特点和应用,知道次声波的危害及监测。【知识梳理】1从物理学角度看,噪声是指 ;从环境保护的角度噪声是指 2人们用 (dB)来划分声音等级;听觉下限 。为保护听力应控制噪声不超过 ;为保证工作学习,应控制噪声不超过 ;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过 。3减弱噪声的方法: 、 、 。4可听声的频率范围是 ,猫狗等听力比人 。5人耳听不见的声音有 、 。6超声波具有的特点: 、 、 。7超声波的应用有: 。8次声波具有的特点: 。科学家靠次声波可 、 。火箭发射、飞机飞行、汽车奔跑、火山爆发、台风、雷电等都能产生 。【典型例题】1有人注意到,蝙蝠即使在黑暗中飞翔,也
5、不会碰到任何东西.那么蝙蝠到底是用眼睛看东西,还是用耳朵“看”东西呢?为了揭开这个迷,我们可以先堵住蝙蝠的 (眼睛/耳朵) ,然后让它在 (明亮/黑暗)的环境中飞行,看它的飞行情况;然后再堵住蝙蝠的 (眼睛/耳朵) ,让它在 (明亮/黑暗)的环境中飞行。 (B)2大剧场四周的墻壁总是修成凹凸不平,目的是( ) (B)A增加声音的反射 B减弱声音的反射C为了装饰剧场 D为了增大音量3小华在家里修理桌子时,有敲击物体的声音,为了避免干扰隔壁的小明学习,小华采取了三种方案:在被敲的地方垫一块抹布;把门窗关闭严实;嘱咐小明暂时用耳机塞住耳朵.上述三种方案中,第一种是在 处减弱噪声;第二种是在 中减弱;
6、第三种是在 处减弱噪声. (A)4电影泰坦尼克号描述的是 1912年一艘名叫 “泰坦尼克号 ” 的大游轮,因为跟冰山相撞而沉没的悲剧.为了避免悲剧的重演,科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置,把这种探测装置安装在船上,利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在.(1)这种装置的名称叫 ,为使它发出的声音有更好的回收效果,最好用 声波.(2)这种装置 (能/不能)用来进行月球等太空的探测,因为 . (B)作业:3声现象复习班级_ 姓名_1生活在海边的渔民经常看见这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把一小小的“降落伞”水母,它们在近海处悠闲自得地升降、漂游.忽然水母像受到什么命令似的,纷纷离
7、开海岸,游向大海.不一会儿,狂风呼啸,波涛汹涌,风暴来临了.就划线部分,以下解释合理的是( ) (A)A.水 母接收到了次声波 B.水母接收到了超声波C.水母感受到了温度的突然变化 D.水母感受到了光的变化2流星落在地球上会产生巨大的声音,但它落在月球上,即使宇航员就在附近也听不到声音,这是因为 ( ) (A)A.月球表面受到撞击时不发声 B.撞击声太小,人耳无法听到C.月球 表面没有空气,声音无法传播 D.撞击 月球产生的是超声波3把人耳贴在装满水的一根长铁制水管的一端,在水管的另一端用铁锤用力敲击,人耳可能听到的情况是( ) (A)A.先听到沿铁管传来的敲击声,最后听到水管中水传来的敲击声
8、B.先听到沿铁管外空气中传来的敲击声,最后听到水管中水传来的敲击声C.由于声音沿铁管和空气同时传来,因此只能听到一次敲击声音D.人耳先后听到三次传来的敲击声4.下列的实验和实例中能说明声音的音调与频率有关的一组是( ) (B)A.在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在 不停地跳动B.放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声C.拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同D.锣发声时用手按住锣,锣声就消失了5一个声源 2min 内振动了 720 次,它的频率为是_Hz,人耳_(能/不能)听到该声音;小明同学练声时,发出声音的频率是 200Hz,则他的声
9、带每秒钟振动_ _次. (B)6炎热的夏季,当雷雨来临时,闪电过后往往雷声隆隆,不绝于耳, “雷声隆隆”的原因是 . (B)7.用薄塑料片在塑料梳子的齿上划,探究塑料片振动发声的高低与振动快慢的关系.活动 1:如图 1-18 所示,用薄塑料片在塑料梳子的齿上划两次,第一次快些,第二次慢些.活动 2:如图 1-19 所示,用薄塑料片在甲乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度划 一次.(1) 比较你在探究活动 1 中听到的两次声音,分析音调的高低与划得快慢有什么关系.(2) 比较你在探究活动 2 中听到的两次声音,分析音调的高低与梳齿疏密有什么关系?(3) 通过探究,你可以分析得出什么结论?(B)等级_ 批改日期_