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1、修改病句常见病句的毛病1.成分残缺。句子不完整 2.重复啰嗦。成分累赘。 3.搭配不当。词语与词语间搭配不当。4.词序颠倒。词语排列的先后顺序不合适。 5.前后矛盾。句子前后意思不一致，自相矛盾。6.用词不当。关联词、近义词用错 7.分类不当。把不是一类的归为了一类。8.表意不明。意思表达的不清楚，使人误导。 9.不合事理不真实。修改病句原则： 1.保留句子原意，少改为佳 2.防止以造新句来代替修改病句。扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。扩句需要注意些什么呢？1.不能改变
2、原来句子的意思。 二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当。三.要按题目的要求或提供的例 子补充。 四、还要注意在修饰限制词语后加上正确的“的” “地” “得” 。的+名词 ；地+动词；得+ 形容词缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去 掉，只留下树的主干一样。例：同学们在听课。六二班的同学们在教室认真的听课小学里有以下几种常见的缩写技巧：1、去“枝”留“干”法。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 ：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。二、借助“的、地、得” 。这是最简单的方法：把“的、地”
3、前面的词语删除，去除“得”后面的词语。三、 “自我提问”法:“谁” 、 “做什么” 。 四、留住句子中的“着、了、过” 。五、去掉“在(中、里)”表示特定环境和语言的词语。例：、运动健儿的脸上露出了胜利的喜悦。 脸上露出了喜悦陈述句改为反问句的方法：、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等） ；或者将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） ； 、在肯定词或否定词前加 “怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词； 、在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。例：、人民不会忘记为祖国捐躯的英雄。难道人民会忘记为祖国捐躯的英雄吗？反问句改成陈述
4、句的方法：、将反问句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等） ；或者将句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等） ； 、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、难道、岂”等反问语气词去掉； 、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的问号改为句号。例：小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 小姑娘纯洁的心灵，像一个含苞欲放的花蕾。直接叙述改为间接叙述的方法：一、改标点：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引号。 （冒改逗，去双引）二、改人称：把句子中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们） ，若句中有第二人称（你、你们）应认真分辨“你” “你们”在句中指什
5、么人，而后用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。 （一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换。 ） 三、查：检查句子的表述是否合理通顺。例：李晓玲对王虹说：“我要像你一样热爱集体。 ” 李晓玲对王虹说，她要像王虹一样热爱集体。间接叙述改为直接叙述的方法：一、改标点：将句子中的逗号改为冒号，加上双引号。 二、改人称：把句子中的第三人称（他、他们）改为第一人称（我、我们） 。 三、查：检查句子的表述是否合理通顺。例：李松说，他做作业虽然准确率高，但速度太慢。 李松说：“我做作业虽然准确率高，但速度太慢。 ”练习：1、元宵上市，又一个春节的高潮到了。 （修改病句） 2、 为人民服务的作者是毛泽东同志写的。 （修改病句） 3、爷爷坐在椅子上。 （扩句） 4、同学们回答问题。 （扩句） 5、玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西。 （缩句） 6、我看到了父亲他那平静而又慈祥的脸。 （缩句） 7、白衣天使无私奉献的精神值得我们学习。（改为反问句） 8、世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（改为陈述句） 9、凡卡把那宝贵的信塞进了第一个邮筒。 （改为“被”字句） 10、 （ ）你说得对，我们（ ）改正。 （关联词填空） 11、这是伟大的奇观。（改为双重否定句）12、各写一句比喻句和拟人句。
