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1、教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容语文乐园七 课时 2-1教学目标1、词语超市中积累 ABB 式的词语。 2、写字板中书写 6 个生字，把生字写得美观、匀称、整洁。 3、猜字谜中让学生趣味识字。 4、练习用四个“ 有的” 说话、写话。 教学重点1、语超市中积累 ABB 式词语。2、练习用四个“ 有的” 说话、写话。 教学难点1、词语超市中积累 ABB 式词语。2、 练习用四个“ 有的” 说话、写话。教具 小黑板 设计者 大虎山九年一贯制学校 一年级教 学 设 想 学生活动教学过程一 、词语超市 1、谈话激趣：小朋友们，今天老师带大家来到语文园地，里面有许多游览区，咱们先到“一词语超市”这
2、个游览区看看吧。 2、学生认读词语，先读一读，仔细观察，发现了什么秘密？ 3、学生边读边观察，与同桌交流自己的发现。 4、师生共同交流，先读词，再说说自己的发现。 5、你还能说出哪些这样 的词语呢？ 绿油油 白茫茫 黑乎乎 亮晶晶 金灿灿 6、练习说词语，帮助学生积累词汇。 胖乎乎的小手 静悄悄的教室 毛茸茸的小狗 水灵灵的小姑娘 二、写字板 1、谈话激趣：咱们告别“词语超市” ，又来到“写字板”游览区，请你认一认这些生字。 2、学生认读 6 个生字，读准字音。 3、给 6 个生字组词。 4、指导学生书写的笔画。 5、教师范写，学生观察，说说自己的发现，或者要提醒小朋友注意什么。 6、学生练习
3、写，教师指导。 7、展评学生的写字板。 三 、猜字谜 学生边读边思考，然后讨论交流。学生联系说话。教学过程1、谈话激趣：让我们告别“写字板” 游览区，到“猜字谜”的游览区看看吧。 2、游戏：猜谜闯关。 3、自由猜字谜。 四 、读读填填 1、谈话激趣：让我们到最后一个游览区“读读填填”中参观参观吧！ 2、这个游览区让我们读什么？说什么 ？填什么呢？（让学生自己发现） 3、读句子。学生练读，指名读。 4、引导学生认识“ 有的 有的有的有的”的句型。 5、指导学生读句子。 6、出示填一填中练习，学生口头练说，学生听后评价。 7、学生独立填写相关练习，教师巡视。 五、作业 1、积累 ABB 式词语。
4、2、猜字谜、编字谜。 学生进行写字训练学生展开思考学生练习后评价。板书设计语文乐园七词语超市 写字板 猜字谜教学反思教 学 设 计一年级语文 第 周教学内容 语文乐园七 课时 2-2教学目标1、感悟诗的意境，从而激发学生热爱生活，热爱大自然的思想感情。 2、 语文生活中培养学生相互交流的兴趣，让学生发表自己的见解，说说自己未来选择的职业，并能说清楚原因写下来。 教学重点 感悟诗的意境。 教学难点培养学生相互交流的兴趣，让学生发表自己的见解，口语表达能力。教具 课件 设计者 大虎山九年一贯制学校一年级教 学 设 想 学生活动教学过程一、阅读欣赏： （一）谈话导入新课。1、 小朋友们，你们喜欢大山
5、吗？你们能用自己的话说一说你的登山感觉吗？ 2、今天我们来学习一首新诗。 （板书课题） （二）听读课件，整体感知。 1、 出示课件，课件录音及相应的画面。 同学们认真听，仔细看，告诉大家，你听到了什么？看到了什么？ 2、 让学生自由地阅读，划出不认识的字，自己利用一切办法解决不认识的字。 （三）细读领悟，深入感悟。 1、我们应该用怎样的语气去朗读呢？ 2、 这首诗中描写了哪些了什么？ （四）发散思维，拓展延伸。 1、 在这样优美的意境里，你们还想做些什么呢？2、 实践活动。 你喜欢在这美丽的雨景中玩吗？把你在雨后玩耍的快乐说一说吧！ （五）齐读全文。 二 、语文生活 1、导入（图示）：两只小山羊来到了独木桥上，它们该怎么办呢？后来发生了什么事呢？我们每个小朋友都很聪明，请小朋友想一想。 2、 训练学生大胆想象，训练说话。 3、小组合作交流。 4、师生共同交流，请一名小朋友说，其他小朋友听，听后评价、补充。 5、 把自己的想法写一写，学生练习，教师指导。三、作业：朗读华山 。 学生思考后回答。边读边划，用自己的方法解决困难。展开思考学生用心体会。学生大胆想象，进行口语表达训练。学生在交流中得到提高。板书设计语文乐园七阅读欣赏 语文生活教学反思
